染雾中班语言活动《花格子大象艾玛》教案 篇一
标题：中班语言活动《花格子大象艾玛》教案
在幼儿园的中班教育中，启发孩子的语言能力是非常重要的一环。为了帮助孩子们学会用简单的语言描述事物，我设计了一堂活动课程，以《花格子大象艾玛》为主题，通过故事的讲述和游戏的方式，激发孩子们的兴趣和参与度。
活动目标：
1. 学会用简单的语言描述事物；
2. 培养孩子们的观察力和注意力；
3. 提高孩子们的合作能力和社交能力。
活动准备：
1. 故事书《花格子大象艾玛》；
2. 花格子图案的大象卡片；
3. 各种颜色的花朵卡片；
4. 游戏道具：花格子地毯、绳子、小汽车等。
活动过程：
1. 故事时间（15分钟）：
通过讲述故事《花格子大象艾玛》，引导孩子们认识主人公艾玛和她与花格子的特殊关系。讲完故事后，与孩子们进行简单的讨论，询问他们对故事的理解和感受。
2. 观察花格子大象（15分钟）：
准备一些花格子图案的大象卡片，让孩子们观察卡片上的花格子图案，并描述出来。可以提问如下：
- 这个花格子大象是什么颜色的？
- 有多少个花格子？
- 花格子是什么形状的？
3. 花朵配对游戏（15分钟）：
将各种颜色的花朵卡片打乱，让孩子们合作找到相同颜色的花朵进行配对。在游戏过程中，鼓励孩子们用简单的语言描述花朵的颜色和形状。
4. 花格子地毯上的小汽车（15分钟）：
在花格子地毯上布置一些小汽车和绳子，让孩子们一起玩耍。鼓励他们用简单的语言描述小汽车的颜色、形状和动作。
5. 游戏总结（5分钟）：
结束活动前，与孩子们一起回顾今天的学习内容，鼓励他们用简单的语言总结一下。
通过这样的活动设计，孩子们能够在游戏中学会用简单的语言描述事物，培养观察力和注意力，并提高合作能力和社交能力。同时，这样的活动也能够激发孩子们的兴趣和参与度，让他们在轻松的氛围中享受学习的乐趣。
中班语言活动《花格子大象艾玛》教案 篇二
标题：中班语言活动《花格子大象艾玛》教案
在中班的语言活动中，我设计了一堂以《花格子大象艾玛》为主题的教案，通过故事的讲解和相关的游戏活动，旨在培养孩子们的语言表达能力和观察力，激发他们的兴趣和参与度。
活动目标：
1. 学会用简单的语言描述事物；
2. 提高孩子们的观察力和注意力；
3. 培养孩子们的合作能力和社交能力。
活动准备：
1. 故事书《花格子大象艾玛》；
2. 花格子图案的大象卡片；
3. 各种颜色的花朵卡片；
4. 游戏道具：花格子地毯、绳子、小汽车等。
活动过程：
1. 故事时间（15分钟）：
通过讲述故事《花格子大象艾玛》，引导孩子们认识主人公艾玛和她与花格子的特殊关系。讲完故事后，与孩子们进行简单的讨论，询问他们对故事的理解和感受。
2. 观察花格子大象（15分钟）：
准备一些花格子图案的大象卡片，让孩子们观察卡片上的花格子图案，并描述出来。可以提问如下：
- 这个花格子大象是什么颜色的？
- 有多少个花格子？
- 花格子是什么形状的？
3. 花朵配对游戏（15分钟）：
将各种颜色的花朵卡片打乱，让孩子们合作找到相同颜色的花朵进行配对。在游戏过程中，鼓励孩子们用简单的语言描述花朵的颜色和形状。
4. 花格子地毯上的小汽车（15分钟）：
在花格子地毯上布置一些小汽车和绳子，让孩子们一起玩耍。鼓励他们用简单的语言描述小汽车的颜色、形状和动作。
5. 游戏总结（5分钟）：
结束活动前，与孩子们一起回顾今天的学习内容，鼓励他们用简单的语言总结一下。
通过这样的活动设计，孩子们能够在游戏中学会用简单的语言描述事物，培养观察力和注意力，并提高合作能力和社交能力。同时，这样的活动也能够激发孩子们的兴趣和参与度，让他们在轻松的氛围中享受学习的乐趣。
