染雾有趣的蜡烛大班教案 篇一
蜡烛是一种常见的物品，孩子们对蜡烛可能并不陌生，但是我们可以通过有趣的蜡烛大班教案来帮助他们进一步了解蜡烛的原理和用途。本文将介绍一个有趣的蜡烛大班教案，帮助孩子们在玩乐中学习。
教案名称：探索蜡烛的奥秘
教案目标：
1. 了解蜡烛的制作原理和结构；
2. 探索蜡烛的燃烧过程；
3. 发现蜡烛的用途和环境保护意义。
教案步骤：
1. 导入：通过向孩子们展示几支蜡烛，让他们讨论蜡烛的形状、颜色和用途，引发他们对蜡烛的兴趣。
2. 讲解：向孩子们简单解释蜡烛的制作原理和结构，包括蜡烛的主要成分以及蜡烛的燃烧过程。
3. 实践：将蜡烛分发给孩子们，并指导他们如何正确使用蜡烛。让他们亲自点燃蜡烛，并观察蜡烛的燃烧过程。
4. 探索：引导孩子们观察蜡烛燃烧时的现象，例如火焰的形状、颜色和温度等。鼓励他们提出问题，例如为什么蜡烛会燃烧、火焰为什么是黄色的等。
5. 实验：设计一个简单的实验，让孩子们观察蜡烛在不同条件下的燃烧情况。例如，将蜡烛放在风扇前、在水中燃烧等。通过实验，让孩子们发现蜡烛的火焰会受到外界条件的影响。
6. 总结：与孩子们一起总结所学内容，回答他们提出的问题，并强调蜡烛的用途和环境保护意义。通过讨论，让孩子们意识到蜡烛的燃烧会产生二氧化碳和水蒸气，因此在使用蜡烛时要注意环境保护。
通过这个有趣的蜡烛大班教案，孩子们可以在玩乐中学习，加深对蜡烛的认识。同时，通过实践和探索，他们还可以培养观察力和实验能力。此外，教案还强调了环境保护的重要性，让孩子们意识到自己在使用蜡烛时要注意保护环境。
有趣的蜡烛大班教案 篇二
蜡烛作为一种常见的物品，可以通过有趣的蜡烛大班教案来帮助孩子们学习蜡烛的原理和用途。本文将介绍另一个有趣的蜡烛大班教案，帮助孩子们在玩乐中学习。
教案名称：蜡烛的变形记
教案目标：
1. 了解蜡烛的不同形状和用途；
2. 探索蜡烛的变形过程；
3. 培养创造力和想象力。
教案步骤：
1. 导入：通过向孩子们展示各种形状的蜡烛，让他们猜测蜡烛的用途和可能的变形方式，激发他们的好奇心和想象力。
2. 讲解：向孩子们介绍蜡烛的不同形状和用途，例如圆柱形、球形、花瓣形等。让他们了解蜡烛可以通过加热和塑形来改变形状。
3. 实践：将蜡烛分发给孩子们，让他们尝试加热和塑形蜡烛。可以准备一些简单的工具，如剪刀、模具等，让孩子们发挥创造力，制作出自己喜欢的蜡烛形状。
4. 探索：引导孩子们观察蜡烛加热和塑形的过程，让他们发现蜡烛在加热后会变软，可以更容易地改变形状。鼓励他们尝试不同的加热和塑形方法，例如用风筝烟熏蜡烛、用冰水浸泡蜡烛等。
5. 创作：鼓励孩子们使用加热和塑形的技巧，创作自己的蜡烛作品。可以提供一些主题或指导，例如制作动物形状的蜡烛、制作节日主题的蜡烛等。
6. 展示：让孩子们展示自己的蜡烛作品，并与他人分享自己的创作过程和体会。通过展示，可以培养孩子们的自信心和表达能力。
通过这个有趣的蜡烛大班教案，孩子们可以在玩乐中学习，发挥想象力和创造力。通过实践和探索，他们可以了解蜡烛的变形过程，并制作出自己的蜡烛作品。此外，教案还鼓励孩子们展示自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。
有趣的蜡烛大班教案 篇三
活动目标：
１．通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。
２．能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。
３．初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。
活动准备：
蜡烛若干、透明玻璃瓶若干、玻璃口杯一个、蜡烛幻灯片、自制蜡烛模具若干、蜡芯若干、音乐。
活动过程：
一、创设情境，欣赏烛光，引起兴趣。
１．教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。
