小班科学公开课教案(优选6篇)

时间:2019-08-03 05:25:44
染雾
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小班科学公开课教案 篇一

标题:探索植物的奥秘——植物的生长过程

导入:

大家好!今天我们要一起来探索植物的奥秘,了解植物的生长过程。植物是我们生活中非常重要的一部分,它们给我们提供了氧气、食物和美丽的景色。那么,植物是如何生长的呢?让我们一起来探索吧!

目标:

1. 了解植物的生长过程;

2. 观察和描述植物的不同部分;

3. 掌握植物的基本需求。

教学内容:

1. 植物的不同部分:根、茎、叶、花、果实;

2. 植物的生长过程:种子发芽、幼苗生长、开花结果;

3. 植物的基本需求:阳光、水分、土壤、空气。

教学步骤:

1. 导入:与学生一起观察不同的植物,并让他们描述植物的外观和特点。

2. 引入新知:介绍植物的不同部分,并让学生观察和描述根、茎、叶、花和果实。

3. 实践探究:给每个学生发放种子,并让他们观察种子发芽的过程。引导学生观察种子的外观和变化,并记录下来。

4. 小组合作:将学生分成小组,让他们通过观察和讨论来了解植物的生长过程。每个小组选择一种植物,观察其幼苗的生长过程,并记录下来。

5. 总结:让学生回顾并总结植物的生长过程,包括种子发芽、幼苗生长、开花结果。

6. 拓展:介绍植物的基本需求,如阳光、水分、土壤和空气。让学生思考为什么这些因素对植物的生长很重要。

小结:

通过本节课的学习,我们了解了植物的生长过程,包括种子发芽、幼苗生长、开花结果。同时,我们还了解了植物的不同部分和基本需求。希望大家能够继续关注植物的成长,保护我们的环境。

小班科学公开课教案 篇二

标题:探索昆虫的奥秘——昆虫的特点和生活习性

导入:

大家好!今天我们将一起来探索昆虫的奥秘,了解昆虫的特点和生活习性。昆虫是地球上最多样化的动物群体,它们在我们周围的世界中扮演着重要的角色。那么,昆虫有哪些特点呢?它们的生活习性又是怎样的呢?让我们一起来探索吧!

目标:

1. 了解昆虫的特点;

2. 观察和描述不同种类的昆虫;

3. 掌握昆虫的基本生活习性。

教学内容:

1. 昆虫的特点:六条腿、外骨骼、复眼等;

2. 昆虫的分类:蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等;

3. 昆虫的生活习性:觅食、繁殖、蜕皮等。

教学步骤:

1. 导入:与学生一起观察不同种类的昆虫,并让他们描述昆虫的外观和特点。

2. 引入新知:介绍昆虫的特点,如六条腿、外骨骼、复眼等,并让学生观察和描述这些特点。

3. 实践探究:给每个学生发放放大镜,并让他们观察不同种类的昆虫。引导学生观察昆虫的外观和变化,并记录下来。

4. 小组合作:将学生分成小组,让他们通过观察和讨论来了解昆虫的生活习性。每个小组选择一种昆虫,观察其觅食、繁殖和蜕皮等行为,并记录下来。

5. 总结:让学生回顾并总结昆虫的特点和生活习性,包括六条腿、外骨骼、复眼以及觅食、繁殖、蜕皮等。

6. 拓展:介绍昆虫的分类,如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。让学生了解不同种类的昆虫有着不同的特点和生活习性。

小结:

通过本节课的学习,我们了解了昆虫的特点和生活习性。我们知道昆虫有六条腿、外骨骼和复眼等特点,并具有觅食、繁殖、蜕皮等生活习性。希望大家能够继续关注昆虫的奥秘,保护我们的生态环境。

小班科学公开课教案 篇三

  活动目标:

  1、感知脚的大小与鞋子大小的对应关系。

  2、体验穿上大鞋、小鞋的不同感受。

  3、初步了解其特性。

  4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  活动准备:

  1、物质准备:大鞋子若干。

  2、歌曲《大鞋和小鞋》。

  活动过程:

  一、观察比较。

  1、观察大鞋子和自己的小鞋子有什么不一样的地方。

  2、组织幼儿讨论:生活中,谁穿大鞋子?谁穿小鞋子?

  3、小结:因为大人的脚大,孩子的脚小,所以,大人要穿大鞋子,孩子要穿小鞋子,这样穿在脚上才会舒服。

  4、鼓励幼儿分享自己的生活经验。

  师引导语:你喜欢爸爸妈妈的鞋子吗?你在家里有没有穿过爸爸妈妈的鞋子?穿大鞋的感觉是怎么样的?

