染雾小老鼠上灯台小班音乐教案 篇一
标题：小老鼠上灯台小班音乐教案：培养幼儿的音乐感知能力
引言：音乐是幼儿早期教育中不可或缺的一部分。通过音乐的学习和体验，幼儿可以培养自己的感知能力、语言表达能力和社交能力。在小班中，一款名为“小老鼠上灯台”的音乐教案可以帮助幼儿学习节奏感和合作精神。本文将介绍这个小班音乐教案的设计和教学方法。
一、教学目标
1. 培养幼儿的音乐感知能力，包括节奏感、音高感和音乐表达能力。
2. 培养幼儿的合作精神，通过音乐合奏的方式，让幼儿学会与他人共同合作和分享。
二、教学准备
1. 音乐教材：《小老鼠上灯台》。
2. 音乐器材：鼓、铃铛、木琴等简单的打击乐器和键盘乐器。
3. 教学道具：小老鼠和灯台的模型。
三、教学过程
1. 创设情境：在教室中搭建一个小舞台，上面放置小老鼠和灯台的模型，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 导入活动：播放《小老鼠上灯台》的音乐，引导幼儿一起拍手、跺脚，感受音乐的节奏。
3. 音乐体验：给每位幼儿分发一个打击乐器，让他们按照音乐的节奏一起敲打乐器，感受音乐的韵律。
4. 合奏练习：将幼儿分成小组，每组有一个键盘乐器和若干打击乐器。老师指挥幼儿按照音乐的指示，合奏出美妙的音乐。
5. 音乐表达：让幼儿利用声音模仿小老鼠的叫声，通过声音表达出小老鼠上灯台的情景。
6. 合作分享：每个小组轮流上台表演他们的音乐合奏和音乐表达，让幼儿学会合作和分享的精神。
7. 总结反思：提问幼儿他们在音乐教学中学到了什么，让他们思考音乐的重要性及合作的意义。
四、教学延伸
1. 继续学习其他的音乐教材，培养幼儿的音乐表达能力和合作精神。
2. 鼓励幼儿参加音乐比赛或表演，展示他们的音乐才艺和合作能力。
五、教学反思
通过“小老鼠上灯台”音乐教案的设计和实施，幼儿在音乐感知能力和合作精神方面得到了积极的培养。幼儿通过音乐体验和表达，不仅加深了对音乐的理解和欣赏，还学会了与他人合作和分享。这对于幼儿的整体发展具有重要的意义。
小老鼠上灯台小班音乐教案 篇二
标题：小老鼠上灯台小班音乐教案：培养幼儿的创造力和表演能力
引言：音乐教育在幼儿早期教育中扮演着重要的角色。通过音乐的学习和表演，幼儿可以培养自己的创造力和表演能力，提高自信心和表达能力。在小班中，一款名为“小老鼠上灯台”的音乐教案可以帮助幼儿学习音乐知识和培养表演技巧。本文将介绍这个小班音乐教案的设计和教学方法。
一、教学目标
1. 培养幼儿的音乐创造力，让他们学会创作自己的音乐作品。
2. 培养幼儿的表演能力，通过音乐表演让他们展示自己的才艺和自信心。
二、教学准备
1. 音乐教材：《小老鼠上灯台》。
2. 音乐器材：鼓、铃铛、木琴等简单的打击乐器和键盘乐器。
三、教学过程
1. 创设情境：在教室中搭建一个小舞台，上面放置小老鼠和灯台的模型，激发幼儿的表演兴趣和创造力。
2. 导入活动：播放《小老鼠上灯台》的音乐，引导幼儿用自己的身体动作表达音乐的节奏和感情。
3. 音乐探究：教师向幼儿介绍音乐的节奏和音符的概念，让幼儿通过敲击乐器和弹奏键盘乐器来感受音乐的韵律和音高。
4. 创作音乐：让幼儿利用教师提供的乐器，自由地创作属于自己的音乐作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 表演训练：将幼儿分成小组，每个小组有一个音乐指导员和若干表演者。指导员负责指导小组的音乐表演，表演者负责表演自己的音乐作品。
6. 演出展示：每个小组轮流上台表演他们的音乐作品，让幼儿展示自己的创作成果和表演能力。
7. 总结反思：提问幼儿他们在音乐创作和表演过程中遇到了什么困难，鼓励他们分享自己的经验和感受。
四、教学延伸
1. 继续学习其他的音乐教材，培养幼儿的音乐创作能力和表演技巧。
2. 鼓励幼儿参加音乐比赛或表演，展示他们的音乐才艺和自信心。
五、教学反思
通过“小老鼠上灯台”音乐教案的设计和实施，幼儿在音乐创造力和表演能力方面得到了积极的培养。幼儿通过音乐的创作和表演，不仅展示了自己的才艺和自信心，还提高了自己的创造力和表达能力。这对于幼儿的全面发展具有重要的意义。
小老鼠上灯台小班音乐教案 篇三
目标：
1、在初步学会歌曲的基础上，，有表情地演唱，并能大胆创编动作。
2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。
3、体验民间音乐游戏的快乐。
准备：
小老鼠头饰、图片、flash
过程：
（一）出示图片，理解歌词内容。
1、出示小老鼠的头饰
谁来了？小老鼠说：整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体，多高兴呀！走，一起去吧！
小朋友来猜猜看，小老鼠会去做什么事情？
2、出示四张图片
这是一个晚上，主人家的油灯亮了。
