中班体育活动《跨越小河》教案(精彩3篇)

时间:2016-09-03 02:18:10
染雾
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中班体育活动《跨越小河》教案 篇一

标题:培养幼儿团队合作精神的《跨越小河》体育活动教案

引言:

《跨越小河》是一项旨在培养幼儿团队合作精神的体育活动。通过此活动,幼儿将学会与他人协作、相互支持和相互依赖,从而培养他们的团队合作能力。本教案将详细介绍活动的目标、准备工作、具体步骤和评估方式,帮助教师有效地组织和引导这项活动。

目标:

1. 培养幼儿合作意识和团队合作精神。

2. 发展幼儿的身体协调能力和平衡感。

3. 提高幼儿的自信心和社交能力。

准备工作:

1. 准备一条宽度适中的绳子,模拟小河。

2. 根据班级人数,准备相应数量的纸桶或平衡器具,作为幼儿踏步用。

3. 将绳子固定在地上,形成小河的模型。

具体步骤:

1. 介绍活动目标和规则:教师向幼儿解释活动目标,并告诉他们需要通过团队合作的方式来跨越小河。规定每个幼儿必须踏过小河,但不能接触到绳子,否则需要重新开始。

2. 分组练习:将幼儿分成几个小组,每个小组由3-4名幼儿组成。每个小组站在小河的一边,幼儿需要一起商量如何跨越小河,并选择一个幼儿作为第一个尝试的队员。

3. 实践跨越小河:第一个队员站在起点线上,其他队员将纸桶或平衡器具放在地上,队员需要依次踏上纸桶或平衡器具,尽量保持平衡,跨越小河到达对岸。如果队员失去平衡或接触到绳子,需要重新开始。

4. 团队合作:每个队员都需要依次尝试跨越小河,队员之间需要相互协作和支持。如果有队员失败,其他队员需要鼓励和帮助他们重新开始。

5. 反思和总结:活动结束后,教师和幼儿一起回顾整个活动的过程,鼓励幼儿分享自己的体验和感受。教师可以引导幼儿讨论团队合作的重要性,并总结出团队合作的优点和策略。

评估方式:

1. 观察幼儿在活动中的表现:教师可以观察幼儿是否能够积极参与活动,是否能够与队友配合,并保持平衡跨越小河。

2. 记录幼儿的表现和进步:教师可以记录幼儿在活动中的表现和进步情况,如是否能够更好地与他人合作,是否能够找到最佳的跨越小河策略等。

结语:

通过《跨越小河》体育活动,幼儿将学会团队合作、相互支持和相互依赖的重要性。这项活动将为幼儿提供一个锻炼身体、培养团队合作精神的机会。教师在引导活动过程中应注重鼓励和引导幼儿,帮助他们更好地理解并内化团队合作的价值观。

中班体育活动《跨越小河》教案 篇二

标题:培养幼儿平衡感和自信心的《跨越小河》体育活动教案

引言:

《跨越小河》是一项旨在培养幼儿平衡感和自信心的体育活动。通过此活动,幼儿将学会保持平衡、克服困难和挑战自我,从而提高他们的身体协调能力和自信心。本教案将详细介绍活动的目标、准备工作、具体步骤和评估方式,帮助教师有效地组织和引导这项活动。

目标:

1. 培养幼儿平衡感和身体协调能力。

2. 提高幼儿的自信心和自我挑战能力。

3. 激发幼儿对体育运动的兴趣和热爱。

准备工作:

1. 准备一条宽度适中的绳子,模拟小河。

2. 根据班级人数,准备相应数量的纸桶或平衡器具,作为幼儿踏步用。

3. 将绳子固定在地上,形成小河的模型。

具体步骤:

1. 介绍活动目标和规则:教师向幼儿解释活动目标,并告诉他们需要保持平衡、跨越小河。规定每个幼儿必须踏过小河,但不能接触到绳子,否则需要重新开始。

2. 单独练习:教师示范如何保持平衡并跨越小河,鼓励幼儿一起模仿和练习。幼儿可以单独站在起点线上,尝试保持平衡并跨越小河。

3. 实践跨越小河:幼儿站在起点线上,将纸桶或平衡器具放在地上,尽量保持平衡,跨越小河到达对岸。如果幼儿失去平衡或接触到绳子,需要重新开始。

4. 自我挑战:每个幼儿都需要多次尝试跨越小河,逐渐提高自己的平衡能力和自信心。教师可以根据幼儿的表现和进步情况,为他们设定个人目标和挑战。

5. 反思和总结:活动结束后,教师和幼儿一起回顾整个活动的过程,鼓励幼儿分享自己的体验和感受。教师可以引导幼儿思考如何保持平衡的技巧和策略,并总结出保持平衡和挑战自我的重要性。

评估方式:

1. 观察幼儿在活动中的表现:教师可以观察幼儿是否能够保持平衡、跨越小河,并记录幼儿在活动中的表现和进步情况。

2. 记录幼儿的自我挑战和成就:教师可以记录幼儿的自我挑战和成就,如幼儿是否能够克服困难、提高自己的平衡能力等。

结语:

通过《跨越小河》体育活动,幼儿将学会保持平衡、克服困难和挑战自我的重要性。这项活动将为幼儿提供一个锻炼身体、培养自信心的机会。教师在引导活动过程中应注重鼓励和引导幼儿,帮助他们更好地理解并内化平衡和自我挑战的价值观。

中班体育活动《跨越小河》教案 篇三

中班体育活动《跨越小河》教案

  活动目标:

  练习立定跳远和助跑跨跳,发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。

  培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  增强合作精神,提高竞争意识。

  活动准备:

  粉笔、长绳等。

  活动过程:

  1.设置小河

  教师和幼儿一起,在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河,小河可排列成圆形、曲线等。

  2.示范与练习

  先让幼儿自告奋勇,尝试不同的跳跃方法,向大家表演。教师给予指导,并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领(如,以前脚掌落地。)然后,让幼儿自由练习这两种方法。练习一定时间后,让幼儿排成一队,逐个跨越小河。

  3.

跨越小河比赛

  将幼儿分成两组,先自由练习,然后两组比赛。要求:立定跳和助跑跳相结合。

  建议:

  1.教师要控制好幼儿的活动量;场地要安全;小河的宽度要适合幼儿的跳跃能力。

  2、活动结束,让幼儿收拾场地,培养幼儿善始善终的良好习惯。

  活动反思:

  大部分幼儿的.立定跳远和助跑跨跳能力是可以的,都能较好的完成动作要领。有个别的幼儿如邱李洋,何格等能力相对较弱,需在老师的帮助下完成。

  小百科:河是一种自然形成的水道。一种水体形式。我们说的溪,江,川,水,河等都可以视为接收径流而形成的水道。

中班体育活动《跨越小河》教案(精彩3篇)

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