染雾秋天的果园教案 篇一
标题：秋天的果园教案
引言：
秋天是果园最繁忙的季节之一，也是最值得期待的季节之一。在这个季节里，我们可以观察到果树的丰收，感受到大自然的慷慨。为了让学生更好地了解秋天的果园，我设计了以下的教案。
一、教学目标：
1. 让学生了解秋天的果园的特点和丰收的过程。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的合作精神和责任感。
二、教学准备：
1. 图片或视频素材，展示果园的景象和果树的生长过程。
2. 水果样本，可以是新鲜的或人造的。
3. 秋天的果园绘本或故事书籍。
三、教学过程：
1. 导入：
通过展示图片或视频素材，引导学生讨论秋天果园的特点和丰收的过程。引发学生的兴趣和好奇心。
2. 实践体验：
将水果样本分发给学生，让他们观察水果的外观、味道和气味。通过观察和感受，让学生了解水果是从果树上长出来的，并且需要经过一段时间的生长和成熟。
3. 合作探究：
将学生分成小组，每个小组选择一种秋天常见的水果，通过阅读秋天的果园绘本或故事书籍，了解该水果的生长过程和收获时机。然后，小组成员合作，设计一个展示该水果生长过程的海报或模型，可以使用图片、文字、图表等形式展示。
4. 展示与分享：
每个小组展示他们设计的海报或模型，并分享他们的发现和体会。其他小组可以提问和交流，加深对不同水果的了解。
5. 总结与评价：
引导学生总结秋天果园教学的收获和体会，可以通过讨论或写作的方式进行。评价学生的合作能力、观察力和表达能力。
6. 拓展活动：
组织学生进行果树的观察和照顾活动，让他们亲自体验果园的工作，培养他们的责任感和动手能力。
秋天的果园教案 篇二
标题：秋天的果园之旅
引言：
秋天是果园最美丽的季节之一，也是最适合进行户外教学的季节之一。为了让学生亲身体验果园的魅力，我设计了以下的教案。
一、教学目标：
1. 让学生了解秋天果园的特点和丰收的过程。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备：
1. 选择一座附近的果园作为实地教学的地点，并与果园的负责人联系。
2. 准备果树的标本或图片，让学生在果园中进行观察和比较。
3. 准备果园导览地图，让学生在果园中自主探索。
三、教学过程：
1. 导入：
在课堂上展示果树的标本或图片，引导学生讨论秋天果园的特点和丰收的过程。激发学生的好奇心和兴趣。
2. 实地观察：
带领学生前往果园，让他们亲身观察果树的生长情况，了解果树的特点和生长环境。鼓励学生亲自采摘一些水果，体验果园的劳动和收获的喜悦。
3. 自主探索：
将学生分成小组，每个小组拿到一份果园导览地图。学生根据地图上的指引，自主探索果园，观察不同种类的果树和果实。鼓励学生记录他们的观察和发现，可以使用绘画、摄影等方式。
4. 合作分享：
小组成员回到课堂后，分享他们在果园中的观察和发现。其他小组可以提问和交流，加深对果园的了解。
5. 总结与评价：
引导学生总结果园之旅的收获和体会，可以通过讨论或写作的方式进行。评价学生的观察力、合作能力和表达能力。
6. 拓展活动：
组织学生参加果园的义工活动，帮助果园的工作人员进行果树的修剪和清理，让他们亲身参与果园的工作，培养他们的责任感和团队意识。
秋天的果园教案 篇三
一、教学目标：
1.让学生体会秋天果园的美丽景色，知道收获来自于劳动。
2.教学课文的第二、第三句话，理解“一串串”、“劳动”、“欢笑”的意思。
3.有感情地朗读2、3句，书写“笑”。
二、教学过程：
(一)复习
1.开火车认读生字，一人组词。师单击出示。
2.复习红、还、动的偏旁。师单击出示。
3.齐读第一句。师单击出示。
(二)讲读第二句
1.师单击出示第二句。学生自由读，把成熟的水果划下来。
2.学生读划。
3.学生回答。师单击出示在苹果、梨、葡萄下划下横线。
4.读正确这些水果的名称。师随机单击出示这些水果的实物。
5.学生初次朗读这句话。
6.理解“一串串”。师单击出示一串又一串的葡萄，看图后让学生说说一串串葡萄是很多的。
认读“一串串的紫葡萄”。
7.师单击出示秋天果园美丽的景色，学生观看。
8.第二次朗读并指导。
课中操：劳动最光荣。
(三)讲读第三句
1.师单击出示人们在果园的景象，问;人们在干什么?
