染雾《小兔子》小班主题教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 让学生了解小兔子的生活习性和特点。
2. 培养学生对小动物的爱护和保护意识。
3. 提高学生的观察能力和动手能力。
教学准备：
1. 一张大海报或图片，上面有可爱的小兔子图片。
2. 一本关于小兔子的绘本。
3. 一盒彩色纸和一些颜料。
4. 一些小兔子的模型玩具。
教学过程：
一、引入（10分钟）
1. 教师出示大海报或图片，让学生观察上面的小兔子。
2. 教师问学生：“你们知道小兔子是什么样的动物吗？它们有什么特点？”鼓励学生互相交流。
二、讲解（15分钟）
1. 教师给学生讲解小兔子的生活习性和特点，例如它们喜欢吃草、跳跃、藏身在洞里等。
2. 教师出示绘本，让学生观看小兔子的图片，并讲解绘本中的故事。
三、活动一：手工制作小兔子（20分钟）
1. 教师给学生发放彩色纸和颜料，指导他们将纸折叠成小兔子的形状，并用颜料给兔子上色。
2. 学生可以根据自己的想象，设计自己喜欢的小兔子造型。
四、活动二：小兔子表演（15分钟）
1. 教师给学生分发一些小兔子的模型玩具。
2. 学生可以扮演小兔子，在教室里自由地跳跃、奔跑。
3. 学生可以尝试模仿小兔子的动作和声音，让其他同学猜猜他们在扮演什么动物。
五、总结（5分钟）
1. 教师与学生一起回顾今天学到的知识，巩固学生的学习成果。
2. 教师鼓励学生爱护小动物，保护自然环境。
《小兔子》小班主题教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 培养学生对小兔子的认知和兴趣。
2. 提高学生的语言表达能力和观察能力。
3. 培养学生的合作意识和动手能力。
教学准备：
1. 一本关于小兔子的绘本。
2. 一些小兔子的图片或玩具。
3. 一些小兔子相关的游戏道具，如小兔子造型的拼图等。
教学过程：
一、引入（10分钟）
1. 教师出示小兔子的图片或玩具，让学生观察。
2. 教师问学生：“你们喜欢小兔子吗？你们知道小兔子有什么特点吗？”鼓励学生互相交流。
二、讲解（15分钟）
1. 教师给学生讲解小兔子的生活习性和特点，例如它们喜欢吃胡萝卜、跳跃等。
2. 教师出示绘本，让学生观看小兔子的图片，并讲解绘本中的故事。
三、活动一：小兔子拼图（20分钟）
1. 教师给学生发放小兔子造型的拼图，指导他们按照图案将拼图拼好。
2. 学生可以用自己的想象，给拼好的小兔子画上眼睛、嘴巴等细节。
四、活动二：小兔子游戏（15分钟）
1. 教师给学生分发小兔子相关的游戏道具，如小兔子造型的记忆卡片。
2. 学生们可以在教师的指导下，进行记忆游戏，翻开卡片找到相同的小兔子。
五、总结（5分钟）
1. 教师与学生一起回顾今天学到的知识，巩固学生的学习成果。
2. 教师鼓励学生在日常生活中观察小兔子，了解更多关于它们的知识。
《小兔子》小班主题教案 篇三
《小兔子》小班主题教案
活动目标：
喜欢小兔子，在看看、说说、装扮的过程中认识小兔子。
了解小兔子的基本外形特征。
发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动重点：
在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的基本外形特征。
活动 
装扮成小兔。
活动准备：
1、 小兔
2、 装扮材料每人一份
3、 青菜、萝卜、蘑菇等图若干
4、 游戏的音乐
活动过程：
一、 情境激趣（目的：引起幼儿兴趣）
1．师：今天，肖老师请来了一位动物朋友，猜猜谁来了？（如果换成是你，你想请谁来？）
2．分解出示小兔
师：这是我朋友的耳朵，（出示长耳朵）你们看它的耳朵是怎么样的。（幼：）
小结：我的朋友有长耳朵。
师：这是我朋友的尾巴，（出示尾巴）它的尾巴长的象什么？（幼：）
小结：它的尾巴象……是长长的,还是短短的?
师：短尾巴的朋友有？
师：我的朋友有长耳朵、短尾巴、身体摸起来毛绒绒的，你们知道是谁了吗？（幼：）师：（出示整张图片）原来，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。（你好，小兔） 你们喜欢它吗？
二、 感官体验（目的：掌握小兔的基本外形特征）
1、了解小兔基本外形
提问：最喜欢小兔身上什么地方啊？（2—3个幼儿）
如果喜欢它，你会对它说些什么呀？（3——4个幼儿）（预作引导：幼儿回答，小兔我真喜欢你）
师：肖老师也有话要对小兔说，你们听听我是怎么说的？
师：小兔我喜欢你白白的毛，小兔我喜欢你长长的耳朵、小兔我喜欢你红红的眼睛、小兔我喜欢你短短的尾巴）
师：你们会像我一样告诉小兔吗？
师：有几个小朋友说得真好，把小兔哄得可开心啦！
2、观察小兔、巩固小兔的`外形特征
指导语：老师请来的小兔朋友是白色的，所以它叫小白兔，小白兔说了，我还有许多的好朋友也想来小5班做客，我们把它们也请出来好不好？（老师直接介绍）这是小灰兔、这是小黄兔。
师：小白兔和它的好朋友长的像吗？哪里象？
小结：小兔都有长长的耳朵、短短的尾巴和毛绒绒的身体。
师：小兔子们真可爱。现在我们来夸夸小兔，想夸哪只兔子，去夸一夸、谁来试一试？
你们都会像他一样的夸吗？现在去找找自己喜欢的小兔，对它们说说想说的话
三、 装扮引趣（目的：学学小兔，体验快乐）
师：小兔说它想让我们变成和它们一样，一起做游戏，好不好？
师：我先来变成兔妈妈，你们看清楚我是怎么变的。（兔耳朵竖起来，尾巴怎么带，从脚上带上去）
师：你们也快点变成小兔宝宝吧！（帮助个别能力较弱的幼儿）
（儿歌在此导入:小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆。）
师：哇，都是可爱的兔宝宝啦，现在，跟着妈妈我们蹦蹦跳跳出去玩喽！
师：看，那里有许多蘑菇，我们一起过去吃掉吧。兔宝宝们，你们喜欢吃的萝卜在那里，赶快跳到大萝卜的旁边，把大萝卜也吃掉。
师：宝宝们，你们吃饱了吗？跟妈妈一起回家了，跟客人老师再见啦！
小百科：兔（Rabbit）是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 兔形目。
