染雾认识动物小班教案 篇一
第一篇内容
引言：
动物是孩子们最喜欢的话题之一，他们对各种各样的动物充满了好奇心。因此，在小班教学中，我们可以利用这个机会，通过认识动物来培养孩子们的观察力、语言能力和社交能力。本文将介绍一份小班教案，帮助孩子们认识不同的动物。
目标：
1. 认识不同的动物，包括宠物动物和野生动物。
2. 学习动物的名称和特征。
3. 培养观察动物的能力，提高孩子们的观察力。
4. 发展孩子们的语言表达能力和社交能力。
活动一：动物图卡游戏
1. 准备一系列的动物图卡，每张图卡上有一种动物的图片和名称。
2. 将图卡分发给每个孩子，让他们观察图卡上的动物，并说出动物的名称。
3. 引导孩子们互相交流，分享他们所观察到的动物和动物的特征。
活动二：动物观察之旅
1. 安排一次小班外出活动，前往附近的动物园或农场。
2. 在观赏动物的过程中，鼓励孩子们观察动物的外貌、行为和生活习性。
3. 引导孩子们用简单的语言表达他们对动物的观察和感受，例如“这只大象有长长的鼻子，它可以用鼻子喷水”。
活动三：动物拼图游戏
1. 准备一些动物的拼图，每个拼图由几个部分组成。
2. 将拼图分发给孩子们，让他们根据图案和形状将拼图组装起来。
3. 引导孩子们互相合作，完成拼图，并鼓励他们用简单的语言描述拼图中的动物。
活动四：宠物动物介绍
1. 带领孩子们了解一些常见的宠物动物，如狗、猫、鱼等。
2. 通过图片、视频或实物展示，让孩子们认识这些宠物动物的外貌、习性和特点。
3. 鼓励孩子们分享自己家中养的宠物动物的故事和经验。
结语：
通过这些活动，孩子们将能够认识不同的动物，学习动物的名称和特征，并通过观察和语言表达培养自己的能力。这将为他们的进一步学习和成长奠定坚实的基础。
认识动物小班教案 篇二
第二篇内容
引言：
动物是小班教学中一个非常重要的主题，因为它可以激发孩子们的好奇心和学习兴趣。通过认识动物，孩子们可以培养自己的观察力、语言能力和社交能力。本文将介绍一份小班教案，帮助孩子们在认识动物的过程中获得乐趣和成长。
目标：
1. 认识不同的动物和它们的特点。
2. 学习动物的名称和相应的动作。
3. 培养观察动物的能力，提高孩子们的观察力。
4. 发展孩子们的语言表达能力和社交能力。
活动一：动物游戏
1. 准备一些动物卡片，每张卡片上有一种动物的图片和名称。
2. 将卡片分发给每个孩子，让他们观察卡片上的动物，并模仿动物的动作。
3. 引导孩子们互相交流，分享他们所观察到的动物和动物的特点。
活动二：动物表演
1. 让孩子们分组，每个小组选择一种动物进行表演。
2. 引导孩子们观察所选动物的特点和动作，并帮助他们设计一个简单的表演。
3. 让每个小组轮流表演，并鼓励其他孩子猜测他们所表演的动物是什么。
活动三：动物手工制作
1. 提供一些动物的模板和材料，让孩子们自己动手制作动物的面具或玩偶。
2. 引导孩子们观察模板上动物的形状、颜色和特征，并帮助他们完成制作。
3. 鼓励孩子们用简单的语言描述他们制作的动物。
活动四：动物故事讲述
1. 选择一些有趣的动物故事，例如《大卫的小动物园》或《小熊和他的朋友们》。
2. 通过图片书或手偶剧，向孩子们讲述这些动物故事。
3. 在讲述过程中，鼓励孩子们参与到故事中，模仿动物的动作和声音。
结语：
通过这些活动，孩子们将能够认识不同的动物，并通过观察、模仿和语言表达培养自己的能力。这将为他们的进一步学习和成长奠定坚实的基础，并且为他们带来乐趣和成就感。
认识动物小班教案 篇三
活动目标
1、学会大熊猫的谜语。
2、听教师讲知道大熊猫的习性。
3、通过幻灯片边看边说认识大熊猫。
活动准备
1、谜语卡片
2、大熊猫幻灯片
活动过程
一、谜语导入
1、老师来出个谜语，看那位小朋友能快速的才出来？
2、是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。（打一动物）
3、哇！小朋友们太棒了，这么快就猜到了！
4、我们今天就来国家一级保护动物大熊猫。
二、说说大熊猫
1、现在老师给你们放幻灯片，我们边看边说说吧！