  二、体验大鞋。

  1、引导幼儿脱下自己的鞋子,穿上大鞋。

  2、播放《大鞋和小鞋》音乐,带领幼儿跟随音乐体验穿大鞋的感受,激发幼儿参与活动的积极性,体验活动的乐趣。

  3、鼓励幼儿大胆说一说穿大鞋的感受。

  4、提醒幼儿“大鞋子玩累了,要休息了”,请幼儿将大鞋子放置好,教师帮助检查的鞋子是否摆放正确。

  三、体验小鞋。

  1、指导幼儿穿上自己的鞋子,在《大鞋和小鞋》音乐的伴奏下,自选伙伴随着音乐即兴表演,体验穿合适的鞋子的乐趣。

  2、引导幼儿说说自己穿大鞋和穿小鞋的不同感受。

  3、小结:鞋子要合脚才会舒服、安全,小朋友的小脚丫穿上自己的小鞋就会很舒服。

  4、带领幼儿随音乐自由做动作,活动自然结束。

  活动延伸:

  指导幼儿学唱歌曲《大鞋和小鞋》。

小班科学公开课教案 篇四

  活动目的:

  1.辨别几种不同的声音,使幼儿对声音产生探究的欲望。

  2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。

  活动重点:

  知道不同的物体能发出不同的声音。

  活动难点:

  将相同声音的响罐配对。

  活动准备:

  1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。

  2.按人数将幼儿分成3—4组。

  3.录音机、舞曲音乐磁带。

  活动过程:

  一、开始部分:直观教具激发幼儿学习兴趣。

  1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。

  2.出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。

  二、基本部分:操作活动引发幼儿探究。

  1.喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。

  2.跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝,让他们自由地跳起来。

  3.找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么,并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中快乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)

  三、结束部分:

  帮罐宝宝到户外去找更多的食物,找更多的朋友。

  将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”,让幼儿自由摆弄、玩耍。

小班科学公开课教案 篇五

  设计思路

  玩皮球是孩子们所喜爱的一项户外活动。尽管小班孩子小,动作协调性差,较难掌握玩球的技巧,但他们始终对此有着浓厚的兴趣。张文豪小朋友说:“大皮球太调皮了,一点也不听话。”为了让孩子们了解为什么大皮球这么调皮?由此选择了这一活动主题。

  活动目标:

  1.激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。

  2.培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力,提高动作的协调性。

  3.了解皮球的外形特征及各种玩法。

  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  活动准备:

  1.与幼儿同等数量的大皮球;方形、圆形大积木各一块。

  2.瘪皮球两个,充气针、充气筒。

  3.请家长协助搜集各种类型的球充实体育角,准备各种球类运动的图片、光碟资料。

  4.用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

  活动过程:

  一、大皮球,滚得快1.幼儿自由玩球,主动探索球的各种玩法。

  2.鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。

  3.幼儿通过玩球,感知球的外形特征,并能说出自己是如何感知的。

  4.通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木,让幼儿了解:圆的东西滚得快。

  5.游戏:(1)我和皮球赛跑。(2)两人合作滚、接球。

  二、大皮球,跳得高1.请两名幼儿玩瘪皮球,其他幼儿观察讨论:瘪皮球有什么特点?为什么跳不起来?怎样才能跳得高?

  2.为瘪皮球充气,幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀的过程。讨论:能不能填充别的东西?

  3.拍球比赛:我的皮球跳得高。在拍球过程中探索:怎样让球跳得高?

  4.收放好皮球。游戏:“皮球漏气了”。

  三、大皮球,伙伴多1.讨论:你知道的球类有哪些?怎样玩?

  2.观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。

  3.观看图片与光碟,了解各种球的玩法,培养集体荣誉感。

  4.任选一球玩。

  四、皮球是我的好朋友1.讨论:玩儿皮球的益处。

  2.打扮“我的好朋友”:自选所喜欢的各色五官装饰皮球。

  3.我和“好朋友”一起玩。、

  活动反思:

  “物”虽普通,切入点有新意。“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”,也离不开“玩”。在选择了“球”为本次活动的“物”后,怎么玩?引导幼儿怎么新颖的玩是我不断思考的问题。分析孩子对球的原有经验,孩子们从小班开始就能滚球、拍球、抛球等技能,到了大班下学期如果还是重复这些他们已经掌握的技能,对孩子们来说还会有兴趣吗?所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上,结合足球,让孩子们学习“控球”的技能,对孩子们来说是一个全新的挑战。

小班科学公开课教案 篇六

  教学目标:

  1、体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲。

  2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。

  3、教育幼儿要团结互助,培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。

  教学重难点:

  重点:体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲。

  难点:有表情的表现歌曲内容。

  教学准备:

