染雾认识颜色小班教案 篇一
标题：让孩子轻松认识颜色的小班教案
导语：颜色是孩子认识世界的第一步，通过色彩的识别，孩子能够更好地理解周围的环境。本教案旨在通过多种互动活动，帮助孩子轻松认识不同的颜色，培养他们的色彩感知能力。
一、教学目标
1. 让孩子能够准确识别并命名红、蓝、黄、绿四种基本颜色。
2. 培养孩子的色彩感知能力，提高他们对不同颜色的敏感度。
3. 提升孩子的观察力和注意力，培养他们的集中注意力的能力。
二、教学准备
1. 彩色卡片或彩色布料，包括红、蓝、黄、绿四种颜色。
2. 彩色笔、彩色蜡笔或彩色水彩笔。
3. 彩色玩具，如彩虹积木、彩虹拼图等。
4. 彩色图片或卡通动画片，包括以红、蓝、黄、绿为主题的图画。
三、教学步骤
1. 游戏活动：颜色捉迷藏
准备几个不同颜色的卡片，每个孩子分发一张卡片，让他们在教室内找到与自己卡片颜色相同的物品，并将其藏起来。其他孩子需要通过观察和提问的方式找到相应的物品。
2. 视觉感知训练：颜色拼图
将彩虹拼图分发给孩子，让他们根据颜色将拼图拼好。通过这个活动，孩子可以锻炼手眼协调能力，同时加深对不同颜色的识别。
3. 创意绘画：彩虹画
给孩子提供彩色笔或水彩，让他们自由绘制彩虹图案。教师可以引导他们使用红、蓝、黄、绿等基本颜色，也可以鼓励他们尝试混合颜色创造更多的色彩。
4. 视听结合：颜色卡通片
播放以红、蓝、黄、绿为主题的卡通动画片，让孩子通过观看和听力训练来加深对颜色的理解。教师可以与孩子一起观看，引导他们观察和讨论动画片中的颜色。
5. 总结活动：颜色分类游戏
教师准备好不同颜色的玩具或卡片，让孩子按照颜色进行分类。通过这个游戏，孩子可以巩固对颜色的认识，并培养他们的分类思维能力。
四、教学反思
本教案通过多种互动活动，帮助孩子轻松认识不同的颜色。孩子们在游戏、绘画和观看动画片的过程中，积极参与，提高了对颜色的感知和理解能力。同时，通过分类游戏的形式，巩固了孩子们对颜色的认知。在今后的教学中，应继续通过多种形式的活动，培养孩子们的色彩感知能力。
认识颜色小班教案 篇二
标题：培养孩子色彩感知能力的小班教案
导语：色彩是世界的一部分，通过学习颜色，孩子可以更好地理解和认知周围的环境。本教案旨在通过多种活动，培养孩子的色彩感知能力，让他们能够准确识别和命名不同的颜色。
一、教学目标
1. 帮助孩子能够准确识别和命名红、蓝、黄、绿四种基本颜色。
2. 培养孩子对颜色的敏感度，提高他们的色彩感知能力。
3. 提升孩子的观察力和注意力，培养他们的集中注意力的能力。
二、教学准备
1. 彩色卡片或彩色布料，包括红、蓝、黄、绿四种颜色。
2. 彩色笔、彩色蜡笔或彩色水彩笔。
3. 彩色玩具，如彩虹积木、彩虹拼图等。
4. 彩色图片或卡通动画片，包括以红、蓝、黄、绿为主题的图画。
三、教学步骤
1. 游戏活动：颜色捉迷藏
准备几个不同颜色的卡片，每个孩子分发一张卡片，让他们在教室内找到与自己卡片颜色相同的物品，并将其藏起来。其他孩子需要通过观察和提问的方式找到相应的物品。
2. 视觉感知训练：颜色拼图
将彩虹拼图分发给孩子，让他们根据颜色将拼图拼好。通过这个活动，孩子可以锻炼手眼协调能力，同时加深对不同颜色的识别。
3. 创意绘画：彩虹画
给孩子提供彩色笔或水彩，让他们自由绘制彩虹图案。教师可以引导他们使用红、蓝、黄、绿等基本颜色，也可以鼓励他们尝试混合颜色创造更多的色彩。
4. 视听结合：颜色卡通片
播放以红、蓝、黄、绿为主题的卡通动画片，让孩子通过观看和听力训练来加深对颜色的理解。教师可以与孩子一起观看，引导他们观察和讨论动画片中的颜色。
5. 总结活动：颜色分类游戏
教师准备好不同颜色的玩具或卡片，让孩子按照颜色进行分类。通过这个游戏，孩子可以巩固对颜色的认识，并培养他们的分类思维能力。
四、教学反思
本教案通过多种活动，培养孩子的色彩感知能力。孩子们在游戏、绘画和观看动画片的过程中，积极参与，提高了对颜色的感知和理解能力。同时，通过分类游戏的形式，巩固了孩子们对颜色的认知。在今后的教学中，应继续通过多种形式的活动，培养孩子们的色彩感知能力。
认识颜色小班教案 篇三
活动目标：
1.体验生活中颜色带来的乐趣。
2.认识黑色、白色、绿色三种颜色并能准确说出他们的名称。
3.能够将相同颜色的事物进行配对。
活动准备：
1.红、黄、蓝、绿、黑、白颜色盒子每组1个。
2.雪花片、彩笔、色卡、串珠等玩具若干。
3.板凳上贴有红、黄、蓝三种颜色标识。
4.PPT（有关绿色、黑色、白色事物的图片）。
5.环境创设：丰富红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的事物。
活动重点：认识黑色、白色、绿色三种颜色，并能准确说出他们的名称。
活动难点：能够将相同颜色的事物进行配对。
活动过程：
一、游戏导入，激发幼儿的学习兴趣
1.找朋友。
（向每位幼儿分发一件红色/黄色/蓝色的玩具）
师：“今天老师为小朋友带来了许多的玩具，它们都穿着漂亮颜色的衣服，小朋友想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服？”
师：“拿到玩具的小朋友看一看，你们手中的玩具穿着什么颜色的衣服？”
（幼儿自由回答，复习对红色、黄色、蓝色的认识）
师：“小朋友有没有发现其他的小朋友也有拿着跟你相同颜色的玩具？他们都是你的好朋友，现在赶紧去找一找你的好朋友吧！”
（引导幼儿复习红色、黄色、蓝色三种颜色的配对。）
2.找椅子。
师：“好朋友找到了，小朋友有没有发现我们的小椅子有什么不一样的地方？”
（幼儿自由回答，引导幼儿观察椅子上的颜色）
师：“现在邀请你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的颜色一样哦！”
（引导幼儿一一对应找相同颜色事物。）
二、操作探索，认识绿色、黑色、白色
师：“小朋友，今天红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝来跟我们做游戏，还有三种颜色的宝宝也来了，有谁猜一猜是哪三种颜色宝宝呢？”
（幼儿自由回答）
师：“我们一起来看一看”（一一出示绿色、黑色、白色的色卡）
师：“这是绿色宝宝，小朋友快找一找我们的活动室内有哪些绿色宝宝？”
