染雾小班音乐娃娃教案 篇一
在小班教学中，音乐教育是一个非常重要的组成部分。通过音乐的欣赏、演唱和创作，可以培养孩子们的音乐感知能力和创造力。本篇教案将介绍一堂小班音乐课的教学内容和活动安排。
教学目标：
1. 培养孩子们对音乐的兴趣和喜爱。
2. 提升孩子们的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 音乐播放器和音乐娃娃。
2. 音乐乐谱和歌词。
3. 手工制作的音乐乐器。
教学过程：
1. 欣赏音乐：播放一段欢快的儿歌音乐，让孩子们感受音乐的节奏和旋律。鼓励他们跟着节奏拍手、跳舞或唱歌。
2. 演唱歌曲：选择一首简单的儿歌，教孩子们唱歌。可以通过分段教唱的方式，让孩子们逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 制作音乐乐器：引导孩子们用简单的材料制作自己的音乐乐器，如手拍鼓、纸牌琴等。让孩子们亲自动手制作，培养他们的动手能力和创造力。
4. 合作表演：将孩子们分成小组，每个小组用自己制作的乐器演奏一段简单的音乐。鼓励孩子们互相合作，共同完成乐曲演奏。
5. 创作音乐：鼓励孩子们用自己的想象和创造力编写一首简单的歌曲。可以通过问问题的方式引导孩子们思考歌词和旋律，然后帮助他们组织和表达自己的创意。
教学延伸活动：
1. 音乐游戏：通过一些音乐游戏，如音乐猜谜、音乐接龙等，增加孩子们对音乐的理解和认知。
2. 音乐剧表演：安排孩子们在音乐的伴奏下表演一个小剧场，让他们体验音乐与表演的结合，培养他们的舞台表现能力。
通过以上的教学内容和活动安排，可以促进小班学生对音乐的兴趣和喜爱，提升他们的音乐感知能力和音乐表达能力。同时，通过合作和创作活动，培养孩子们的合作意识和团队合作能力。希望这堂音乐课能给小班学生带来愉快的学习体验，并激发他们对音乐的热爱和创造力。
小班音乐娃娃教案 篇二
在小班教学中，音乐教育是培养孩子们综合能力的重要方式之一。通过音乐活动，可以促进孩子们的感知能力、表达能力和创造力的发展。本篇教案将介绍一堂小班音乐课的教学内容和活动安排。
教学目标：
1. 培养孩子们对音乐的兴趣和理解。
2. 提高孩子们的音乐听辨能力和音乐表演能力。
3. 培养孩子们的合作精神和团队合作能力。
教学准备：
1. 音乐播放器和音乐娃娃。
2. 音乐乐谱和歌词。
3. 手工制作的音乐乐器。
教学过程：
1. 音乐欣赏：播放一段动感的音乐，让孩子们感受音乐的节奏和旋律。引导孩子们表达自己对音乐的感受和想象。
2. 音乐表演：选择一首简单的儿歌，教孩子们唱歌和做简单的舞蹈动作。通过模仿和跟随的方式，让孩子们学习歌曲的歌词和舞蹈动作。
3. 制作音乐乐器：引导孩子们用简单的材料制作自己的音乐乐器，如铃铛、木琴等。让孩子们亲自动手制作，培养他们的动手能力和创造力。
4. 合作演奏：将孩子们分成小组，每个小组用自己制作的乐器演奏一段简单的音乐。鼓励孩子们互相合作，共同完成乐曲演奏。
5. 创作音乐：鼓励孩子们用自己的想象和创造力编写一首简单的歌曲。可以通过问问题的方式引导孩子们思考歌词和旋律，然后帮助他们组织和表达自己的创意。
教学延伸活动：
1. 音乐游戏：通过一些音乐游戏，如音乐接力、音乐拍手等，增加孩子们对音乐的认知和理解。
2. 音乐剧表演：安排孩子们在音乐的伴奏下表演一个小剧场，让他们体验音乐与表演的结合，培养他们的舞台表现能力。
通过以上的教学内容和活动安排，可以促进小班学生对音乐的兴趣和理解，提高他们的音乐听辨能力和音乐表演能力。同时，通过合作和创作活动，培养孩子们的合作精神和团队合作能力。希望这堂音乐课能给小班学生带来快乐和启发，并培养他们对音乐的热爱和创造力。
小班音乐娃娃教案 篇三
活动目标
1、复习歌曲，加强旁白练习和听间奏的能力。
2、培养幼儿大胆地进行表演活动。
活动准备
录音带、肉和小鱼图片。
活动过程
一、复习歌曲，体验活动的乐趣。
教师带领幼儿边唱边做动作，要求幼儿要脸上有表情，有感情地唱歌。
二、听间奏和加强旁白练习。
1、让幼儿多听间奏，讨论间奏的时候，可以用什么来表示。（鼓励幼儿可以用手来打节奏）
2、旁白的练习。教师边打节奏边念旁白，鼓励幼儿轻声的跟读。
3、个别幼儿念旁白。
4、全体听节奏地来念，熟练旁白。
三、表演活动。
全体师生一起听音乐表演，体现活动的乐趣。
小班音乐娃娃教案 篇四
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。
2、借助情境表演、游戏、记忆歌词内容。
3、在结伴游戏时，愿意与同伴交换进行抱娃娃表演。
4、复习汉字：小娃娃
5、学会歌唱本首歌曲。
6、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
布娃娃若干
活动过程：
一、复习导入
1、出示布娃娃：小朋友看看这时谁呀？小宝宝要睡觉了，我们小朋友来当她的爸爸妈妈哄宝宝睡觉好吗？
2、师生随着音乐用缓慢、轻柔的歌声演唱《我的小宝宝》
二、学习歌曲《小娃娃》
1、师：小娃娃睡醒了，我们来看看这个小娃娃长得师什么样子？身上穿着什么衣服？你喜欢它吗？你想抱抱它吗？我们一起和小娃娃来做游戏吧，轻轻地抱他转一转，还要送给大家玩。