2、看大熊猫的身体胖嘟嘟的，有黑白两色的体毛。
3、大熊猫脸上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。
4、大熊猫行走是八字形，它的爪子看起来好锋利啊！
5、大熊猫后面还有短尾巴。
三、大熊猫的生活习性
1、大熊猫看起来懒懒的，很可爱。
2、大熊猫有胖胖的身体，爬起树来一点也不笨，喜欢嘻嘻玩耍。
3、大熊猫主要吃竹子，有时还吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。
4、大熊猫吃竹子时会手脚并用，一起剥竹竿。
四、小结
1、在看一遍幻灯片，让孩子自己描述一下大熊猫。
2、说说谜语，让孩子学会记住。
认识动物小班教案 篇四
设计背景
我们班民族幼儿较多，汉语基础也没有，所以上课时我会比较慢的教幼儿，等他们熟悉了小动物的名字后才开始进行情感教育。我园室外活动场地有限不是每天都能在外面让幼儿活动，所以在教室我也会安排些活动，所以上课时游戏会让他们动起来。
活动目标
1、会说小动物的名称。
2、喜爱小动物并愿意保护小动物。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
会说小动物的名称。
活动准备
小动物（小猫，小狗，牛，羊）图卡，小动物视频，小动物头饰。
活动过程
一、谈话导入
小朋友，我们身边的有许多可爱的小动物，今天我们就来学说它们的汉语名称。
二、教授新知
1、老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称？
2、请小朋友和老师学说（看着视频老师教幼儿跟说）。
3、随机指小动物，全体幼儿来说。
4、请学的快的幼儿站起来说。
5、分组说。
三、小游戏
1、开火车。
2、看谁跑的对。
A、告诉幼儿游
戏规则：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动物，带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内，跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。（并请汉族幼儿示范）。
B、请民族和汉族幼儿一起进行游戏。
活动反思：
我班幼儿是民族学生居多，有部分幼儿不爱说话，特别是在学习汉语时更如此，针对这样的情况我就个别指导，直到他们愿意主动学习，现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。
认识动物小班教案 篇五
活动目标：
1、尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系。
2、喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐。
3、激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望。
4、知道动物是人类的朋友。
活动准备：
1、材料准备：
①幼儿操作板；
②多媒体设备及课件；
③礼物筐；
2、情境准备：“动物园情境”、适宜玩捉迷藏游戏的场地。
3、经验准备：幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。
活动过程：
一、寻找动物。
1、情景导入、激发兴趣。
问题：动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏，是谁藏起来了？
2、寻找辨别，大胆猜测。
提示：引导幼儿通过观察，对不同动物显露出来的身体部位进行辨别，根据其局部特征猜测出动物名称。
问题：① 你猜一猜有哪个小动物藏起来了？
② 你怎么知道是这个小动物呢？
③ 它藏在了什么地方？
3、确认方位，模仿动物。
提示：引导幼儿将躲藏的动物一一找出，并尝试说出其躲藏的方位及动物某一部位在自身的位置。
