染雾小班语言绘本教案《小金鱼逃走了》 篇一
第一篇内容
教案名称：小班语言绘本教案《小金鱼逃走了》
教学目标：
1. 帮助幼儿了解并掌握绘本故事中的基本词汇和句型。
2. 培养幼儿对绘本故事的阅读兴趣和理解能力。
3. 通过绘本故事的讲解和互动，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
教学准备：
1. 绘本《小金鱼逃走了》
2. 图片或实物：金鱼和鱼缸
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具
4. 游戏道具：金鱼形状的卡片
教学过程：
1. 导入
引导幼儿观察和描述绘本封面上的图片，引发他们对绘本故事的兴趣，同时复习一些相关词汇，如“鱼”、“水”等。
2. 故事讲解
教师用简单明了的语言讲解绘本故事，重点突出故事中的重要词汇和句型。通过讲解，帮助幼儿理解故事情节，并提问引导幼儿参与讨论，加深对故事的理解。
3. 语言表达活动
教师准备一些金鱼形状的卡片，让每个幼儿分发一张。然后教师给出一个简单的指令，幼儿根据指令将自己手中的卡片放在正确的位置上，如“把金鱼放在鱼缸里”、“把金鱼放在桌子上”等。通过这个活动，既可以巩固幼儿对指令的理解，又能够加深幼儿对故事情节的记忆。
4. 手工制作活动
教师组织幼儿一起制作一个简易的鱼缸。教师提前准备好彩色纸，让幼儿剪下合适大小的纸条，然后粘贴在一个透明塑料杯的外面，再在杯底放一些彩色的纸屑，就可以制作出一个漂亮的鱼缸了。在制作过程中，教师可以引导幼儿描述自己的制作过程，并与幼儿交流他们对鱼缸的想法和期待。
5. 教学总结
教师请幼儿回忆绘本故事的情节和重要词汇，并与他们一起总结本节课的学习内容。同时，鼓励幼儿提出自己的问题和建议，以促进他们对绘本故事的深入思考。
小班语言绘本教案《小金鱼逃走了》 篇二
第二篇内容
教案名称：小班语言绘本教案《小金鱼逃走了》
教学目标：
1. 帮助幼儿了解并掌握绘本故事中的基本词汇和句型。
2. 培养幼儿对绘本故事的阅读兴趣和理解能力。
3. 通过绘本故事的讲解和互动，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
教学准备：
1. 绘本《小金鱼逃走了》
2. 图片或实物：金鱼和鱼缸
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具
4. 游戏道具：金鱼形状的卡片
教学过程：
1. 导入
教师用图片或实物引导幼儿回忆和描述金鱼和鱼缸的特点，激发他们的学习兴趣，同时复习一些相关词汇，如“鱼”、“水”等。
2. 故事讲解
教师将绘本故事分段讲解，每讲解一个段落后，与幼儿互动，通过提问和讨论，加深幼儿对故事情节的理解。
3. 语言表达活动
教师准备一些金鱼形状的卡片，并将它们分发给幼儿。然后教师给出一个简单的指令，幼儿根据指令将自己手中的卡片放在正确的位置上，如“把金鱼放在鱼缸里”、“把金鱼放在桌子上”等。通过这个活动，既可以巩固幼儿对指令的理解，又能够加深幼儿对故事情节的记忆。
4. 手工制作活动
教师组织幼儿一起制作一个简易的鱼缸。教师提前准备好彩色纸，让幼儿剪下合适大小的纸条，然后粘贴在一个透明塑料杯的外面，再在杯底放一些彩色的纸屑，就可以制作出一个漂亮的鱼缸了。在制作过程中，教师可以引导幼儿描述自己的制作过程，并与幼儿交流他们对鱼缸的想法和期待。
5. 教学总结