2.理解“劳动”，说明捡葡萄，摘苹果等都是劳动。
3.理解“欢笑”朗读人们在欢笑。
4.教“笑”师单击出示笑娃娃，让学生说说笑像什么?并书写。
5.师单击出示第三句并朗读指导。
(四)配音朗读课文
(五)作业，师单击出示，学生填空。
1.( )，果子熟了。( )苹果。( )的梨，还有一串串的紫葡萄。果园里，人们在( )，人们在欢( )。
2.教师在实物展示台上反馈。
秋天的果园教案 篇四
一、设计意图
秋天是个丰收的季节，秋天的果园里结满了各种颜色各种形状的水果，和黄色、绿色相间的树叶一起在阳光下摇曳，农民伯伯们乐呵呵地带着工具来到果园采摘果实。这是一个非常好的绘画创作素材，是大自然带给我们的视觉盛宴。在《秋天的果园》这个活动中，我带着孩子们充分感受秋天果园的美，感受采摘果实的喜悦和劳动的快乐，并引导他们将自己的感受通过画笔表现出来。发展他们的感受力、表现力和创造能力，陶冶幼儿的审美情趣和爱劳动的美好情操。在这个过程中萌发幼儿感受周围事物和环境中的美，让他们善于发现生活中的美，为建立健全的人格的人格打好基础。
根据大班幼儿的年龄特点，在绘画形式上，我尝试让孩子们分工合作，分享共同创造美、表现美的快乐。
二、活动方案
㈠活动目标：
1、尝试和同伴分工合作表现出秋天果园里繁忙的景象，体验合作的快乐，感受丰收的喜悦。
2、表现秋天果园的色彩美，尝试绘画侧面的人物。
㈡活动准备：
色彩美和劳动景象有针对性的范画PPT、大卡纸4张、记号笔、油画棒、电脑、边框装饰篱笆的展板。
㈢活动过程：
1、谈话导入，激发回忆。
师：秋天是一个美丽、丰收的季节，秋天的果园可热闹了，你们知道秋天的果园里会有什么吗？
2、欣赏范画PPT感受果园里的色彩美、人们劳动的繁忙。
⑴观察发现色彩美（五颜六色、相似色、对比色）
师：这幅画没吗？为什么觉得美？
师：有什么果树？什么颜色？颜色与颜色是什么关系？
⑵观察发现人物的姿态，并学一学。
观察发现正面人物的特征，重点引导观察面部表情、四肢，感受丰收的喜悦。
观察发现侧面人物的头部、四肢和身体是什么样的，和正面的有什么不同。
师：你觉得可以先画什么部位？然后呢？
教师示范绘画，先画。
个别幼儿尝试绘画，教师根据幼儿绘画情况讲解。
3、交代要求，幼儿作画教师指导。
⑴提醒幼儿作画前合理分工，相互协商。
⑵鼓励幼儿大胆想象画出不同的人物动态。
⑶启发幼儿添画背景，大胆用色。
4、展示、欣赏作品，体验合作绘画的成就感。
将幼儿作品布置在展板上。
师：哪个果园最漂亮？为什么？他们用到了哪些颜色，他们是什么关系？
师：这么美的果园你们是怎么分工合作的？谁画的果树、谁画的农民伯伯？
师：你如何绘画侧面的农民伯伯的？
5、结束
师：秋天的果园美吗？农民伯伯的笑容美吗？在我们的生活中还有许许多多美丽的事物，只要我们仔细地观察，就能发现！
秋天的果园教案 篇五
教学目标 ：
1. 知道秋天果园里的果子成熟了，秋天是丰收的季节，丰收的喜悦是用辛勤劳动换来的。
2. 学习四个生字：“果、子、还、有”，理解“果园、人们、劳动、欢笑”等词的意思。
3. 能读准音：“红红的苹果，黄黄的梨，还有一串串的紫葡萄。”
4. 学会正确、流利朗读课文。
教学准备：
课件、水果(葡萄、苹果、梨)、生字卡片
教学时间：
2课时
一、游戏引入
(同学们，今天老师带来了一只百宝箱，里面藏了三种水果，想知道是什么吗?谁上来摸一摸，猜一猜?)