问题：① 请小朋友把发现的小动物找出来，看看你猜的对不对。
② 你们找到了哪个小动物？（如：小兔子），兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置？
二、巩固认识。
1、课件再现、核对方位。
问题：①刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏？
②它们都藏在哪里了？让我们看看小朋友说得对不对。
提示：边提问边演示课件，引导幼儿根据画面内容将知识进行回忆和再现。
2、材料操作、探究学习。
幼儿利用操作材料“调皮的小猫”，与课件进行互动，找出相同的方位图案。
提示：关注幼儿是否能够独立找出相同的方位图案，并将“小汽车”（按钮）放到相应的位置上。
三、快乐游戏。
1、游戏表达、巩固认识。
（1）全体幼儿躲藏起来，说己隐藏的方位，请老师来寻找。
（2）幼儿分成两组，一组躲藏起来，一组进行寻找。
2、活动延伸、赠送礼物。
问题：
①我们还有一件东西没有找到，那我们一起来找一找吧。
②你们在哪里找到的？我们一看这里面是什么？这些礼物应该怎样用？（如发夹戴在头上，椅垫坐在屁股下等。）
③请小朋友选一件自己喜欢的礼物，送给会场里的老师，还要把它送到正确的位置上。
3、幼儿带礼物，走出会场，活动结束。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
认识动物小班教案 篇六
活动目标：
1、 了解几种动物的皮毛花纹，学习匹配。
2、 有喜欢、关心小动物的情感，体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
PPT，动物花纹卡片，音乐，动物大厦
活动过程：
一、看看说说
今天天气真好，小动物们都到草地上来啦！看，来了哪些动物朋友？他们身上的花纹是什么样子的？
教师播放PPT，逐一出现动物：斑点狗、奶牛、斑马、老虎和豹子。
第一个来的是谁？（斑点狗）斑点狗今天穿了一件怎样的花花衣？
接下来还有谁呢？（奶牛）谁来说说奶牛的花花衣？
还有谁会来呢？（斑马）斑马的花花衣是怎样的呢？
最后还有两位动物朋友他们说要一起来，看看是谁？（老虎和豹子）
老虎的花花衣又是什么样子的？
和老虎一起来的朋友你们认识吗？他有一个好听的名字叫豹子，豹子它跑得可快了！
豹子的花花衣也是一点一点的和谁有点像？
小结：原来每个动物的花花衣都很特别呢。
斑马的花花衣有一条一条的花纹。
斑点狗和豹子的花花衣是一点一点的。
奶牛和老虎的是一块一块的。
二、找找猜猜
动物朋友们可调皮了，他们说要和我们玩捉迷藏的游戏。老虎、豹子、斑马、奶牛和斑点狗一下子都躲到大森林里去了，要请小朋友把这些动物都找出来。还要告诉大家：在xxx找到xxx，或xxx躲在xxx。
小结：小朋友们真聪明，通过颜色和花纹把它们给找出来了。
斑马穿着条纹的花花衣，一条一条真美丽；
斑点狗和豹子穿着点点的花花衣，一点一点真有趣；
奶牛和老虎穿着一块块的花花衣，一块一块真可爱。
三、游戏“找朋友”
老师给小朋友每人准备了一件花花衣，请你们穿上小动物的花花衣，我们一起来做个“找朋友”的游戏，你找的朋友身上衣服的颜色和花纹要和你一样。
幼儿听音乐做“找朋友”的游戏，寻找和自己颜色和花纹相同的同伴拉拉手，抱一抱。老师检查，重复再做一次。
四、送小动物回家
小动物们玩得真开心，回家的时候到了，可是他们的家离这里很远很远，谁愿意帮助他们送他们回家呢？
瞧，这就是他们的家“动物大厦”。（出示动物大厦）
一共有几层？每一层上都有一个标志，他告诉我们一个小秘密，可能会是什么呢？
小结：
原来这个标志告诉我们，衣服上的花纹一样的`小动物就住在一起，第一层住的都是条纹衣服的小动物。第二层住着穿点点衣服的动物？第三层住着穿一块块花花衣的动物。
那我们就送小动物们回家吧！你送谁回家了？他为什么住在这里？
小结：
小动物们险遭都回家了，是小朋友们帮助了他们，他们要对你们说“小二班的小朋友，你们的本领真大，谢谢你们”。帮助别人真是件快乐的事情，如果以后别的朋友遇到了困难你愿意帮助他吗？