２．引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象，如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；小火苗会随风“跳舞”。说一说小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫……）
３．引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。
二、通过观看幻灯片以及各种各样的实物蜡烛，让幼儿了解蜡烛在日常生活中的用途。
１．请小朋友们来看一看幻灯片，欣赏美丽的蜡烛。
２．教师请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物。
３．引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛？（停电的时候、过生日的时候、打灯笼的时候……）
三、教师与幼儿共同自制蜡烛。
１．教师介绍材料：溶化的蜡、蜡芯、模具。
２．教师介绍制作过程。
（１）幼儿挑选自己喜欢的模具。
（２）幼儿取一根灯芯放入模具内。（要求：蜡油不能高于蜡芯）
（３）将溶化的蜡用勺子舀入模具内，凝固即可。
四、游戏：《蜡烛的熄灭》。
１．请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛。（火柴、打火机……）
２．引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭。（用手扇或用嘴巴吹）
３．教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？（熄灭）
４．教师引导幼儿将自己桌面上的`玻璃杯罩在点燃的蜡烛上，瓶口紧贴硬币，看一看与教师刚才做的有什么相同之处与不同之处。（相同之处：蜡烛熄灭了。不同之处：瓶内有上升的水柱）
５．小结：蜡烛的燃烧需要空气，杯内的空气烧完了，蜡烛也就要熄灭了，就像我们人一样，同样也需要空气。
五、欣赏自制的蜡烛。
有趣的蜡烛大班教案 篇四
活动目标：
通过操作探索感知空气与燃烧的关系。
主动参与实验探索。
通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动重难点：
燃烧需要空气
蜡烛燃烧时间长短与空气多少的关系
活动准备：
蜡烛打火机杯子记录表
活动过程：
一、设疑，引发探索兴趣
(一)师出示一支蜡烛，引导幼儿发散思维。
师：你有什么办法让蜡烛亮起来呢?
(吹、扇……)
(二)引导幼儿进行逆向思维。、师：用什么办法把它熄灭呢?
(吹、扇……)
二、第一次实验探索活动，感知燃烧需要空气师：现在我们来做个小实验，老师点燃两支蜡烛，请你们仔细观察我是用什么办法熄灭其中一支蜡烛的?它是怎么灭的?
(师操作点燃两支蜡烛，一支罩杯子，一支不罩)
1、你观察到什么现象呢?
(罩杯子灭，不罩没灭)
2、为什么这支蜡烛还在燃烧?
(空气……)
3、这支蜡烛怎么灭的?
(罩杯子)(慢慢的一点一点灭的)
4、为什么罩上杯子，蜡烛会慢慢地一点一点地熄灭呢?
(空气……)小结：燃烧需要空气，杯子里的空气越来越少，蜡烛就会慢慢熄灭。
三、分组操作，进一步感知空气与燃烧的关系师：再来做一个小实验，请小朋友到你们相应的组坐好，先来看有什么用具。
1、师：大家来看，做这个实验所要用的材料杯子大小一样吗?(不一样)接下来的实验请小朋友仔细观察蜡烛在杯子里燃烧时间长短有什么不同?
2、这个实验要第组小朋友共同完成，但是分工不同，有一个小朋友来点蜡烛，3个小朋友罩杯子，现在给大家一分钟时间协商，商量好后请以上坐好。
3、谁来点蜡烛?
要求：空气谁来罩杯子呢?
要求：一个杯子罩一支蜡烛，一定要同时罩有什么办法可以做到同时罩呢?
(……)那我们就来用这种方法。
4、介绍记录表请你们用线条表示蜡烛燃烧时间的长短。
5、幼儿操作，师巡回指导。
6、交流结果谁把你的记录结果说给大家听?
为什么会这样呢?杯子里空气一样多吗?
四、活动延伸：用什么方法让即将熄灭的蜡烛再燃烧呢?
