染雾小班体育游戏吹气球教案 篇一
引言：
吹气球是一项有趣而又能锻炼孩子体力和口腔肌肉的活动。对于小班儿童来说，吹气球是一项非常适合的体育游戏，可以帮助他们提高肺活量和呼吸控制能力。本教案将介绍如何组织吹气球游戏，并给出具体实施步骤。
目标：
1. 培养小班儿童的肺活量和呼吸控制能力。
2. 增强小班儿童的团队合作意识。
3. 提高小班儿童的注意力和集中力。
教学准备：
1. 气球（每个孩子至少准备两个）。
2. 一条线或者一个绳子，用于标记游戏区域。
3. 一些小奖品，用于鼓励孩子们的参与和努力。
教学步骤：
1. 游戏前的准备：
- 在室内或者室外的空旷地方，用线或者绳子标记出一个游戏区域。
- 将气球准备好，确保每个孩子至少有两个气球。
2. 游戏规则的介绍：
- 将小班儿童分成若干个小组，每个小组由4-6个孩子组成。
- 每个小组站在游戏区域的一边，将气球放在地上或者自己手上。
- 游戏开始时，教师发出口号，孩子们开始吹气球。
- 游戏的目标是尽快将气球吹到对方小组的一边，同时阻止对方小组吹气球到自己的一边。
- 游戏结束时，吹气球在对方小组的一边的小组获胜。
3. 游戏的进行：
- 游戏开始后，教师可以通过发出口号或者鼓励声音来增加游戏的趣味性。
- 教师可以设定一定的时间限制，比如每轮游戏进行1-2分钟。
- 在每轮结束后，教师可以为表现出色的小组或者个人颁发小奖品，以鼓励他们的参与和努力。
4. 游戏的总结：
- 结束游戏后，教师可以与孩子们一起回顾游戏的规则和目标。
- 鼓励孩子们分享自己在游戏中的体验和感受。
- 引导孩子们思考如何改进自己的吹气球技巧，并帮助他们认识到通过团队合作可以取得更好的成绩。
小班体育游戏吹气球教案 篇二
引言：
吹气球是小班儿童喜欢的体育游戏之一，它既能锻炼孩子的肺活量和呼吸控制能力，又能培养他们的团队合作意识。本教案将介绍如何利用吹气球游戏来提高小班儿童的注意力和集中力，并给出具体实施步骤。
目标：
1. 培养小班儿童的注意力和集中力。
2. 提高小班儿童的肺活量和呼吸控制能力。
3. 增强小班儿童的团队合作意识。
教学准备：
1. 气球（每个孩子至少准备两个）。
2. 一块大布或者一张大纸，用于标记游戏区域。
3. 一些小奖品，用于鼓励孩子们的参与和努力。
教学步骤：
1. 游戏前的准备：
- 在室内或者室外的空旷地方，用大布或者大纸标记出一个游戏区域。
- 将气球准备好，确保每个孩子至少有两个气球。
2. 游戏规则的介绍：
- 将小班儿童分成若干个小组，每个小组由4-6个孩子组成。
- 每个小组站在游戏区域的一边，将气球放在地上或者自己手上。
- 游戏开始时，教师发出口号，孩子们开始吹气球。
- 游戏的目标是尽快将气球吹到对方小组的一边，同时阻止对方小组吹气球到自己的一边。
- 游戏结束时，吹气球在对方小组的一边的小组获胜。
3. 游戏的进行：
- 游戏开始后，教师可以通过发出口号或者鼓励声音来增加游戏的趣味性。
- 教师可以设定一定的时间限制，比如每轮游戏进行1-2分钟。
- 在每轮结束后，教师可以为表现出色的小组或者个人颁发小奖品，以鼓励他们的参与和努力。
4. 游戏的总结：
- 结束游戏后，教师可以与孩子们一起回顾游戏的规则和目标。
- 鼓励孩子们分享自己在游戏中的体验和感受。
- 引导孩子们思考如何提高吹气球的技巧，并帮助他们认识到通过团队合作可以取得更好的成绩。
小班体育游戏吹气球教案 篇三
设计思路：
在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及能够愿意和朋友分享。
活动目标：
1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。
2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动过程：
一、引起兴趣
1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？
2、小狗、小猫……
3、出示狗熊的图片
今天我们要来听什么故事呢？
这个故事的名字叫《胖熊吹气球》
二、欣赏故事
1、第一遍欣赏故事（看图片）
小胖熊有几个气球送给谁？它把黄色的气球送给谁？它把绿色的气球送给谁？小猪的紫色气球怎么会破的？气球破了怎么办？
2、第二遍欣赏故事
（1）说说不同气球的颜色象什么？
（2）小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢？
（3）小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友？你的朋友是谁？
三、看看说说
出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说）
出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿说说）
孩子们一起来找找朋友吧。
活动反思：
“小朋友你们玩过气球吗？你玩过什么颜色的气球，它像什么？”当我把问题抛给孩子们时，这个话题马上激起了他们的兴趣。很多孩子马上举起了小手，还有的着急的叫着“我玩过，我玩过。”“我玩过红色的气球。”嘉嘉说。“那你的红气球像什么？”“嗯，像轮胎，圆圆的。”“我的气球是粉红色的，也像轮胎。”“我玩过黄色的气球，黄黄的像月饼。”“我的气球是泡中泡？”诗玥说，“什么是泡中泡？”我问。“就是在气球的里面还有一个气球。”