2、老师这里有一首小娃娃的歌曲，我们一起来听一听。
3、师表演唱《小娃娃》：你听到了什么？看到了什么？
4、教师带领幼儿一起演唱。
三、幼儿学玩表演游戏
1、教师示范讲解游戏玩法：出示娃娃，边唱边示范游戏的玩法，唱到最后一句将娃娃送给另一个幼儿，并与该幼儿交换位置。
2、师：我做妈妈抱娃娃唱歌，谁来和我一起玩游戏？
3、师：找一个好朋友做游戏，商量一个做妈妈，一边唱一边抱娃娃做动作。
四、幼儿完整地表演做游戏
1、请一组幼儿做这个游戏，每人抱一个娃娃，唱最后一句时把娃娃送给好朋友，间奏后拿到娃娃的幼儿继续表演做游戏。
2、师：娃娃要睡觉了，小朋友把小娃娃送到床上放好，轻轻地离开，不影响娃娃睡觉。
小班音乐娃娃教案 篇五
教学目标：
1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。
2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。
教学准备：
提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演
教学过程：
一、谈话导入，引出课题。
师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）
二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：
1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）
2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。
3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。
三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。
1、教师示范唱一遍。
2、请幼儿跟唱。
3、请幼儿集体唱。
四、延伸活动：办家家
附歌词：
爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，
我给爷爷端杯茶呀，爷爷笑哈哈。
奶奶年纪大呀，头发白花花，
我给奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。
爸爸和妈妈呀，齐声把我夸，
尊敬老人有礼貌呀，是个好娃娃。
活动反思：
今天的音乐活动，内容是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛，愿意学学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活泼。如教歌曲《好娃娃》时，我创设了情境化教育环境，头发花白的“爷爷”走了上来（拄着拐仗），“小娃娃”急忙为“爷爷”搬凳子，爷爷笑哈哈；“奶奶”走了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合（没牙），“小娃娃”急忙给“奶奶”端了一杯茶，然后再学唱相应的句子，这时大部分幼儿很有兴趣，迅速理解了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时，歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩，“尊老爱幼”得到了自然的表现，幼儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境，产生同感音乐活动中让幼儿身临其境，可以增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。
小班音乐娃娃教案 篇六
活动目标：
1.学习歌曲，会听前奏演唱歌曲。
2.体验集体演唱的快乐。
活动准备：
1.《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带，洋娃娃玩具若干。
2.活动室中用花盆或假花设置成花园场景。
活动导入：
先让幼儿在设置的花园中游玩一下，教师介绍花园里都有些什么?提高幼儿的想象力，让幼儿以轻松愉快的心情进入活动中。
活动过程：
1. 教师根据歌词内容创设情境，请幼儿欣赏歌曲。
(1) 教师站在花园中以讲故事的形式将歌词的内容讲给幼儿听，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对歌曲的兴趣。
(2) 教师抱着洋娃娃演唱歌曲，请幼儿欣赏，激发幼儿的表演*望。
2. 学习听前奏演唱歌曲。
(1) 教师弹琴，指导幼儿注意听前奏演唱，可以给幼儿一个暗示，让幼儿能够准确的听出前奏，感受大家一起唱歌的乐趣。
(2) 幼儿练习演唱歌曲，指导幼儿用最自然、最漂亮的声音演唱，提醒幼儿注意听前奏。
3. 表演歌曲。
把幼儿进行分组抱着洋娃娃进行歌曲的表演，教师弹琴，每组幼儿自己表演，可以男女混合演唱。提醒幼儿注意听前奏，用最漂亮、最自然的'声音演唱。
活动结束：
对演唱好的幼儿进行表扬，鼓励其余幼儿继续加油!和幼儿一起回忆歌词的内容，加深幼儿对歌曲的印象。