  1、《大鹿和小兔》动画课件

  2、场景布置:森林中的小木屋

  3、小鹿和小兔头饰

  4、录音磁带

  教学过程:

  一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。提示语:今天老师带你们到森林里去玩。

  二、熟悉旋律,理解歌词,学唱歌曲。

  1、播放歌曲情节的多媒体课件

  谈话:森林里发生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是怎样的?(启发幼儿展开想象,如大鹿在家悠闲的玩或干家务等等,并请幼儿进行创编动作表演)

  2、听歌曲录音,学唱歌曲。

  提问:小兔对大鹿说了一件什么事?小兔会有哪些表现?(鼓励幼儿表达得与别人不一样,如小兔着急的样子可以是紧皱眉头,可以是急急敲门,可以是吓得抱住头,可以是急得直跺脚等等,请幼儿创编动作表演)

  3、指导幼儿学唱歌曲,熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。

  (1)幼儿整体创编表演若干遍,教师根据情况适当提供学习的榜样,让幼儿比较、模仿。

  (2)播放歌曲教师扮演大鹿,幼儿扮演小兔。

  (3)幼儿分角色自选头饰表演唱若干遍(幼儿用个性化的动作来表现)

  三、感知歌曲中的力度、速度变化。

  1、提示语:大鹿在家里时的心情是怎样的?小朋友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢?

  2、小兔敲门时的心情是怎样的?我们演唱时该怎样表现呢?

  3、幼儿听着音乐,有表情的表演歌曲情景,并注意歌曲的速度、力度变化(演唱大鹿时速度快、力度弱;演唱兔子时速度较快、力度强)

  4、个别幼儿演唱,幼儿分组唱。(相互欣赏、学习、评价)

  四、培养幼儿运用生活经验解决问题。

  1、教育幼儿要团结互助。

  提问:小兔子遇到了困难,是谁帮助了它?大鹿是怎样帮忙的?如果我们是大鹿,该如何帮助小兔子呢?

  2、小组讨论

  如果你在生活中遇到了一些危险和困难,你会怎样做呢?

  别人遇到了困难又该怎样做呢?

  3、讨论结果汇报

  五、结束部分:

  幼儿分组表演,根据幼儿的情绪和需要决定游戏的次数。

  1、尝试敲打物品,使物体发出声音。

  2、通过探索让幼儿发现不同的物体会发出不同的声音。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、喜欢参与游戏,体验。

  活动准备

  报纸、球、塑料盆、铁盆、木棒、筷子、纸盒、茶叶桶、小塑料桶、易拉罐、奶粉桶。

  活动过程

  (一)谈话导入

  1、师:“小朋友,今天老师带来了三个会唱歌的小喇叭,让我们来看一下吧!”(出示课件)教师引导幼儿说出三个不同颜色(红、黄、绿)的小喇叭。

  师:“让我们先来听一下红喇叭唱了一首什么歌吧!”(播放录音)幼儿说出小狗叫并进行模仿。(依次播放黄喇叭、绿喇叭)

  2、教师与幼儿一起寻找声音。

  师:“小朋友,你们知道吗?我们的身体也会唱歌。”(教师鼓励幼儿说出身体哪个部位会唱歌,并进行表演。)

  师:“那小朋友还听过什么样的声音?”(教师鼓励幼儿说出听到的声音并模仿。)

  (二)探索游戏

  1、师:“小朋友,请把你的眼睛闭上,听一听这是什么声音?”(教师搓报纸发出声音,激发幼儿的兴趣)

  2、什么东西会唱歌?

  幼儿自选一种操作材料,尝试让材料发出声音。(出示多种废旧材料)

  师:“你认识它们吗?请你选一个喜欢的物品,想个办法让它们唱歌吧!”(鼓励幼儿自由探索尝试多种方法使手中的物品发出声音。)

  3、交流展示。

  师:你用什么方法让手里的东西发出声音?它发出的声音像什么?

  (1)请选择相同物品的幼儿一起到前面表演展示,发现同一种物品发出的声音是相同的。

  (2)师:它们手里的东西是一样的,听听它们发出的声音一样吗?为什么?

  操作演示,让幼儿了解不同的物体发出不同的声音。

  (三)合作操作表演,充分体验声音带来的乐趣。

  师:“小朋友,老师还给你们准备了更好听的乐器,(教师出示乐器)请小朋友过来选择自己喜欢的乐器,我们一起听音乐表演吧!”(幼儿与教师听音乐用乐器进行表演)

  教师小结:小朋友声音是无处不在的,有美妙的声音,也有噪音,现在让我们一起到外面寻找更多的声音吧!

小班科学公开课教案(优选6篇)

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