染雾《危险的陌生人》小班安全课教案 篇一
教案名称：危险的陌生人
教学目标：
1. 了解什么是陌生人，并能正确区分陌生人和熟悉的人。
2. 学习如何应对陌生人的接触和潜在危险。
3. 培养小班学生的自我保护意识和能力。
教学内容：
1. 陌生人的定义和特点
2. 陌生人的危险性
3. 如何避免与陌生人接触
4. 遇到陌生人时的正确应对方法
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 通过问答的形式，引导学生回忆并讨论他们对陌生人的认识和感受。
2. 陌生人的定义和特点（10分钟）
- 通过图片和简单的语言，向学生介绍陌生人的定义和特点。
- 强调陌生人不熟悉，不能轻易相信和接触。
3. 陌生人的危险性（10分钟）
- 通过故事和图片，向学生展示陌生人的危险性。
- 强调陌生人可能有坏心思，可能带给我们危险和伤害。
4. 如何避免与陌生人接触（15分钟）
- 讨论学生在生活中遇到陌生人的场景，引导他们提出避免接触的方法。
- 强调不随便跟陌生人说话、不随便上陌生人的车、不随便去陌生人的家等。
5. 遇到陌生人时的正确应对方法（20分钟）
- 角色扮演：老师扮演陌生人，学生一一上台演示应对方法。
- 学生讨论并总结应对方法：保持距离、大声呼救、寻找熟悉的人等。
6. 小结（5分钟）
- 回顾今天学到的内容，强调陌生人的危险性和正确应对方法。
- 鼓励学生在遇到陌生人时要保持冷静，并及时向家长或老师报告。
教学评估：
1. 角色扮演评估：观察学生在角色扮演中是否能正确运用应对方法。
2. 小组讨论评估：观察学生在小组讨论中是否能积极参与，并能提出合理的避免接触方法。
拓展活动：
1. 家庭作业：让学生与家长一起制作“陌生人的危险”海报，强化安全意识。
2. 观看安全教育动画片，加深学生对陌生人危险性的认识。
《危险的陌生人》小班安全课教案 篇二
教案名称：危险的陌生人
教学目标：
1. 了解什么是陌生人，并能正确区分陌生人和熟悉的人。
2. 学习如何应对陌生人的接触和潜在危险。
3. 培养小班学生的自我保护意识和能力。
教学内容：
1. 陌生人的定义和特点
2. 陌生人的危险性
3. 如何避免与陌生人接触
4. 遇到陌生人时的正确应对方法
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 通过观察图片，向学生提问：你们认为这些人是陌生人还是熟悉的人？为什么？
2. 陌生人的定义和特点（10分钟）
- 向学生解释陌生人的定义和特点，帮助他们理解陌生人与熟悉的人的区别。
- 利用图片和简单的语言，加深学生对陌生人的认识。
3. 陌生人的危险性（15分钟）
- 通过故事、漫画或视频，向学生展示陌生人的危险性。
- 强调陌生人可能有坏心思，可能带给我们危险和伤害。
4. 如何避免与陌生人接触（15分钟）
- 向学生提出避免与陌生人接触的方法，例如不随便接受陌生人的礼物、不随便告诉陌生人个人信息等。
- 强调保持警惕和警觉，不随便相信陌生人。
5. 遇到陌生人时的正确应对方法（20分钟）
- 角色扮演：老师扮演陌生人，学生一一上台演示应对方法。
- 学生讨论并总结应对方法，如保持距离、大声呼救、寻找熟悉的人等。
6. 小结（5分钟）
- 回顾今天学到的内容，强调陌生人的危险性和正确应对方法。
- 鼓励学生在遇到陌生人时要保持冷静，并及时向家长或老师报告。
教学评估：
1. 角色扮演评估：观察学生在角色扮演中是否能正确运用应对方法。
2. 小组讨论评估：观察学生在小组讨论中是否能积极参与，并能提出合理的避免接触方法。
拓展活动：
1. 家庭作业：让学生与家长一起制作“陌生人的危险”海报，强化安全意识。
2. 观看安全教育动画片，加深学生对陌生人危险性的认识。
《危险的陌生人》小班安全课教案 篇三
《危险的陌生人》小班安全课教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《危险的陌生人》小班安全课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：
1、大灰狼卡片一张、故事光盘，有关图片4张。
2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。
活动过程：
（一）导入：
师：“小朋友们，看看谁来我们教室做客了啊。”（老师出示大灰狼的图片）
幼：“大灰狼”
师：“平时小朋友都是听老师讲大灰狼的故事，今天大灰狼要亲自跟小朋友讲一个他自己的.故事，我们鼓掌欢迎吧。”
（二）过程
1、播放动画片《不懂安全的大灰狼—危险的陌生人》吸引小朋友认真观看后提问：
①大灰狼在门口玩的时候遇到了谁？
②陌生人最后把大灰狼骗到了哪里？
③大灰狼最后怎么样了？我们能不能像大灰狼一样轻易相信陌生人的话呢？跟陌生人走呢？我们要怎样做呢？
2、出示图片
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
（三）结束
“小朋友们我们对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，不能随便吃他们的食物，尤其是不能跟陌生人走。特别是我们到外边玩的时候不要离开爸爸妈妈或家人的身边。
活动延伸：
“小朋友真棒，如果遇到下面这样的情况，我们怎么办呢？”（通过情境表演，加深小朋友的认知。）
情境一：一个陌生的阿姨对一位小朋友说：“小朋友你真可爱，我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。（集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？）
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”（集体讨论：①你认识她吗？②如果你不认识她，能不能轻信她的话？③那你应该怎么对这位阿姨说？）
活动反思：
在活动的开始部分通过观看《不懂安全的大灰狼—危险的陌生人》动画片，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人”的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过结合图片直观的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险。我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况，然后指导孩子如何去做。所以我在活动延伸中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起小朋友的兴趣。帮助小朋友认识生活中可能遇到的一些问题和现象，共同
