染雾舞狮大班教案 篇一
舞狮是中国传统的民间艺术形式，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。在学校的舞蹈教育中，舞狮也是一项重要的课程内容。本篇将介绍一份舞狮大班教案，帮助教师们更好地组织和指导学生进行舞狮表演。
一、教学目标
1.了解舞狮的历史和文化背景，培养对中国传统文化的兴趣和热爱。
2.掌握基本的舞狮技巧，包括身体协调、舞步动作和表演技巧。
3.提高团队合作和协作能力，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学内容
1.舞狮的历史和文化背景介绍。通过图片、视频等多媒体资料，让学生了解舞狮的起源、发展和演变。
2.舞狮基本动作和技巧。教学生掌握舞狮的基本姿势、舞步和手势，包括舞狮头的运用、身体的协调等。
3.舞狮表演的编排和排练。根据学生的实际情况，设计和安排一段简单的舞狮表演，包括舞狮的队形和表演内容。
4.舞狮表演的实践和演练。通过反复的实践和演练，提高学生的舞狮技巧和表演水平。
三、教学方法
1.情境教学法。通过多媒体资料和实地观摩，创设一个真实的舞狮表演场景，让学生身临其境地感受和体验。
2.示范教学法。教师通过身体语言和动作示范，引导学生正确理解和掌握舞狮的动作和技巧。
3.合作学习法。将学生分成小组，让他们互相配合和合作，共同完成舞狮表演的编排和排练。
四、教学过程
1.导入：介绍舞狮的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。
2.技巧训练：教师示范舞狮的基本动作和技巧，学生跟随模仿和练习。
3.团队合作：将学生分成小组，设计舞狮表演的队形和内容，培养学生的团队合作和协作能力。
4.表演实践：通过多次的实践和演练，逐步提高学生的舞狮技巧和表演水平。
5.展示评价：组织学生进行舞狮表演的展示和评价，让他们互相学习和借鉴。
五、教学评价
1.观察学生的学习兴趣和参与度，及时调整教学方法和内容。
2.评估学生的舞狮技巧和表演水平，给予积极的反馈和指导。
3.学生自我评价和互评，通过小组合作的方式，提高学生的团队合作和协作能力。
通过以上的舞狮大班教案，相信能够帮助教师们更好地组织和指导学生进行舞狮表演。舞狮不仅仅是一种艺术形式，更是一种传承和弘扬中国传统文化的方式。希望学生们通过舞狮的学习和表演，能够增强对中国文化的认同感和自豪感。让我们一起为舞狮的传统魅力点赞！
舞狮大班教案 篇二
在学校的舞蹈教育中，舞狮是一项受到学生喜爱的课程内容。为了更好地组织和指导学生进行舞狮表演，教师们需要有一份完整的舞狮大班教案。本篇将介绍一份详细的教案，帮助教师们更好地进行舞狮教学。
一、教学目标
1.了解舞狮的历史和文化背景，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
2.掌握基本的舞狮技巧，包括舞步、手势和表演技巧。
3.培养学生的团队合作和协作能力，提高集体荣誉感和责任感。
二、教学内容
1.舞狮的起源和发展。通过多媒体资料和实地观摩，让学生了解舞狮的历史和文化背景。
2.舞狮的基本技巧。教师示范舞狮的基本动作和技巧，学生跟随模仿和练习。
3.舞狮表演的编排和排练。根据学生的实际情况，设计和安排一段简单的舞狮表演，包括队形和表演内容。
4.舞狮表演的实践和演练。通过多次的实践和演练，提高学生的舞狮技巧和表演水平。
三、教学方法
1.情境教学法。通过多媒体资料和实地观摩，创设一个真实的舞狮表演场景，让学生身临其境地感受和体验。
2.示范教学法。教师通过身体语言和动作示范，引导学生正确理解和掌握舞狮的动作和技巧。
3.合作学习法。将学生分成小组，让他们互相配合和合作，共同完成舞狮表演的编排和排练。
四、教学过程
1.导入：介绍舞狮的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。
2.技巧训练：教师示范舞狮的基本动作和技巧，学生跟随模仿和练习。
3.团队合作：将学生分成小组，设计舞狮表演的队形和内容，培养学生的团队合作和协作能力。
4.表演实践：通过多次的实践和演练，逐步提高学生的舞狮技巧和表演水平。
5.展示评价：组织学生进行舞狮表演的展示和评价，让他们互相学习和借鉴。
五、教学评价
1.观察学生的学习兴趣和参与度，及时调整教学方法和内容。
2.评估学生的舞狮技巧和表演水平，给予积极的反馈和指导。
3.学生自我评价和互评，通过小组合作的方式，提高学生的团队合作和协作能力。
通过以上的舞狮大班教案，相信能够帮助教师们更好地组织和指导学生进行舞狮表演。舞狮不仅仅是一种艺术形式，更是一种传承和弘扬中国传统文化的方式。希望学生们通过舞狮的学习和表演，能够增强对中国文化的认同感和自豪感。让我们一起为舞狮的传统魅力点赞！
舞狮大班教案 篇三
活动目标：
1、了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。
2、了解舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
重点难点：
幼儿进行舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。
活动准备：
1、事先与幼儿收集有关舞狮的VCD、图片、资料。
2、舞狮的道具：凳子代替狮子头、乐器。
活动过程：
一、开始部分
1、以谈话的形式引入：
师：“今天我们一起来学舞狮，老师、小朋友当狮子头。小狮子们…、我们开始练习了。”
2、队列练习：立正、稍息、看齐，向左(右)转，原地踏步。
3、热身运动。
(1)听信号走和跑，齐步-走------跑步走
师：“请小狮子们听我的信号练习跑步，齐步-走------跑步走”。
(2)练习活动：摩拳擦掌(转手腕)、(转脚腕)、拉力器(扩胸)、、登山(跳跃)等。
(3)师：“小狮子们，原地踏步走。”师吹口哨，每节四个八拍。
二、基本部分：
1、幼儿讨论：
(1)“说一说什么时候有这种活动?”
