染雾中班下学期语言《小老鼠普普》教案 篇一
标题：培养幼儿语言表达能力的有效教学活动
引言：语言表达能力是幼儿在语言发展过程中的重要一环。本文将介绍一种有效的教学活动——《小老鼠普普》，通过该活动，引导中班幼儿积极参与，培养他们的语言表达能力。
活动目标：
1. 培养幼儿对故事情节的理解能力。
2. 提高幼儿的口头表达能力。
3. 培养幼儿的听说能力和语音语调。
活动准备：
1. 教师准备《小老鼠普普》的故事书和相关道具。
2. 设计故事情节的相关问答问题。
活动过程：
1. 教师先向幼儿介绍《小老鼠普普》的故事背景和主要角色。
2. 教师朗读《小老鼠普普》故事书，并引导幼儿在朗读过程中注意故事情节的发展。
3. 在故事读完后，教师提出一些与故事情节相关的问题，鼓励幼儿积极回答，并适时给予肯定和鼓励。
4. 教师可以利用相关道具，帮助幼儿理解故事中的场景和角色。例如，教师可以准备一只小老鼠的玩偶，让幼儿模仿故事中的动作和语言表达。
5. 教师可以设计一些角色扮演的活动，让幼儿模仿故事中的角色，通过表演来表达自己的理解和感受。
6. 在活动的最后，教师可以组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己对故事的理解和感受，以及自己的想法和建议。
活动评估：
1. 教师可以观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力，通过观察评估幼儿的学习情况。
2. 教师可以记录一些幼儿的表现和进步，以便后续的教学调整和评估。
活动延伸：
1. 教师可以鼓励幼儿自己编写故事，培养他们的创造力和想象力。
2. 教师可以引导幼儿进行角色扮演，通过模仿和表演来加强他们的语言表达能力。
结语：通过《小老鼠普普》这一教学活动，中班幼儿可以在愉快的氛围中提高他们的语言表达能力。教师的引导和评估也能够帮助幼儿更好地学习和发展。这样的有效教学活动将有助于幼儿全面发展和提高语言能力。
中班下学期语言《小老鼠普普》教案 篇二
标题：通过《小老鼠普普》活动培养幼儿的情感与思维能力
引言：幼儿的情感与思维能力是其综合素质发展的重要组成部分。本文将介绍一种通过《小老鼠普普》活动培养幼儿情感与思维能力的教学方法，帮助中班幼儿更好地理解和表达自己的情感和思维。
活动目标：
1. 培养幼儿对情感的表达和感知能力。
2. 提高幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
活动准备：
1. 教师准备《小老鼠普普》的故事书和相关道具。
2. 设计与故事情节相关的情感和思维问题。
活动过程：
1. 教师先向幼儿介绍《小老鼠普普》的故事背景和主要情节。
2. 教师朗读《小老鼠普普》故事书，并引导幼儿在朗读过程中注意故事中的情感和思维线索。
3. 在故事读完后，教师提出一些与故事情节相关的情感问题，鼓励幼儿积极表达自己的感受，并适时给予肯定和鼓励。
4. 教师可以利用相关道具，帮助幼儿理解故事中的情感和思维情节。例如，教师可以准备一些颜色鲜艳的道具，让幼儿通过观察和描述来表达自己的感受和思维。
5. 教师可以设计一些与故事情节相关的思维问题，鼓励幼儿进行思考和推理。例如，教师可以问幼儿：“为什么小老鼠普普会害怕猫？”让幼儿通过回答问题来展示自己的思维能力。
6. 在活动的最后，教师可以组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己对故事情节的理解和思考，以及自己的想法和建议。
活动评估：
1. 教师可以观察幼儿在活动中的情感表达和思维能力，通过观察评估幼儿的学习情况。
2. 教师可以记录一些幼儿的表现和进步，以便后续的教学调整和评估。
活动延伸：
1. 教师可以引导幼儿绘画或手工制作与故事情节相关的作品，帮助他们更好地表达自己的情感和思维。
2. 教师可以鼓励幼儿自由发挥，编写自己的《小老鼠普普》故事，培养他们的创造力和想象力。
结语：通过《小老鼠普普》活动，中班幼儿可以在愉快的氛围中培养他们的情感与思维能力。教师的引导和评估也能够帮助幼儿更好地理解和表达自己的情感和思维。这样的有效教学活动将有助于幼儿全面发展和提高综合素质。
中班下学期语言《小老鼠普普》教案 篇三
中班下学期语言《小老鼠普普》教案
【活动目标】
1.理解图画故事情节发展过程。
2.感受图画故事人物的幽默感。
3.学习用欣赏的眼光看待同伴。
4.掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
5.理解故事内容，丰富相关词汇。
【活动准备】
1.教学大书《小老鼠普普》
2.幼儿人手一本图画书《小老鼠普普》
3.动画碟片、电视机
【活动过程】
(一)认识普普
1.给幼儿介绍新朋友小老鼠普普。出示普普，让幼儿说一说你觉得普普是个怎样的小老鼠。
2.向幼儿介绍普普的特点。请幼儿说一说，你喜欢普普的这个特别之处吗?
(二)读教学大书，理解故事内容。
1.阅读图书第2—7页
师：普普家还住着谁?
师：你看到普普一家发生了些什么事?
2.阅读第8页
师：你们猜一猜家人会同意普普一起去寻找食物吗?
师：原来是爸爸的帮忙，也让小老鼠普普一起去了。
师：
3.阅读第9—17页
师：如果你是普普，你这会儿心情会怎样?你希望爸爸、鼠姐姐、鼠哥哥会对你说些什么呢?
4.阅读14—17页
师：普普放屁以后发生了一件什么事?
师：看着普普这会儿表情是怎样的。他此刻的心情怎么样?
(三)幼儿自主阅读17—23页
师：大花猫被吵醒以后又发生了什么意想不到的事?请小朋友自己在书中找一找答案。
师：老鼠一家都说了些什么?
师：普普这会儿心情又会是怎样的呢?为什么普普脸红了呢?
(四)完整欣赏
1.请幼儿完整欣赏动画故事《小老鼠普普》
2.师：你们现在喜欢爱放屁的小老鼠普普吗?为什么喜欢呢?
师小结：我们每个人身上都有缺点，但是有时有的缺点也不是一件坏事，就像小老鼠普普一样这个放屁的缺点还可以救了它们一家人呢。无论是谁，我们都要欣赏别人的缺点。
小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界有鼠类大约480种，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。