1、摸水果(放在讲台上)
2、学词语：葡萄、苹果、梨
(学生猜中一样，再把相应的卡片挑出来放在桌上，并问是怎么认识的?表扬课外学习的有心人。)
3、读词语(课件上出示词语：苹果、梨、葡萄)
二、说话训练
这些水果真诱人呀，大家观察一下，这是()的苹果(课件出示括号)鼓励从多种角度说，如：颜色、大小、形状等。
( )的梨( )的葡萄
学生发言后师有选择的写：(红红)的.苹果(黄黄)的梨
(紫色)的葡萄
三、整体感知
哎，怪老师的百宝箱太小了，只带了这么一点水果来，不能让每一个小朋友都可以上来摸一摸，猜一猜。不过别着急，老师带你们到果园里去开开眼界吧!老师当导游，为大家介绍一下，你最喜欢老师介绍的哪一句话?
1、师边放课件边介绍
2、学生自由反馈，初知课文大意(可以说半句话)
3、读课文
(1)听师读。(老师介绍的每一句话都在书上，老师念一句大家对照一下，你刚才哪些话说得不够准确。)
(2)自由读(呆会儿再向大家介绍)
四、悟读课文
你喜欢哪一句话?为什么喜欢?
(一)课件出示第一句话：秋天，果子熟了。
1、学生发表意见。秋天是一个丰收的季节，庄稼熟了，水果可以吃了……
理解“熟”的意思。(师捧起桌上的葡萄，问学生：“这串葡萄熟了没有，你怎么知道?尝一尝，摸一摸，看一看)
2、朗读训练。指名读—评—自由读—指名读—齐读
(怎么读会使别人也会喜欢上这句话?)
(二)课件出示第二句话：红红的苹果，黄黄的梨，还有一串串的紫葡萄……果园里的果子真多。
1、学生发表意见：这句话写到了水果，颜色漂亮，种类很多……
2、理解句子：这么长的句子，我记也记不牢，谁来告诉大家这句话里讲到了哪些水果?(用上“有……有……还有……)
3、哪里看出水果很多呢?(真多，……，一串串)
(1)“一串”与“一串串”比较(课件出示图)
扩展：一只香蕉一棵树一块手帕一个人(怎样说表示很多呢?)
(2)“……”表示果园里还有其他水果，比如：桔子、猕猴桃等。
4、朗读训练。自由读—指名读—齐读
秋天的果园教案 篇六
活动目标：
1．在游戏的情境中观察秋天的果园，感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。
2．尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子，并能选择喜欢的颜色大胆表达自己对果子的认识。
3．在游戏的情境中自由创作，体验活动的快乐。
活动准备：
1.幻灯图片（果园：苹果、桔子、柿子、山楂）
2.画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。
3.幼儿有过水粉涂染和画圆的经验。
活动过程：
1.在游戏的情境中参观果园。
指导语：秋天里哪些好吃的水果成熟了？ 我们到果园里去看一看吧。
树上结了什么果子？
苹果（桔子、柿子、山楂）是什么样子的 ？
苹果（桔子）还有什么颜色的？
师生共同小结：刚才我们参观了果园，看到果园里的果子都是圆圆的，有红颜色、黄颜色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。
2.幼儿创作圆圆的果子。
（1）出示画有果树树干的底图，讨论果子的表现方法。
指导语：这也有一片果园，今天我们也让树上结满圆圆的果子。
你画过什么圆圆的东西？你们是怎么画的？（教师引导幼儿空手练一练）
圆圆的果子可以怎么画？
（2）个别示范，了解果子的绘画方法。
指导语：谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画？
那小小的果子怎么画呢？
（3）幼儿作画，教师观察指导。
指导重点：幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子，绕一绕的时候线条要紧一些，果子才能圆圆的。
3. 欣赏作品：秋天的果园。
指导语：我们的果园里有哪些圆圆的果子？你画的是什么果子？是怎么画的？
我们也去看看幼儿园里的果树吧。
