染雾中班语言爱笑的鲨鱼教案 篇一
鲨鱼是一个令人着迷的动物，它们通常被认为是凶猛的捕食者。但是，在这个教案中，我们将把鲨鱼描绘成一个爱笑的角色，以帮助中班幼儿学习语言和表达情感。
目标：
1. 帮助幼儿学习和理解一些简单的词汇和短语。
2. 促进幼儿表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿的幽默感和积极的情绪。
活动1：笑声传递
材料：一只鲨鱼玩具
步骤：
1. 让幼儿坐成一个圆圈，把鲨鱼玩具放在圆圈中间。
2. 请一个幼儿拿起鲨鱼玩具，模仿鲨鱼的笑声（比如“哈哈哈”）。
3. 这个幼儿将鲨鱼玩具传递给下一个幼儿，并告诉他们鲨鱼的笑声。
4. 每个幼儿都要接受鲨鱼玩具，并模仿之前的幼儿的笑声，然后传递给下一个幼儿。
5. 重复这个过程，直到所有的幼儿都有机会参与。
活动2：鲨鱼表情游戏
材料：鲨鱼的图片或卡片
步骤：
1. 准备一些鲨鱼的图片或卡片，每张图片上有一个不同的鲨鱼表情。
2. 把图片或卡片放在一张桌子上，供幼儿观察。
3. 让幼儿一个接一个地选择一张卡片，并描述鲨鱼的表情，比如“这只鲨鱼看起来很开心”或“这只鲨鱼好像在笑”。
4. 鼓励幼儿用自己的语言表达他们对鲨鱼表情的想法和感受。
活动3：鲨鱼故事时间
材料：一本关于鲨鱼的故事书
步骤：
1. 选取一本适合中班幼儿的鲨鱼故事书，读给幼儿听。
2. 在阅读故事的过程中，鼓励幼儿表达他们对故事情节、角色和情感的理解和感受。
3. 在阅读结束后，和幼儿一起讨论故事中的幽默元素，鼓励幼儿分享自己的笑点和喜爱的部分。
通过这些活动，我们希望能够帮助中班幼儿学习和理解语言，并培养他们的幽默感和积极情绪。同时，让他们对鲨鱼这个动物有一个不同的认识，从而拓宽他们的视野和想象力。
中班语言爱笑的鲨鱼教案 篇二
在这个教案中，我们将继续以鲨鱼为主题，让中班幼儿通过游戏和角色扮演来进一步学习语言和表达情感。
目标：
1. 帮助幼儿学习和巩固一些基本的词汇和短语。
2. 促进幼儿通过角色扮演表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
活动1：鲨鱼派对
材料：一些鲨鱼相关的装饰品（如气球、鲨鱼面具等）
步骤：
1. 在教室中布置一个鲨鱼派对的场景，使用鲨鱼相关的装饰品。
2. 让幼儿分成小组，每个小组选择一个鲨鱼角色扮演。
3. 每个小组需要准备一段小对话，描述他们的鲨鱼在派对上的活动和情感，可以包括问候、交流和笑话等。
4. 每个小组轮流表演他们的小对话，鼓励幼儿尽可能地运用所学的词汇和短语，同时展示他们的创造力和幽默感。
活动2：鲨鱼游戏秀
材料：一些鲨鱼相关的道具（如鲨鱼帽子、鳍等）
步骤：
1. 让幼儿一个接一个地走上舞台，戴上鲨鱼相关的道具，并扮演一个鲨鱼角色。
2. 每个幼儿需要用自己的语言和动作来展示鲨鱼的特点和情感，可以是愉快的、好奇的、害怕的等等。
3. 鼓励幼儿通过观察其他幼儿的表演，发现和分享不同的鲨鱼表情和情感。
活动3：鲨鱼朗诵
材料：一些鲨鱼相关的诗歌或短文
步骤：
1. 准备一些鲨鱼相关的诗歌或短文，让幼儿学习和朗诵。
2. 每个幼儿可以选择一首诗歌或短文，准备朗诵的表演。
3. 鼓励幼儿在朗诵中运用自己的语言和动作来表达鲨鱼的情感和形象。
4. 幼儿可以在小组或全班面前进行朗诵表演，让其他幼儿欣赏和分享。
通过这些活动，我们希望能够帮助中班幼儿巩固语言能力，同时培养他们的合作精神和团队意识。同时，通过角色扮演和表演，让幼儿能够更好地表达自己的情感和想法，增强他们的自信心和表达能力。
中班语言爱笑的鲨鱼教案 篇三
活动目标：
1、观察画面，理解讲述画面内容，知道要爱护花草树木的道理。
2、根据教师提问的线索，把握讲述的思路，学习大胆地讲述。
3、积极参与讨论，愿意表达自己多作品中任务的看法。
活动准备：
《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。
幼儿会唱歌《春天来了》。
活动过程：
一、创设讲述情景，引出讲述内容。
讲师：小朋友，你会哭吗?你在什么情况下哭的?你会笑吗?什么时候你会笑?
教师：你知道吗，有一群花草树木难过地哭了，后来又开心地笑了，你知道这是为什么?吗请你看一看图画，再告诉我好吗?