谁出来了？（动作：安静地走想干什么？
小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？轻轻的走还是重重的走？
后来谁来了？
最后怎么样了？小老鼠最后滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的？
小结：有一天，小老鼠在洞里觉得肚子饿了，想出去找东西吃，找呀，找呀，找到一盏灯。啊！好香呀！那灯里面肯定有油。它就爬呀，爬呀，爬上去偷油吃。啊！真好吃呀！真香啊！突然，“喵喵喵”小猫来了，小老鼠听到是小猫的声音，害怕极了，叽哩咕噜滚了下来，赶快跑到洞里躲起来了
3、欣赏flash
好看吗？好玩吗？
（二）完整欣赏音乐，熟悉音乐的旋律、节奏。
1、这么好玩的事情我还会把它唱出来？
提问：音乐什么地方你觉得很好听？这里音乐怎么样？为什么小老鼠会叽哩咕噜那么快滚下来？
2、小老鼠出来和小猫出来音乐有什么不一样？为什么小老鼠出来要快？小猫出来唱的慢？
（三）用身体动作表现音乐，合拍做动作。
1、教师示范：小老鼠的动作，哪里可以做灯台呢？指导幼儿从上往上爬，从灯台上快速滚下来。
2、让幼儿寻找身体部位做灯台，边做动作边唱歌，唱出声音的强弱。
（四）在游戏中学唱，体验愉快的情绪。
“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规则的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。
1、老师做猫，幼儿做小老鼠（从蹲在地上慢慢边唱边站起来，“叽哩咕噜滚下来”幼儿扭动胯部蹲在地上。
2、请个别幼儿来做猫，当唱到“喵喵喵，猫来了”边唱边从黑板后面出来，分角色表演唱。
3、玩“猫和老鼠”的游戏，让幼儿从动作中感受音乐的强弱。
玩法：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当大胖猫。由老师来播放音乐，如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走；如果声音变大了，就是大胖猫出现了，大胖猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。
（五）在游戏中结束活动。
小老鼠上灯台小班音乐教案 篇四
活动目标
1.学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
2.借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3.乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备
图片：小老鼠
活动过程
一、导入
出示小老鼠图片，引起幼儿兴趣。
提问：小朋友知道小老鼠想上哪儿去吗？
（幼儿自由讨论）
二、展开
1.幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容
边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事
2.教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话
教师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？
3.幼儿倾听教师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容
（1）幼儿听教师完整范唱歌曲
师：老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。
（2）教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答
师：你听到歌曲里唱了什么？
（教师将幼儿的回答唱出来）
（3）教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律
师：老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！
4.幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作
（1）教师引导幼儿创编上灯台的动作
（2）教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作
（3）引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景
师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？