(2)“在哪里见过这种活动?”
2、了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。
3、讨论：为什么要舞狮?有什么意义?它和什么民俗活动相同?(复习游大龙、走古事等)
4、引导幼儿边看边讨论：舞狮时的动作特点及配乐演奏。
5、幼儿玩舞狮的游戏。
三、结束部分
1、幼儿随音乐做放松运动，教师小结。
2、师生共同收拾场地结束活动。
活动反思：
体育活动—舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有一定的激励程度，幼儿参与的欲望一般都比较强烈，这就使得他们在参与过程中比较容易忘乎所以，也会不同程度地产生一些激动情绪，在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动，在这其中，我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此，在组织幼儿开展舞狮活动时，一定要多观察幼儿的行动，再给予适当的提醒。比如，我们小朋友在游戏时经常发现小朋友们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很危险，我把观察到的现象告诉大家，让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏“分角色”解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能掉队，走路时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具游戏舞狮，大型玩具是孩子们特别喜爱玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯过程中，发现小朋友们喜欢从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发现了这种情况，我们首先做的事情是制止，然后根据这些情况，找一些相关的图片及录像来给小朋友们一
起看，让孩子们知道身上的任何部位碰伤，出血了都很疼痛，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加危险的事件发生。由此，小朋友们被录像中的小女孩的'疼痛感受到：玩滑滑梯时更要注意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不断地观察，不断地提醒教育中提高了幼儿的自我保护能力，也增强了幼儿的自我保护意识。
舞狮大班教案 篇四
设计意图：
舞狮子是中国民间用于欢庆的一种艺术形式，一直流传至今。我园五十年大庆中由战士杂技团表演的舞狮子引起了孩子们的极大兴趣。这可是他们第一次近距离看舞狮。回班后孩子们都三三两两地模仿舞狮子，为满足孩子的需要，让他们能亲身体验舞狮子乐趣，故设计此活动，并引导幼儿感受中华民族民间艺术的多彩与独特风格。
活动目标：
1、引导幼儿创编狮子舞及狮子戏球的动作，并分别在A、B两段中表现出来。
2、启发幼儿配合乐曲自由表现狮子的神态和动作，让幼儿在游戏中体验喜庆的气氛。
3、培养幼儿的民族自豪感。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：
1、关于舞狮子的影碟，录音带《舞狮子》。
2、与幼儿人数相当的狮子头饰、手偶狮子、绣球各一个，图片狮子、绣球各一张。
活动过程：
1、律动《狮王进行曲》进场。
（1）引导幼儿模仿狮子威风凛凛的神态以及走路的姿势。
（2）师：“狮子作为百兽之王，本领可大了。我想听听小狮子们都有些什么本领？”启发幼儿回忆园庆舞狮的情景。
2、欣赏影碟《舞狮子》。
（1）师：“原来狮子还有会跳狮子舞，玩绣球来庆祝节日的本领呢。从前，每当过年过节的时候，人们就会用舞狮子来庆祝节日，表达自己的喜悦和快乐。”
（2）播放影碟，启发幼儿仔细观察狮子的动作和神态。
3、学习游戏《舞狮子》。
（1）熟悉游戏音乐。
①操纵狮子手偶和绣球，启发幼儿回忆影碟内容，并配放《舞狮子》音乐。
②引导幼儿了解乐曲AB结构，并分别用狮子及绣球图片表示。
③幼儿完整欣赏乐曲，并观察教师操纵手偶进行表演。启发幼儿创编A段狮子的动作及神情。
（2）听音乐，教师和幼儿一起游戏，提醒幼儿在A、B两段做不同动作。
（3）完整游戏，逐步减少提示。活动建议： 此活动可作为中国民间艺术系列教育活动之一，配以其它民间艺术形式逐步进行。