二、幼儿自主讲述画面内容。
引导幼儿打开《幼儿用书》，启发幼儿看图说说：画面上面有谁?他们在做什么?花草树木为什么哭了?后来又为什么笑了?
幼儿独立阅读画面，鼓励幼儿轻声与同伴交流自己对画面的认识。
请个别幼儿在集体面前讲述。
三、用实物展示仪放大幼儿用书，听过提问的方式，引导幼儿看图讲述。
教师：春天来了，草儿绿了，花儿开了。树叶发芽了。谁来了?他们在做什么?花草树木的表情是怎样的?
教师：后来，谁来了?他们又在做什么?花草树木的表情又是怎样的?
鼓励幼儿和教师一起完整地讲述画面内容。
四、围绕重点讨论，帮助幼儿进一步理解讲述内容。
教师：为什么花草树木会难过的哭了?
教师：后来，为什么花草树木又开心地笑了?
教师：你喜欢小猴、小狗和小熊?还是喜欢小鸟、蜜蜂和小朋友?为什么?
教师：我们小朋友应该怎样爱护花草树木呢?
五、音乐活动《春天来了》。
教师：春天来了，草二天绿了
，花儿开了，树叶发芽了。让我们随着音乐一起歌唱《各成春天来了》。
中班语言爱笑的鲨鱼教案 篇四
活动设计背景
我班今年有几位幼儿，因为以前没有上过一幼儿园，非常粘家长。每次家长送来幼儿园就不让家长走，通过这节活动课让幼儿懂得什么是爱，爸爸妈妈送小朋友来幼儿园，是为了让小朋友在幼儿园交许多好朋友，在幼儿园开开心心的玩，而爸爸妈妈是为了生活要去上班，小朋友要知道怎样去爱爸爸妈妈。让幼儿能很快适应幼儿园的生活。
活动目标
1、引导幼儿有情感的朗读儿歌。
2、引导幼儿理解诗歌内容，懂得妈妈的爱。
3、让幼儿懂得怎样去爱妈妈，帮妈妈做一些自己能做的事。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点、难点
让幼儿懂得怎样去爱妈妈。
活动准备
1、和妈妈在一起的照片。
2、妈妈劳动或照顾小朋友的图片。
活动过程
(一)、出示照片
教师提问，这张照片上都有谁?
幼儿争相回答。
(二)、教师提问，妈妈爱小朋友吗?妈妈是怎样爱小朋友的?
幼儿和老师一起讨论。
(三)、出示图片
1、让幼儿观察图片上都有谁?他们在干什么?
2、妈妈为什么要这么做?
3、教师引导幼儿妈妈做这些是因为妈妈爱小朋友。
4、老师和幼儿一起讨论怎样去爱妈妈。
(四)、学习诗歌
1、老师讲解诗歌内容。
2、老师有感情的朗读诗歌。
3、幼儿跟着老师朗读诗歌
4、老师和幼儿一起有感情的朗读诗歌。
(五)、活动延伸
1、幼儿回家后请把诗歌朗读给妈妈听。
2、帮妈妈做一些自己能做的事。
教学反思
1、在活动准备上能录一些妈妈平时劳动或照顾小朋友的录像和妈妈的作品最好。
2、活动过程时，先让幼儿观看妈妈的录像和妈妈的作品，以丰富幼儿对妈妈的印象。
3、在讲述诗歌时，引导幼儿学习“一会儿变成.....”，并尝试用这个句型来造句。
4、让幼儿自己来创编，妈妈的爱还能变成什么?我对妈妈的爱能变成什么?
5、多鼓励幼儿大胆的说，老师认真听幼儿说，并给以肯定。
中班语言爱笑的鲨鱼教案 篇五
【活动目标】
1.能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。
2.能用较连贯的语言表达自己的心情体验。
3.认识汉字：笑、哭。
4.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5.幼儿活动时遵守秩序的观念。
【活动准备】
1."笑"、"哭"的表情图各一幅。
2.字卡各一，幼儿人手两张字卡。
【教学重点和难点】
1.愿意大胆的表述自己的想法与理解。
2.能积极配合老师作表演。
3.巩固汉字知识。
【教学过程】
(一)、观察笑和哭的两张不同的表情图1、教师：笑"这是谁?他在干嘛?"幼儿："这是一个小朋友的脸/这是一个圆圆的东西/这是大饼.."教师："他笑得怎么样?"幼儿："他笑的很可爱/他笑的嘴巴大大的."教师："他的眼睛，嘴巴是什么样子的?像什么?"幼儿："嘴巴像香肠/嘴巴像月亮/眼睛像小弯钩/眼睛像月亮.."教师："你会笑吗?"幼儿："会!"教师："笑一个给大家看看。"教师："笑的时候发出什么声音?"幼儿："哈哈哈哈呵呵.."教师："猜一猜他为什么笑?"幼儿："他妈妈给他买了好吃的东西/他妈妈给他买了新衣服.."教师："那你在什么时候会笑呢?"幼儿："我妈妈给我买了我喜欢的玩具/我爸爸带我去买好吃的."2、教师：哭"他怎么了?"幼儿："他在洗脸/他皱着脸.."教师："她哭起来是什么样子的呢?"幼儿："很难看"教师："你哭的时候是什么样?他为什么会哭呢?"幼儿："我不哭我是男子汉/我哭的很像小猫/他妈妈不给他买玩具/他妈妈不给他洋娃娃.."