教师请幼儿回忆绘本故事的情节和重要词汇，并与他们一起总结本节课的学习内容。同时，鼓励幼儿提出自己的问题和建议，以促进他们对绘本故事的深入思考。
小班语言绘本教案《小金鱼逃走了》 篇三
【活动设计】
孤单的小金鱼逃出鱼缸，跑到哪里去了呢？小金鱼竟然躲到窗帘的图案中，唉呀！又逃走了，小金鱼躲在哪里呢？躲在糖果罐、玩具堆里、花丛间……；最后躲进大鱼池里！找到了，找到了，小金鱼不再逃走了，因为在这里找到了好多好同伴啰。日本知名童书作家五味太郎的作品，除了传达故事的深意，更充满设计的巧思，能引领孩子（jy135幼儿
“玩”是小朋友生活中不可或缺的一部份，在小金鱼逃跑了一书中，小金鱼就像小朋友玩捉迷藏一样，利用“玩”的过程，让小朋友练习视觉辨识能力，认识日常生活用品，同时也展现幼儿语言表达能力，这是一本可以一玩再玩的好书，比较适合低年龄小班幼儿的特点。因此，整个活动设计包含了律动“小鱼跳”和“小鱼捉迷藏”的游戏。通过玩、操作，让孩子在看看、说说、找找中引领孩子的观察，学习辨认形状，帮助孩子创设了多种的阅读途径。
【活动目标】
1、对观察有兴趣，并能用简单的语言说出小金鱼与周围事物的异同。
2、在看看、说说、找找中体验和老师、同伴游戏的快乐。
【活动准备】
故事绘本、波波鱼手偶、音乐、呼啦圈、藏好小鱼的画。
【活动过程】
一、引题：认识波波鱼（播放水泡声）。
1、今天我们一起来看一本书讲故事。故事里的主角是谁呢？听！它来啦！
2、它是谁啊？（小鱼）你怎么知道是小鱼？（听到水泡声）听到水泡咕噜噜的声音对吗？
3、出示波波鱼手偶。
今天故事的主角就是这条小鱼，它叫波波鱼。你喜欢波波鱼吗？你喜欢它什么呢？（身体、颜色、眼睛、尾巴、嘴巴）
教师小结：波波鱼穿粉衣，圆圆身体小尾巴，黑黑眼珠白眼眶，张着嘴巴吐泡泡。
二、和波波鱼捉迷藏。
师：今天我们要一起讲波波鱼的故事。
1、教师讲述波波鱼的故事。
师：波波鱼很想念大海里的朋友，很想念大海里自由自在的生活，于是，波波鱼怎么了？（幼儿回答）
师：波波鱼用力把小尾巴一甩，跳出了鱼缸，我们也来像波波鱼扭一扭、跳一跳。
2、律动：小鱼跳（播放音乐《小金鱼捉迷藏》）。
（1）师：你们看，后面有许许多多的小鱼缸，来！我们一人找一个，站在中间，当听到音乐唱“跳跳”的时候，每个宝宝就要像波波鱼一样用力向外跳。注意听音乐哦！
（2）幼儿律动。
3、找找波波鱼。
（1）师：波波鱼跳出了鱼缸，真快乐，它说：“我要和你们做游戏，做什么游戏呢？捉迷藏！”玩过吗？怎么玩？（幼儿回答）
小结：要有人藏，有人找！怎么藏怎么找呢？（幼儿回答）
（2）幼儿找波波鱼。
第一次：出示窗帘图：告诉我，你是怎么找到波波鱼的？（幼儿回答）
教师小结：因为波波鱼有小尾巴，黑黑眼珠白眼眶，窗帘上的圆点没有！
第二次：出示糖果罐图：
波波鱼说你们的眼睛真亮马上就找到了，我们再来一次。
你是怎么找到的？
教师小结：因为波波鱼有黑黑眼珠白眼眶，糖果没有黑黑眼珠白眼眶。
第三次：请幼儿到藏有波波鱼的图中找，找到以后贴在自己身上。
波波鱼说这次它请了很多的朋友和你们一起来玩捉迷藏的游戏，它们藏在游乐园里，快去找吧！
三、尾声。
在你们的帮助下，波波鱼玩的很开心，和朋友们回到了大海，瞧！它蹦蹦跳跳的回到了大海里，和它的朋友们在一起！一起跳舞、做游戏！你们还认识波波鱼吗？请你告诉我在那么多小鱼当中哪一条是波波鱼？为什么？你看到了什么？（黑黑眼珠白眼眶）
教师小结：小鱼长的都很像，只有波波鱼有白眼眶。波波鱼找到了朋友，真开心，再也不逃走了！
