染雾《一夜的工作》语文教案 篇一
第一篇内容
一、教学目标
1.了解并理解小说《一夜的工作》的主要情节和故事背景。
2.培养学生的阅读能力和理解能力，提高学生的文学素养。
3.学习运用故事中的语言表达和修辞手法，提高学生的写作能力。
二、教学重点
1.理解小说《一夜的工作》的主要情节和故事背景。
2.分析故事中的语言表达和修辞手法。
三、教学难点
1.理解故事中的隐喻和比喻的含义。
2.运用故事中的语言表达和修辞手法进行写作。
四、教学过程
1.导入
通过展示小说《一夜的工作》的封面和简单介绍故事背景，引起学生的兴趣和好奇心。
2.阅读理解
让学生带着问题阅读小说《一夜的工作》，并进行小组讨论。问题包括：主人公的名字是什么？他的工作是什么？故事发生的地点和时间是什么？故事的主要情节是什么？
3.语言分析
引导学生分析故事中的语言表达和修辞手法，如对比、排比、隐喻和比喻。让学生找出故事中的几个例子，并解释其含义和作用。
4.写作练习
让学生根据故事中的情节和语言表达，写一篇类似的短篇故事。鼓励学生运用所学的修辞手法和语言表达，提高写作的文学性和吸引力。
五、教学总结
通过本节课的学习，学生能够理解小说《一夜的工作》的主要情节和故事背景，并能够分析故事中的语言表达和修辞手法。同时，学生也有能力运用所学的知识进行创作，提高写作能力和文学素养。
六、课后作业
要求学生完成写作练习，并在下节课上进行展示和讨论。同时，可以要求学生阅读其他类似的短篇故事，并进行比较和分析。
《一夜的工作》语文教案 篇二
第二篇内容
一、教学目标
1.理解小说《一夜的工作》的主题和情感表达。
2.培养学生的阅读和理解能力，提高学生的文学素养。
3.学习运用故事中的语言表达和修辞手法，提高学生的写作能力。
二、教学重点
1.理解小说《一夜的工作》的主题和情感表达。
2.分析故事中的语言表达和修辞手法。
三、教学难点
1.理解故事中的主题和情感表达的含义。
2.运用故事中的语言表达和修辞手法进行写作。
四、教学过程
1.导入
通过展示小说《一夜的工作》的封面和简单介绍故事背景，引起学生的兴趣和好奇心。
2.阅读理解
让学生带着问题阅读小说《一夜的工作》，并进行小组讨论。问题包括：故事中的主题是什么？作者通过哪些情节和细节表达了这个主题？你对这个主题有什么感受？
3.情感分析
引导学生分析故事中的情感表达和修辞手法，如描写细腻、对比和排比。让学生找出故事中的几个例子，并解释其含义和作用。
4.写作练习
让学生根据故事中的主题和情感表达，写一篇类似的短篇故事。鼓励学生运用所学的修辞手法和语言表达，提高写作的情感表达和文学性。
五、教学总结
通过本节课的学习，学生能够理解小说《一夜的工作》的主题和情感表达，并能够分析故事中的语言表达和修辞手法。同时，学生也有能力运用所学的知识进行创作，提高写作能力和文学素养。
六、课后作业
要求学生完成写作练习，并在下节课上进行展示和讨论。同时，可以要求学生阅读其他类似的短篇故事，并进行比较和分析。
《一夜的工作》语文教案 篇三
《一夜的工作》语文教案范文
教学目标：
1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。
2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
重点：了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。
难点：体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。
第一课时
一、导入新课，激发情感
1、师有感情地诵读《有的人》第一节
2、导入新课：这两句诗有些深奥，不过，学了《一夜的工作》（板题），同学们一定会理解这两句诗的意思的。
3、介绍作者何其芳，介绍周总理的身份及有关课文的资料。
二、初读课文
1、指名读课文，学习字词。
2、分段，概括段意。
3、再读课文，画出点明中心的句子
三、重点深究第二段
1、默读课文，分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句。
相机出示有关的语句。
2、我走进总理的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
（理解“陈设”、“极其”、“如此而已”，体会“一个”、“不大”，“两张”、“小”、“一盏”。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其简朴）
3、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。
（工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了周总理生活极其简朴，也进一步突出了总理的劳苦，读起来令人感到周总理形象高大，品德感人）
4、指导学生朗读这两部分，体会总理的高尚品质。
四、布置作业：
1、有感情的朗读课文。
2、搜集有关周总理的故事，讲给大家听。
第二课时
一、复习
作者是怎样记叙周总理生活简朴的，你有什么感受。
二、继续学习第二段
学生说出感受最深的语句，并谈谈自己的理解。
相机出示
1、总理见了我，指着写字台上一尺来高的`一叠文件，说：“我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”分页标题#e#
“一叠”，数量词，一堆的意思。“一尺来高”，表明文件之多。短短的一个夜晚，要批阅一尺来高的文件，说明周总理工作十分繁忙、紧张，工作量很大。
2、“他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我
这是写周总理审稿的情形。“浏览”是大略的看。周总理不是”浏览”，而是一句一句的审阅。说明周总理对每句话都认真思考，充分反映了周总理审阅文件的严肃认真，一丝不苟。联系前面可以想象的那“一尺来高的文件”，也是这样审阅完的。说明总理一夜工作多么辛劳！一夜的时间批阅完了“一尺来高的一叠文件”，也说明总理工作效率很高
3、喝了一会茶，就听见公鸡喔喔的叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
“喝了一会茶”，表明休息时间非常短。“公鸡喔喔的叫明了”，表示天亮了。再联系课文前面的内容，周总理让作者去睡觉，自己一直在批阅文件，叫醒作者后又用了“相当长的时间才审阅完”这最后一篇稿子，现在刚喝了一会茶，天就亮了。说明周总理工作了整整一夜，工作时间多么长啊！工作到天亮才休息，下午又要“参加活动”，可见周总理是日以继夜的工作，工作劳苦。
4、指导学生有感情地朗读这一部分，并体会周总理的品质。
三、学习课文第三段
1、自由朗读，谈谈读后的感想。
2、“每个夜晚都是这样工作的”是由“一夜的工作”而联想到的。总理这一夜的工作是他一生工作的缩影。
四、总结全文
1、默读全文，思考文章主要讲了什么？中心思想是什么？
2、教师总结：
写好作文的基本要求是写出真情实感。要做到这一点，首先要注意抓住生活中感受最深的事来写，对于《一夜的工作》来讲，能亲眼见到周总理一夜的工作，这是作者生活中感受最深的一件事，令他刻骨铭心，不能忘怀。在写事的时候，要带着感情写，把自己的感情融进去，边叙事边抒情，这样写出来的文章就会真切感人
五、练习
选合适的词语填在下面的括号里。
词：简便、简单、简朴、简陋、简练
课文（简单） 设备（简陋） 生活（简朴）
穿戴（简朴） 方法（简单） 摆设（简单）
房屋（简陋） 操作（简单） 语句（简练）分页标题#e#
陈设（简陋） 内容（简练） 问题（简单）
六、板书设计：
工作量大
审阅认真 工作劳苦
一夜的工作工作时间长
陈设简单
夜餐简单 生活简朴