小班体育游戏吹气球教案 篇四
目标：
1、能够积极参与集体游戏活动。
2、在游戏中学会听教师的口令。
3、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
玩法：
1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。
2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
小班体育游戏吹气球教案 篇五
活动目标：
1、感知气球有颜色、大小、形状的不同，探索气球的多种玩法，体验游戏的快乐。
2、理解、欣赏故事《红气球》，懂得借用东西要有礼貌。
活动准备：
气球、大图书
设计意图：
这几天，班级中有几位小朋友陆续带来了几个不同颜色、形状、大小的气球，孩子们对此充满了兴趣，长利用自由活动、来园的时间三五成群聚在一起玩，但在玩的过程中也产生了不少矛盾。小班幼儿探索欲强，根据他们的'兴趣出发，引导、启发孩子的探索欲望，让他们在玩玩弄弄、读读讲讲的过程中，去感受、获得知识和经验，能很好地培养他们探索的兴趣、友好合作活动的习惯和大胆表达的能力。
活动过程：
一、玩气球
1、请幼儿看一看气球，说说气球的颜色、大小、形状。
师：宝宝看，今天有这么多的气球和我们做朋友，它们都是一样的吗？
（1）有哪些形状呢？
（2）红气球有几个？
师：宝宝的眼睛真亮，原来这些气球的颜色、大小、形状都不同。
2、取气球、玩气球
（1）取气球
师：气球宝宝真想和大家一起玩，我们每位宝宝去请一个你最喜欢的气球。
（引导幼儿想办法取，可借助活动室的物品或他人的帮助。）
（2）鼓励幼儿探索气球的各种玩法，引导幼儿学着说说动词：吹、抛、扔等。
（3）放气球
师：气球宝宝玩累了，我们让它到旁边休息一下轻轻放，排好队，做个有礼貌的好宝宝。
3、小实验
师：宝宝喜欢气球吗？气球的肚子为什么会鼓鼓的呢？里面是什么？我们一起看看。小实验：
（1）给瘪的气球打气，请幼儿看看气球的变化
（2）放开气球的口，在请幼儿观察变化。
（3）放走气球内的部分气，使气球变小。
师：现在你知道气球为什么会鼓起来了吧，原来是空气在帮助它。
二、欣赏故事《红气球》
师：今天，老师还带来了一个关于气球的故事。
（1）师有表情地讲述故事。（翻看大图书）
A、大灰狼想玩小兔的红气球，它是怎么对小兔说的？
B、小兔愿意给它吗？它会想什么办法呢？
C、狐狸是怎么说的？结果怎么样？我们来学一学。
D、小兔看到小猫哭会怎么说，怎么做呢？气球瘪了该怎么办呢？
E、小兔为什么不把气球给大灰狼、狐狸玩呢？
F、你喜欢小兔吗？为什么？
三、玩一玩、说一说
提供气球让幼儿自由选择活动
1、当你想玩别人的玩具时，你会怎么说、怎么做呢？
2、当别人不愿意把东西给你的时候，你又该怎么说、怎么做？
（引导幼儿学习使用一起玩，跟对方商量或者对方不玩了再玩的策略。）
小班体育游戏吹气球教案 篇六
活动设计背景
气球在我们的日常生活中可谓常见，本节课利用气球，让孩子在学中玩、玩中学，以趣味的方式加深对颜色及形状的认识。
活动目标
1.培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。
2.培养幼儿对色彩的观察能力。
3.激发幼儿想象力。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
教学重点、难点
重点：加对红、黄、蓝三种颜色的认识
难点：根据自己的想象画出喜欢的气球。
活动准备
1.教室内环境布置<用彩色的气球把教室装饰起来?》
2.白纸、油画棒、
活动过程：
开始部分:玩气球，引起幼儿的兴趣。
教师：“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同、、。
哇，这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩吧、、、(幼儿自由玩气球)
基本部分：
1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。
教师：“这么多花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的…..”(幼儿自由找气球，教师个别提问)
2：集体玩游戏《气球跳跳跳》
教师：“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。
幼儿念儿歌：“大气球，真好玩，有黄的，有红的，有蓝的、、、跳一跳，拍一拍，我的气球真好玩。”
3：游戏过后，请幼儿回到座位上，一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。
4：幼儿画画
教师：“花花绿绿的气球这么美，我们想办法把它画到纸上好吗?”教师指导幼儿画画。
结束部分：幼儿相互欣赏作品。
活动反思：
1，整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。
2，在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿的
想象力不是特别好，以后应加中重培养。
