染雾大班美术活动水里的鱼教案 篇一
标题：用色彩绘制水中的鱼
导语：通过本次美术活动，让大班幼儿通过观察、理解水中鱼的特点，运用色彩和形状绘制出自己理想中的水中鱼。
活动目标：
1. 培养幼儿对水中鱼的观察力和理解能力。
2. 提高幼儿运用色彩和形状表达想象的能力。
3. 培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
活动准备：
1. 准备彩色纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等绘画工具和材料。
2. 准备一些关于水中鱼的图片和实物，用于讲解和观察。
活动步骤：
1. 导入：与幼儿一起观察图片和实物中的水中鱼，引导幼儿讨论鱼的特点，如身体的形状、鱼鳍的位置和形状、鱼尾巴的形状等。
2. 创作准备：给每位幼儿发放彩色纸、颜料、刷子等绘画工具，让他们自由选择颜色和形状。
3. 制作鱼的身体：引导幼儿用剪刀剪出鱼的身体形状，并选择一种颜色进行涂抹。
4. 绘制鱼鳍和尾巴：幼儿可以用不同颜色的纸剪出鱼鳍和尾巴的形状，然后用胶水固定在鱼的身体上。
5. 绘制鱼的眼睛和嘴巴：幼儿可以用颜料或彩色纸剪出鱼的眼睛和嘴巴，然后用胶水固定在鱼的身体上。
6. 装饰：幼儿可以利用剩余的材料为鱼的身体增添装饰，如用彩色纸剪出鳞片、用颜料涂抹花纹等。
7. 展示和分享：让每位幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享自己创作的思路和感受。
活动延伸：
1. 邀请幼儿用纸板和彩色纸制作一个大型的水族箱，让他们将自己绘制的鱼放入其中，创造一个水中世界。
2. 鼓励幼儿用不同的材料和技法来绘制水中的其他生物，如海藻、海星等。
活动总结：
通过这次美术活动，幼儿们不仅了解了水中鱼的特点，还锻炼了自己的绘画能力和创造力。他们用色彩和形状表达自己对水中鱼的理解和想象，培养了艺术创造力和审美能力。这样的美术活动不仅能够帮助幼儿培养对艺术的兴趣，还促进了他们的观察力和思维发展。
大班美术活动水里的鱼教案 篇三
大班美术活动水里的鱼教案
活动目标
1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。
2．尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。
3．培养想象力，体验快乐的情感。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5．感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备
绘画纸、水彩笔
活动过程
一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后)
1．启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。
2．启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。
游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。
(评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。)
二、示范画表情，引导幼儿互相讨论
1．孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。
2．快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)，教师示范1～2种表现形式。
(评析：教师根据孩子讲述的表情动作进行示范，如同给孩子拍照片一样具体实在，便于孩子接受。)
三、交代要求，引发作画欲望
师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐 游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的'鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。
(评析：幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验，又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。)
四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。
(评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子充分的自由，注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。)
活动反思
美术活动中，多采用与多种领域活动相结合的方式，激发幼儿的情绪感，将绘画与音乐、相结合，调动幼儿的听觉，根据听到的引起联想和想象，启动幼儿想象的翅膀。培养幼儿的审美情趣，并把所听所感画下来，幼儿展开想象，笔下的人物或动物也就千姿百态跃然于画纸上。幼儿的创造性思维活跃了，自然而然他们的绘画表现就会更加积极投入，所表现的内容丰富奇妙，充满热情。