（4）幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作
（5）幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作
5.幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”
（1）教师说明游戏规则
师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，
所以，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了
（2）教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习
（3）教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台”
三、延伸
户外活动再次游戏。
小老鼠上灯台小班音乐教案 篇五
目标：
1、在初步学会歌曲的基础上，有表情地演唱。
2、体验民间音乐游戏的快乐。
准备：小老鼠胸卡若干、录音磁带等
重难点：
1、有表情地演唱
2、遵守游戏规则
流程：
引起兴趣、幼儿律动——复习歌曲——幼儿游戏——结束
过程：
一、引起兴趣、幼儿律动
“小老鼠，（嗨！）我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体，多高兴呀！走，一起去吧！” 幼儿随着音乐做律动
二、复习歌曲
“你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗？它把我们小老鼠顽皮、偷着吃油的样子都唱出来了，多有趣呀！让我们来唱一遍吧。”
1、幼儿集体演唱一遍
“我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能行吗？”
2、幼儿集体再次演唱一遍
3、个别幼儿演唱
三、幼儿游戏
“有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。”
1、 师生共同随音乐编动作。
“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规则的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。”
2、 教师交代游戏规则
“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规则的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。”
“歌曲结束时听到大猫——喵的一声，小老鼠才可以逃回洞里。”
3、 幼儿游戏多次并交换角色
重点观察幼儿是否遵守游戏规则。
四、（放音乐）结束
“我们今天玩得多高兴，让我们你靠着我，我靠着你睡一会儿吧！”
小老鼠上灯台小班音乐教案 篇六
活动目标：
1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。
活动准备：
儿歌图片、律动音乐、《小老鼠上灯台》的音乐
活动过程：
1、幼儿听音乐模仿小动物律动进场。
师：宝贝们，刚才你们都表演了什么小动物？
天黑了，小动物们在家都点起了一盏油灯（出示灯台）
2、学习儿歌。
（1）结合挂图，帮助幼儿理解儿歌：
提问：小老鼠在干嘛？（小老鼠上灯台）
小老鼠在高高的灯台上吃油后会怎么样？（偷油吃，下不来）
油要被小老鼠吃光了，这可怎么办？
小老鼠最怕谁？（猫）
猫怎么叫的？（喵喵喵）
猫来干什么？（抓老鼠）（喵喵喵猫来了）
小老鼠会怎么样？（叽里咕噜滚下来）
（2）教师完整地朗诵儿歌
这么好看的图书，我把它编成一首儿歌，儿歌的名字就叫《小老鼠上灯台》
（3）教师教念儿歌（强调幼儿应注意语气和语调）
（4）请幼儿尝试自己来看图说儿歌
“你喜欢哪一幅图，这幅图说了什么？”
（5）幼儿比赛念儿歌
老师这里有把大剪刀，把小朋友们分成两个小队，我们来比比看哪个队的小朋友念得更好。男幼儿一遍，女幼儿一遍。评出结果。
3、巩固游戏《小老鼠上灯台》
小3班的小朋友真棒！现在我们一起来做个《小老鼠上灯台》的手指游戏。（游戏规则：我们人就是一盏高高的灯台，两只手的两个手指当小老鼠。如发现有幼儿字念不清楚时，应及时纠正。）这个灯台很高哦，我们的灯台也要站直了。做得真好，我们再来一遍吧！
4、游戏结束。
“今天，我们学习了儿歌《小老鼠上灯台》，我们可不能像小老鼠那样随便拿别人的东西哦。现在官老师请你们到外面玩《小老鼠上灯台》的游戏好吗？听！（播放《小老鼠上灯台》的音乐，幼儿随音乐边念儿歌边做手指律动自然结束）。”
