染雾大班音乐教案《我和“mi”来交朋友》含反思 篇一
标题：培养幼儿音乐兴趣与音乐感知能力的有效方式
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分，能够培养幼儿的情感、智力和创造力等综合能力。本文将介绍一种针对大班幼儿的音乐教案《我和“mi”来交朋友》，旨在通过互动、体验式的学习方式，培养幼儿的音乐兴趣与音乐感知能力。
一、教学目标：
1. 认识和学习音乐音符“mi”。
2. 通过唱歌、舞蹈和游戏等活动，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 通过互动和合作，培养幼儿的社交能力和合作意识。
二、教学准备：
1. 音乐器材：音乐播放器和音乐CD。
2. 教具：音符卡片、简易乐器（如铃铛、小鼓等）、彩色纸、颜色笔等。
三、教学过程：
1. 导入：播放一段简单的音乐，引起幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习音符“mi”：通过歌曲《我和“mi”来交朋友》，教授音符“mi”的发音和唱法。引导幼儿跟随音乐的节奏和旋律，一起唱歌。
3. 音乐游戏：将音符卡片分发给幼儿，指导幼儿根据卡片上的音符唱出相应的音调。通过游戏的形式，巩固幼儿对音符“mi”的记忆和理解。
4. 手工制作：利用彩色纸和颜色笔，引导幼儿制作一个属于自己的音符“mi”，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 舞蹈表演：通过教师的示范和引导，教导幼儿一段简单的舞蹈动作，配合音乐的节奏和旋律，进行舞蹈表演。通过舞蹈活动，培养幼儿的音乐感知能力和身体协调能力。
6. 教学总结：回顾本节课学习的内容，引导幼儿进行反思和总结，加深对音乐的理解和记忆。
四、反思：
通过本节课的教学实践，发现幼儿对音乐的兴趣和参与度较高。通过唱歌、舞蹈、游戏等多种互动形式，幼儿能够积极参与并表现出较好的学习状态。然而，有部分幼儿在制作手工和舞蹈表演方面存在一定的困难，需要在后续的教学中加强引导和练习。同时，教师在教学过程中需要注意引导幼儿进行反思和总结，帮助他们加深对音乐的理解和记忆。通过不断的实践与反思，相信幼儿的音乐兴趣与音乐感知能力会得到有效培养和提升。
大班音乐教案《我和“mi”来交朋友》含反思 篇二
标题：培养幼儿合作意识与社交能力的音乐教学策略
引言：
音乐教育不仅仅是培养幼儿的音乐兴趣和音乐感知能力，也是培养幼儿合作意识和社交能力的重要途径。本文将介绍一种针对大班幼儿的音乐教案《我和“mi”来交朋友》，通过互动、合作的学习方式，培养幼儿的合作意识与社交能力。
一、教学目标：
1. 认识和学习音乐音符“mi”。
2. 通过唱歌、舞蹈和游戏等活动，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 通过互动和合作，培养幼儿的合作意识和社交能力。
二、教学准备：
1. 音乐器材：音乐播放器和音乐CD。
2. 教具：音符卡片、简易乐器（如铃铛、小鼓等）、彩色纸、颜色笔等。
三、教学过程：
1. 导入：播放一段简单的音乐，引起幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习音符“mi”：通过歌曲《我和“mi”来交朋友》，教授音符“mi”的发音和唱法。引导幼儿跟随音乐的节奏和旋律，一起唱歌。
3. 合作游戏：将音符卡片分发给幼儿，让他们根据卡片上的音符排成一首简单的音乐曲目。通过合作的方式，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
4. 手工制作：利用彩色纸和颜色笔，引导幼儿制作一个属于自己的音符“mi”。鼓励幼儿互相交流和合作，展示自己的成果。
5. 舞蹈表演：通过教师的示范和引导，教导幼儿一段简单的舞蹈动作，配合音乐的节奏和旋律，进行舞蹈表演。通过舞蹈活动，培养幼儿的社交能力和身体协调能力。
6. 教学总结：回顾本节课学习的内容，引导幼儿进行反思和总结，分享彼此的学习心得和体会。
四、反思：
通过本节课的教学实践，发现幼儿在合作游戏和手工制作环节表现出较好的合作意识和社交能力。幼儿能够积极参与和合作，互相帮助完成任务。然而，在舞蹈表演方面，有部分幼儿存在一定的困难，需要在后续的教学中加强引导和练习。同时，教师在教学过程中需要不断鼓励幼儿互相交流和合作，展示自己的成果，培养他们的社交能力和自信心。通过不断的实践与反思，相信幼儿的合作意识与社交能力会得到有效培养和提升。
大班音乐教案《我和“mi”来交朋友》含反思 篇三
大班音乐教案《我和“mi”来交朋友》含反思
活动目标：
1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自己。
2、知道"mi"在五线谱上的位置，并能准确唱出"mi"。
3、准确打出二分音符的节拍。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
活动准备：
1、经验准备：
（1）、幼儿对"do,re"有一个固定的音高，能准确判断出它的位置（五线谱、钢琴）
（2）、准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表
2、材料准备：
（1）、高音谱表、四分音符、二分音符若干
（2）、儿歌《摇啊摇》五线谱
活动过程：
1、唱"la"出示高音谱表"小朋友，你们看看我是谁？""高音谱表"在高音谱表上贴上"la""请你看看我身上的音符是谁？""la""然我们一起跟着钢琴唱唱我的名字？"（跟着钢琴唱"la"）
2、复习"do、re"教师手里拿着带有"la"的高音谱表"你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？""do、re""我们一起来唱唱他们的名字吧"（跟着钢琴唱几遍"do、re"）"你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧"
3、引出"mi""我的新朋友就住在"re"的楼上"（教师在高音谱表上贴上"re"）"请你说说"mi"在高音谱表的什么位置？""第一线""我们一起来唱一下它的名字吧"（幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的'形式每个幼儿唱一遍。随时改正）
4、节奏练习"请小朋友看一下这个"mi"是几分音符" "四分音符""四分音符唱几拍？" "一拍"
延伸活动：
"你们知道"mi"在钢琴上的位置吗？我们一起来找一下吧！"
活动反思：
此活动能根据孩子的实际情况制定目标，提问有层次，简练，在情景中能体验出情感，在活动过程中教师以故事引入，通过听和说的练习，教师和幼儿的互动，气氛活跃，由浅入深地帮助引导幼儿理解和学会交朋友的道理和方法。学会关心和尊重他人，礼貌待人，让幼儿体会到只有这样才能得到别人的尊重和喜欢。