有趣的蜡烛大班教案 篇五
一、设计意图
在日常生活中，我发现幼儿特别喜欢“玩火”，如：划火柴或玩打火机，或者用火点燃纸，破布等等。这是非常危险的，也是成人所不允许的。看到这一现象，一方面我感到不让幼儿“玩火”会扼杀幼儿对火的探索的兴趣，使幼儿失去学习和学会自我保护的好机会；另一方面我也非常理解家长的心情，所以我结合了“空气在哪里？”设计了这样一节课。主要让幼儿通过探索观察蜡烛燃烧时的一些有趣现象，知道蜡烛的燃烧需要空气中的氧气。更重要的是保护了幼儿探索求知的欲望。
二、活动目标
1、观察蜡烛燃烧，发现许多的有趣的现象
2、产生观察兴趣，初步了解燃烧与空气的关系
3、培养幼儿的探索兴趣和观察力。
三、活动准备
每人一个玻璃杯，一支蜡烛，一张画纸，一盘颜料，一块碎蜡。
四、活动过程
（一）活动引入
1、师：昨天晚上停电了，屋里黑黑的，什么也看不见，怎么办？
（幼儿自由回答）蜡烛可以照明，今天我带来了很多种蜡烛，请小朋友看一看。
2、幼儿观察、发言、都有些什么蜡烛。
（工艺蜡烛、喜庆蜡烛、杯烛、生日蜡烛等）你在什么地方见到过？这些蜡烛会在什么地方用到。
3、小结：蜡烛可以照明，可以做蜡笔，蜡纸。
（二）燃烧蜡烛
1观察燃烧的蜡烛
（1）师：蜡烛可以照明，点燃的蜡烛还有许多的现象（点燃蜡烛）我们来看看蜡烛的火焰是什么颜色？（幼儿自由说）
①蜡烛的火焰中间和外边的颜色是不一样的，中间是蓝色的火苗，外边是黄色的火焰。
②蜡烛的火焰像什么？（幼儿自由想象）
（2）感知蜡烛发出的光和热
①请一名幼儿前来用手拢着火苗，说一说有什么感觉？
②师：蜡烛燃烧时会发出光和热，它的火苗在不停的跳动，忽上忽下。
2、实验一：《蜡烛在空气中的燃烧》
（1）师：点燃的蜡烛不要把它吹灭，它会怎么样？（一直燃烧不会熄灭）如果给点燃的蜡烛罩上一个玻璃杯，蜡烛会怎么样？（幼儿自由发言，讲述）
下面我请小朋友做个实验，看看这会有什么现象发生。
（2）幼儿操作实验：（罩上杯子后，蜡烛会慢慢熄灭）
①蜡烛为什么会熄灭？（幼儿自由发言）
②蜡烛的熄灭是因为蜡烛燃烧时需要空气，当蜡烛被罩上杯子后，外面的空气进不去了，杯子的空气被蜡烛燃烧用完了，蜡烛就会熄灭。
③罩上杯子后蜡烛会熄灭，还会有什么现象发生。（杯子会发热，发黑，杯壁上会有小水珠，火焰熄灭时有一股烟味）
3、实验二：《吸水的杯子》
（1）师：如果把点燃的蜡烛放在盛水的盘子中，再把蜡罩上玻璃杯会有什么现象？（幼儿讨论发言）
（2）幼儿操作，观察现象
（3）师：你们看到了什么，为什么蜡烛会熄灭，彩色的水会被吸到杯子里，（幼儿讨论其中的原因）
（4）小结：点燃的蜡烛被罩上玻璃杯后，玻璃杯里的空气被点燃的蜡烛燃烧完了，杯子里的大气压变小了，外面的大气压就会把盘子里的水挤压到杯子里。
4、实验三：《蜡烛花》
（1）师：蜡烛燃烧时，周围会流下很多的蜡烛油，蜡烛油像眼泪，而且有点烫，下面请小朋友把蜡烛油盛水的盘子里。
（2）幼儿观察蜡烛油滴在水中的现象。
（3）小结：蜡烛油滴到水中，它会像荷叶那样漂浮在水面上，不会下沉，所以我们给它起了个好听的名字，“蜡烛花”。
（三）总结
通过实验一，观察燃烧的蜡烛这一环节，让幼儿知道蜡烛在燃烧时火焰的中间和外边的颜色不同的，充分让幼儿自由想象火焰像什么？从而知道蜡烛在燃烧时是会发出光和热。
五、活动结束
1、评价
2、总结
六、活动延伸
蜡染画
蜡还可以绘画，请幼儿用桌子上的碎蜡在纸上画上自己喜欢的东西，然后用棉签蘸上盘中的颜料，均匀的涂在画上，就会显现出美丽的蜡染画。