（引导幼儿观察并找到绿色的事物。）
师：“小朋友，这些事物都有一件共同颜色的衣服，是什么颜色？”
师：“绿色。”
师：“我们再来看一看另外两种颜色的宝宝。”（出示色卡，并让幼儿观察找到活动室内相同颜色的事物）
师：“小朋友在我们的生活中也有许多是绿色、黑色、白色的事物，我们一起来看一看吧。”
（播放ppt丰富幼儿的生活经验，体验颜色在生活中的乐趣。）
三、玩游戏，巩固对红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的辨认，并进行颜色配对
师：“小朋友，今天老师在打扫卫生的时候一不小心把玩具撒了一地，许多玩具都找不到自己的家了，小朋友能帮助老师把这些玩具送回家吗？”
幼：“能。”
师：“这些玩具的家和这些玩具穿着同样颜色的衣服，小朋友快快行动吧！”
（引导幼儿巩固对颜色的认识，进行颜色配对。）
四、活动延伸
户外活动，与幼儿一同找一找绿色、黑色、白色的事物，感受生活中颜色带来的乐趣以及颜色的重要性。
认识颜色小班教案 篇四
活动目标：
1、引导幼儿认识红、黄 、蓝、绿四种颜色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与游戏活动，能在活动中感受色彩的美。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备：
1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。
2、自制PPT。
活动过程：
1、教师导入
2、放映PPT：各种颜色的图片。(包括水果，植物，动物)
3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则，小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。
4 作业：根据今天学习的颜色，选择自己最喜欢的颜色画一幅画。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
认识颜色小班教案 篇五
一、活动目标
1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色
2、让孩子学会在生活中观察并应用
二、活动准备
1、红、黄、绿气球图片
2、小金鱼、青蛙、鸭子图片
3、红、黄、绿衣服卡片
三、活动过程
1、常规活动：问候、走线
2、以儿歌《气球》导入课题：
红气球、黄气球、绿气球，
像群小蝌蚪，蓝天上面游。
3、教师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗？”（红色）
“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的？”（黄色）
“好，非常不错！我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀？知道的小朋友，请大声的告诉老师好吗？”（绿色）
4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球
5、出示动物卡片：（小金鱼、青蛙、鸭子）
1）出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色？（红色）
2）出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢？（绿色）
3）出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的？（黄色）
教师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子
6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服
小金鱼——红色的衣服 青蛙——绿色的衣服 鸭子——黄色的衣服
7、请小朋友在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来，让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色
8、复习儿歌《气球》
9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结
认识颜色小班教案 篇六
活动目标
1、认识几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。
2、正确分辨几种常见的颜色，能将相同的颜色进行配对。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
重难点：能将相同的颜色进行配对。
活动准备
色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片若干，绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。
活动过程：
1、预备活动：走线，线上游戏“找朋友”。
2、集体活动：
（1）复习三原色：红、黄、蓝。教师让幼儿听指令做相应的动作，如：请穿红上衣的小朋友举起双手；请穿蓝裤子的小朋友站起来；
（2）教师拿出教具色板摆好。教师运用三阶段法教幼儿认识绿、黑、白三种颜色。
（3）教师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。
（4）游戏“色板配对”。
3、分组活动:教师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并说说是什么颜色。
4、交流小结，收拾学具。
教学反思
这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌握得不够，有部分幼儿还是没有掌握，所以还需要加强这方面的练习。
小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