中班语言活动《花格子大象艾玛》教案 篇三
中班语言活动《花格子大象艾玛》教案
活动目标：
1.能通过图片，大胆表达自己的想法，并理解故事内容。
2.能根据自己的意愿进行装饰活动，表现出与众不同的大象。
3.感受艾玛的与众不同，体会快乐的情绪。
活动准备：
1．PPT。
2．大象图片，油画棒。
活动重点：幼儿能够大胆地表达自己的想法。
活动难点：能够感受到艾玛的与众不同，体会快乐的情绪。
活动过程：
一、开始部分：
给客人老师打招呼。除了客人老师，我还给小朋友们带来了一位客人，你们想知道是谁吗?那我们先来看一张图片。
观察PPT，引导幼儿观察各种各样的大象。
提问：
(1）这是什么动物？
(2）它们长得一样吗？（引导幼儿观察一样和不一样的地方）
（3）哪里不一样？（有的大有的小，有的`高有的矮，有的胖有的瘦等）
小结：它们是一群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，这些大象都各不相同，但是它们全是一种颜色的。
二、基本部分：引出主人公艾玛。
1．艾玛也是一只大象，可是它和其它的大象不一样。你们猜猜艾玛是一只怎样的大象？他跟其它大象有什么不同呢？
引导幼儿观察PPT。
提问：
（1）你们看，艾玛是一只怎样的大象啊？（彩色的大象）
（2）艾玛身上有哪些颜色？（带领幼儿一起找一找，说一说各种颜色）
（3）我们可以用一个好听的词语来形容艾玛身上的颜色，叫五颜六色。
小结：艾玛是一只有着五颜六色的花格子的大象，它和其它大象的颜色不同。
3.观察PPT。
（1）这是谁？它们在干什么？（这是艾玛，它们在玩游戏）
（2）“开心果”在这里是什么意思？你能说说大家是怎么把艾玛当做开心果的吗？（它们把艾玛抛起来了）
（3）艾玛特别的与众不同，其它大象会怎样看待和对待他呢？（艾玛就好像它们的开心果）
4.观察PPT。
（1）大象们都睡了，艾玛睡了吗？猜猜它想干什么？（没有睡觉。想偷偷的走掉）
（2）艾玛是怎么走的？（艾玛轻轻的走，怕走的太吵了，吵到别的大象） 我们一起来学一学它走路的样子。
（3）它会去哪里呢？
5．观察PPT。
（1）现在的艾玛变成什么样子了
（2）然后它就回家了。又遇到哪些动物？
（3）想想这次动物们会怎么跟它打招呼呢？（早安，大象）
（4）为什么会这么称呼呢？（因为他们也不认识他是谁了）这时艾玛的心情怎么样呢？
涂上果汁后的艾玛回到象群后又会发生什么有趣的故事呢？一起看看接下去会发生什么事?大家发现了艾玛吗?为什么?
6.观察PPT：
大家发现了艾玛吗?为什么?
小结：对呀，艾玛是个开心果呀，他忍不住笑了出来，还是被大家发现了呢。
7.观察PPT：
（1）发生了什么事情?艾玛怎么会被大家发现的?(下雨了，让艾玛的花格子又露了出来)
小结：没想到，一场大雨，让艾玛恢复了本来的颜色。
(2)“艾玛化装节”是什么意思?大象们是怎么说的?你们听懂了吗?
9.观察PPT：
(1)这张图片里，你们找到艾玛了吗?他在哪里?
(2)那其他的大象呢?(其他大象都变成了五颜六色的。)
小结：在化妆节那天，其他大象变成和艾玛一样五颜六色，艾玛成了一只普通的大象。
三、结束部分
1.“艾玛化装节”到了，普通的大象都想成为一只特别的大象。孩子们，你想把大象打扮成什么颜色呢?
2.我给大家准备了一些大象图片，现在还是一张普通的大象图片，你愿意做设计师吗?把他们变成一只特别的大象，去参加艾玛化妆节。
四、活动延伸：
阅读区投放图书，
美工区投放大象图片，让幼儿进行装饰。
活动评价：
故事在活动中应该提前设想到幼儿的各种回答，做好相应的回应。讲述故事时，应注意故事的完整性以及语调的起伏，吸引幼儿兴趣。