教师："你什么时候会哭呢?"幼儿："妈妈不给我吃零食"3、教师："你们喜欢什么表情?"幼儿："可爱的/公主的样子/多啦A梦的."教师："为什么?"幼儿："因为公主很漂亮/因为多啦A梦好看"(二)、学习汉字：笑、哭教师："你们想不想小志?她给我们来信啦!一起来读一读。"幼儿："想。"教师："中三班的小朋友们你们好!我是小志，我很想念你们，你们也想我吗?我现在在新幼儿园上学，老师教我认识了许多汉字。今天我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗?"1、出示汉字"笑"教师："你们认识他吗?猜一猜"(和我们今天看的两幅图有关)幼儿："笑。"教师："对，是笑，字的上面像什么?下面呢?"幼儿："上面像眼睛/下面像嘴巴"2、出示汉字"哭"教师："这是什么字?"幼儿："哭。"教师："为什么是哭?"幼儿摇头，教师："他像什么?动脑筋想一想。"3、比较两个字，找不同。教师："想到了吗?他们像什么?有什么不同?"幼儿："他们像一张脸/他们表情不同.."教师："宝贝们真聪明，那我们接下来就来做个游戏好吗?"幼儿集体："好"(三)、游戏：看卡片，做表情。
幼儿拿小字卡认读。先自由认读，然后游戏：看表情，拿字卡。
(四)、结尾教师："这两个字你们认识了吗?"幼儿："认识了"教师："xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢?(写回信)你们会写吗?我来考考你们。"幼儿："好"出示字卡(大、小、人、口、手等)教师："宝贝们真棒!你们认识了这么多字!好，待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗?"幼儿："好"教师："宝贝们，让我们现在对着自己的好朋友笑一笑好不好?"幼儿："好，哈哈哈哈哈哈"教师："宝贝们，我们以后要坚强喔，受伤了也要勇敢的不能掉眼泪，不然就会连大地爷爷也跟着我们一起哭了，知道吗，我们都是勇敢的宝宝，对不对?"幼儿："对"教师："好了，宝贝们，放学了，快对你们的爸爸妈妈笑一个吧。"
【活动延伸】
1.鼓励幼儿能用自己的.表情来理解哭与笑的样子。
2.在自然角，挂上一些小动物们的表情，展示各种各样又丰富的表情。
活动反思：
幼儿能根据哭和笑的表情进行大胆的想象，并能用较连贯的语言表达自己的心情体验。了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可以丰富表达表现的手法。根据这个了解我想在这一节语言课上怎样让小朋友在边玩中边识字呢?
使这节课不会枯燥无味，我利用小班小朋友的年龄特点，准备了听表情情绪的录音来引题，小朋友们学的很愉快.很开心的。
中班语言爱笑的鲨鱼教案 篇六
教学目标
1.初步欣赏故事，了解故事名称及小猪从不爱洗澡到爱洗澡的事情经过。
2.喜欢听教师讲故事，体验阅读后的惊喜。
3.学习逐页翻阅幼儿图书。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点难点
教学重点
了解故事名称及事情经过
教学难点
试着自己讲故事
教学准备
《我爱洗澡》大挂图、幼儿用书、教学光盘
教学过程
(一)教师出示大挂图，引导幼儿看图，并欣赏故事。
1.教师：今天老师给小朋友带来了一首关于洗澡的故事，名字叫《我爱洗澡》我们一起来听一听、看一看!
2.教师通过插问的方式带领幼儿阅读大挂图，引导幼儿结合认知经验，猜测故事中的动物，激发阅读兴趣。例如阅读到“咦，这是谁的长耳朵”时，教师可引导幼儿猜测这是什么动物。
(二)教师以启发式的提问，帮助幼儿了解故事中的主要情节。
1.教师：(1)故事里有谁?
(2)他们在干什么?
(3)他们为什么要洗澡?
2.教师引导幼儿注意观察小猪，通过观察画面中小猪的神态和位置的变化，帮助幼儿理解小猪最后为什么爱洗澡。
(1)教师：小猪一开始喜欢洗澡吗?
(2)教师：小猪最后到哪里去了?后来，他为什么喜欢洗澡了?
(3)教师：我们在来听一听故事，看一看小猪为什么喜欢洗澡了。
(三)教师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事，进一步理解故事内容。
1.教师：(1)小猪后来喜欢洗澡吗?
(2)洗澡感觉怎么样?
2.引导幼儿在自己的书中寻找躲在泡泡中的小动物，激发自己阅读和观察的兴趣。
教师：你们找到藏在泡泡里的小动物了吗?在哪里?指指看!
(四)激发幼儿爱洗澡的愿望，引导幼儿积极表达自己洗澡的经验。
教师：(1)你们爱洗澡吗?
(2)怎么洗澡的?用什么洗的呢?
