染雾幼儿园中班体育教案：快乐的小松鼠 篇一
标题：培养幼儿团队合作能力的体育活动——小松鼠接力赛
导入：
大家好！今天我们要进行一项有趣的体育活动，叫做小松鼠接力赛。在这个活动中，我们将学习如何与小伙伴们一起合作，共同完成任务。首先，我们需要分成几个小组，每个小组都有一个小松鼠的代表。让我们开始吧！
活动介绍：
小松鼠接力赛是一项团队合作的体育活动，目的是通过队员之间的紧密配合，完成接力赛的任务。这个活动可以培养幼儿的团队合作能力、沟通能力和集体荣誉感。
活动准备：
1. 划定比赛区域：在室内或室外场地上，划定一个适合幼儿奔跑的区域。
2. 准备小松鼠道具：每个小组都需要一只小松鼠道具，比如一个玩具松鼠或一个印有松鼠图案的小球。
活动步骤：
1. 分组：将幼儿分成几个小组，每个小组都有一个小松鼠的代表。
2. 排队：每个小组的幼儿排成一列，手拉手站在起点线上。
3. 开始比赛：教师发出指令，第一位小松鼠开始奔跑，将小松鼠道具传递给下一位小松鼠，直到最后一位小松鼠跑到终点线。
教学重点：
1. 团队合作：鼓励幼儿互相帮助和配合，共同完成接力赛的任务。
2. 沟通能力：鼓励幼儿在传递小松鼠道具时进行简单的沟通，比如说“快点，我的小松鼠要掉下来了！”。
3. 集体荣誉感：强调团队合作的重要性，让幼儿体会到团队取得胜利的喜悦。
教学延伸：
1. 增加难度：可以逐渐增加接力赛的难度，比如增加接力赛的距离或者增加小组之间的竞争。
2. 观察反思：在活动结束后，与幼儿一起回顾整个活动过程，让他们分享自己的感受和体会。
总结：
通过小松鼠接力赛这个体育活动，幼儿能够在游戏中学习到团队合作的重要性，培养沟通能力和集体荣誉感。希望幼儿们在今后的学习和生活中，都能够像小松鼠一样，快乐地与小伙伴们一起成长。
幼儿园中班体育教案：快乐的小松鼠 篇二
标题：激发幼儿运动兴趣的体育活动——小松鼠捉迷藏
导入：
大家好！今天我们要进行一项有趣的体育活动，叫做小松鼠捉迷藏。在这个活动中，我们将通过捉迷藏的游戏，激发幼儿对运动的兴趣。让我们开始吧！
活动介绍：
小松鼠捉迷藏是一项既能锻炼幼儿身体素质，又能培养观察力和反应能力的体育活动。在这个活动中，幼儿需要迅速反应，灵活奔跑，并通过观察找到躲藏的小松鼠。
活动准备：
1. 划定游戏区域：在室内或室外场地上，划定一个适合幼儿奔跑和躲藏的区域。
2. 准备小松鼠道具：准备一些小松鼠道具，比如玩具松鼠或印有松鼠图案的纸片。
活动步骤：
1. 分组：将幼儿分成两组，一组为小松鼠组，一组为寻找组。
2. 隐藏小松鼠：小松鼠组的幼儿将小松鼠道具藏在指定的区域内。
3. 寻找小松鼠：寻找组的幼儿在教师的指导下，迅速寻找躲藏的小松鼠道具。
4. 反转角色：当一个小松鼠被找到后，小松鼠组和寻找组的角色进行反转，继续游戏。
教学重点：
1. 反应能力：鼓励幼儿迅速反应，迅速奔跑和躲藏，提高反应能力和观察力。
2. 运动技能：通过奔跑、转身等动作，锻炼幼儿的身体素质。
3. 兴趣培养：通过游戏的形式，激发幼儿对运动的兴趣，让他们享受运动的乐趣。
教学延伸：
1. 变换难度：可以逐渐增加游戏的难度，比如增加躲藏的区域或增加小松鼠的数量。
2. 观察反思：在活动结束后，与幼儿一起回顾整个活动过程，让他们分享自己的感受和体会。
总结：
通过小松鼠捉迷藏这个体育活动，幼儿能够在游戏中锻炼身体素质，培养观察力和反应能力，同时也能激发他们对运动的兴趣。希望幼儿们在今后的学习和生活中，都能够像小松鼠一样，热爱运动，健康成长。
幼儿园中班体育教案：快乐的小松鼠 篇三
幼儿园中班体育教案：快乐的小松鼠
一、活动背景
感觉统合训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，能够吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心，我以羊角球为器材 ，设计了中班体育活动《快乐的小松鼠》，结合中班幼儿的年龄特点，赋予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。
二、过程实录
(一)活动目标
1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵活。
2、有参加体育活动的兴趣，养成勤劳、勇敢的品质。
(二)活动准备
1、羊角球若干(与幼儿人数相同)，平衡木四个，小树16棵(空气塑料玩具制作)，大灰狼头饰一个。
2、录音机及磁带。
(三)活动过程
1、 开始部分："小松鼠"模仿操(动作自编)，要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。
(评：这一环节，既达到了热身的效果，又是提高幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。)
2、基本部分：
(1)"小松鼠"玩球：幼儿人手一只球，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。
(评：幼儿在玩羊角球时，想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。
教师用赞许的目光，肯定的话语，启发、暗示的口吻，如："你玩得真好，还有没有其他种玩法呢?"、"你真行，这办法棒极了!"等，进一步引导幼儿发现新的玩法。)
(2)"小松鼠"学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。
① 教师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领"两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进"。
② 幼儿四散练习，教师观察、指导，提醒幼儿跳的稳，帮助个别能力差的幼儿，纠正不够正确的动作。
③ "比比谁的本领学得好"：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，能力强的幼儿跳的距离可长一些。
(评：教师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整;而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。)
(3)"小松鼠"采松果
启发幼儿说出冬天来了，"小松鼠"要帮助妈妈一起准备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果，进一步练习跳的动作，教师注意观察和个别指导。
(评：这一环节，充分利用了场地上的.自然资源，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的兴趣十分高涨。)
(4)"小松鼠"运松果回家，综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。
(评：在这个游戏中，教师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时
3、 结束部分：听音乐做放松动作。
(评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿悠闲地趴在羊角球上，摇来摇去，和老师一起做放松运动，幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。)
三、活动评价
1、活动的游戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以游戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，衔接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿游戏的积极性很高。
2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿发展水平的差异性，特设了远近两条路线，注重了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。
3、充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，激发了幼儿参加活动的兴趣，并能按教师的要求，积极、主动地完成活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。
4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心锻炼的目的。活动中，教师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给胆怯的幼儿增加了胆量，使他们获得了情感上的满足，也发展了他们适应群体的社会能力。
