染雾中班社会儿歌教案：小麦的一生 篇一
教案名称：小麦的一生
教学目标：
1. 通过儿歌《小麦的一生》，让幼儿了解小麦的生长过程。
2. 培养幼儿的观察能力和耐心，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的口语表达能力，让他们能够用简单的语言描述小麦的生长过程。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动增进幼儿之间的合作与交流。
教学准备：
1. 《小麦的一生》儿歌音频。
2. 小麦的实物或图片。
3. 绘本《小麦的一生》。
4. 幼儿园草地或花坛。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师播放《小麦的一生》儿歌音频，让幼儿聆听。
2. 通过问题引导，让幼儿回忆儿歌中小麦的生长过程。
二、儿歌欣赏（10分钟）
1. 教师出示绘本《小麦的一生》，并向幼儿讲述故事情节。
2. 教师边读边展示绘本中的插图，让幼儿跟随故事情节欣赏插图。
三、观察实物（10分钟）
1. 教师出示小麦的实物或图片，向幼儿展示小麦的外观特征。
2. 引导幼儿观察小麦的颜色、形状等特征，并鼓励他们用简单的语言描述。
四、实地观察（15分钟）
1. 将幼儿带到幼儿园的草地或花坛，在老师的带领下观察小麦的生长情况。
2. 引导幼儿观察并描述小麦的生长环境、生长状态等。
五、小组合作活动（15分钟）
1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一份小麦的实物或图片。
2. 引导幼儿合作，用自己的话语描述小麦的生长过程，并将描述记录在白板上。
六、综合评价（5分钟）
1. 教师与幼儿一起回顾小麦的生长过程，并提问相关问题。
2. 鼓励幼儿回答问题，评价他们对小麦生长过程的理解程度。
七、课堂延伸（5分钟）
1. 教师与幼儿一起讨论如何保护小麦、爱护大自然。
2. 激发幼儿的保护环境的意识，并鼓励他们主动参与环境保护活动。
总结：
通过本节课的教学活动，幼儿通过观察实物、欣赏儿歌、实地观察等方式，了解了小麦的生长过程。通过小组合作活动，培养了幼儿的合作精神和交流能力。通过课堂延伸，培养了幼儿的环保意识。通过这一系列的活动，幼儿对小麦有了更深入的了解，也对大自然有了更多的热爱和保护意识。
中班社会儿歌教案：小麦的一生 篇二
教案名称：小麦的一生
教学目标：
1. 通过儿歌《小麦的一生》，让幼儿了解小麦的生长过程以及小麦的用途。
2. 培养幼儿的观察能力和耐心，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的口语表达能力，让他们能够用简单的语言描述小麦的生长过程以及小麦的用途。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动增进幼儿之间的合作与交流。
教学准备：
1. 《小麦的一生》儿歌音频。
2. 小麦的实物或图片。
3. 绘本《小麦的一生》。
4. 小麦制品的实物或图片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师播放《小麦的一生》儿歌音频，让幼儿聆听。
2. 通过问题引导，让幼儿回忆儿歌中小麦的生长过程以及小麦的用途。
二、儿歌欣赏（10分钟）
1. 教师出示绘本《小麦的一生》，并向幼儿讲述故事情节。
2. 教师边读边展示绘本中的插图，让幼儿跟随故事情节欣赏插图。
三、观察实物（10分钟）
1. 教师出示小麦的实物或图片，向幼儿展示小麦的外观特征。
2. 引导幼儿观察小麦的颜色、形状等特征，并鼓励他们用简单的语言描述。
3. 教师出示小麦制品的实物或图片，向幼儿展示小麦的用途。
4. 引导幼儿观察小麦制品的外观特征，并鼓励他们用简单的语言描述。
四、小组合作活动（15分钟）
1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一份小麦的实物或图片。
2. 引导幼儿合作，用自己的话语描述小麦的生长过程以及小麦的用途，将描述记录在白板上。
五、综合评价（5分钟）
1. 教师与幼儿一起回顾小麦的生长过程以及小麦的用途，并提问相关问题。
2. 鼓励幼儿回答问题，评价他们对小麦生长过程以及小麦的用途的理解程度。
六、课堂延伸（5分钟）
1. 教师与幼儿一起讨论如何保护小麦、爱护大自然。
2. 激发幼儿的保护环境的意识，并鼓励他们主动参与环境保护活动。
总结：
通过本节课的教学活动，幼儿通过观察实物、欣赏儿歌等方式，了解了小麦的生长过程以及小麦的用途。通过小组合作活动，培养了幼儿的合作精神和交流能力。通过课堂延伸，培养了幼儿的环保意识。通过这一系列的活动，幼儿对小麦有了更深入的了解，也对大自然有了更多的热爱和保护意识。
中班社会儿歌教案：小麦的一生 篇三
中班社会儿歌教案：小麦的一生
设计思路：
麦子是很普通的一种农作物，但对于幼儿来说，却是很生疏的;况且现在的孩子大部分是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食来之不易，因此我设计了这节课，引导幼儿了解小麦，教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。
活动目标：
1.教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。
2.培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。
3.引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。
重难点分析：
1.重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。
2.难点：区分出各种麦制品。
活动准备：
1.按教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程;儿歌《大馒头，哪里来》。
2.实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。
活动过程：
一.以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状;并了解小麦的播种和收获季节。
1.师：小朋友都见过小麦吗?它长得什么样? 让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。
2.出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的.外形特征和组成部分， 认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。
3.出示课件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地里;冬季压实麦苗;到第二年春
二.出示各种麦制品，了解麦子的用途。
1.出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。
2.引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉;面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等;麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。
3.游戏“麦爷爷找孩子”。 请一个 幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品(把面粉制品的图片挂在幼儿胸前)。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀?”幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。”
三.联想活动：
小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯......)
四.教育幼儿爱惜粮食。通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。
儿歌：《大馒头，哪里来》
大大的馒头哪里来?白白的面粉做出来，白白的面粉哪里来?
黄黄的小麦磨出来，黄黄的小麦哪里来?农民伯伯种出来。
伯伯阿姨劳动忙，大家都要爱惜粮。
五.延伸活动：幼儿园可适当组织幼儿到麦田参观或参加拾麦穗的公益劳动，以体验粮食来之不易，加深节约粮食的认识。
