染雾幼儿园大班音乐欣赏《狮王进行曲》的教案 篇一
教案概述：
本节课将引导幼儿园大班的孩子们欣赏音乐《狮王进行曲》，通过音乐欣赏的方式培养幼儿的音乐鉴赏能力和情感表达能力，同时通过音乐与舞蹈的结合，培养幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的欣赏能力，了解音乐的基本元素。
2. 培养幼儿的情感表达能力，通过音乐表达自己的情感。
3. 培养幼儿的身体协调能力和团队合作精神，通过舞蹈与音乐的结合展示自己。
教学准备：
1. 音乐《狮王进行曲》的录音或现场演奏。
2. 音乐播放器。
3. 舞蹈道具，如绢带、彩带等。
教学过程：
1. 创设情境：教师向幼儿们介绍《狮王进行曲》这首音乐，告诉他们这是一首非常活泼、欢快的音乐，适合用来表现快乐和活力。
2. 音乐欣赏：播放《狮王进行曲》音乐，让幼儿们仔细聆听。教师可以引导幼儿们注意音乐中的节奏、旋律和乐器声音等元素，让他们感受音乐的魅力。
3. 情感表达：让幼儿们用自己的方式表达对音乐的感受，可以是舞蹈、手势、声音等。教师可以提供一些启发性的问题，如“这首音乐给你什么样的感觉？”“你觉得这首音乐适合做什么样的动作？”等，激发幼儿们的情感表达能力。
4. 舞蹈展示：将幼儿们分成小组，每个小组设计一个与《狮王进行曲》相配合的简单舞蹈动作。幼儿们可以利用舞蹈道具，如绢带、彩带等，增加舞蹈的美感。然后，每个小组轮流展示自己的舞蹈。
5. 合作互动：幼儿们分成两队，进行互动游戏。游戏规则是：当音乐播放时，一队的幼儿们跳舞，另一队的幼儿们在旁边拍手或鼓掌，然后两队交换角色。通过这个游戏，培养幼儿的团队合作精神和身体协调能力。
6. 教学总结：回顾今天的学习内容，让幼儿们总结自己在音乐欣赏和舞蹈表演中的收获和感受。
教学延伸：
1. 可以引导幼儿们制作简单的乐器，如小鼓、铃铛等，让他们亲自演奏音乐。
2. 可以选取其他适合幼儿的音乐，进行类似的音乐欣赏和舞蹈表演活动。
幼儿园大班音乐欣赏《狮王进行曲》的教案 篇二
教案概述：
本节课将引导幼儿园大班的孩子们欣赏音乐《狮王进行曲》，通过音乐欣赏和手工制作的方式培养幼儿的创造力和动手能力，同时通过音乐与绘画的结合，培养幼儿的艺术欣赏能力和表达能力。
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的欣赏能力，了解音乐的基本元素。
2. 培养幼儿的创造力和动手能力，通过手工制作表达自己对音乐的理解。
3. 培养幼儿的艺术欣赏能力和表达能力，通过绘画与音乐的结合展示自己。
教学准备：
1. 音乐《狮王进行曲》的录音或现场演奏。
2. 音乐播放器。
3. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作材料。
4. 绘画纸、颜料、画笔等绘画材料。
教学过程：
1. 创设情境：教师向幼儿们介绍《狮王进行曲》这首音乐，告诉他们这是一首非常活泼、欢快的音乐，适合用来表现快乐和活力。
2. 音乐欣赏：播放《狮王进行曲》音乐，让幼儿们仔细聆听。教师可以引导幼儿们注意音乐中的节奏、旋律和乐器声音等元素，让他们感受音乐的魅力。
3. 手工制作：教师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料，让他们根据自己对音乐的理解制作一个与音乐相配合的手工作品。可以是狮子、乐器、音符等，鼓励幼儿们发挥想象力和创造力。
4. 绘画表达：教师给每个幼儿发放绘画纸、颜料、画笔等绘画材料，让他们根据自己对音乐的理解进行绘画表达。可以是画出自己对音乐的感受、画出自己喜欢的乐器等，鼓励幼儿们用绘画表达自己的艺术感受。
5. 展示和分享：让幼儿们展示自己的手工作品和绘画作品，鼓励他们向其他同学分享自己的创作过程和感受。
6. 教学总结：回顾今天的学习内容，让幼儿们总结自己在音乐欣赏和艺术表达中的收获和感受。
教学延伸：
1. 可以引导幼儿们用其他材料进行手工制作，如纸板、棉花、彩色泥等。
2. 可以选取其他适合幼儿的音乐，进行类似的音乐欣赏和艺术表达活动。
幼儿园大班音乐欣赏《狮王进行曲》的教案 篇三
幼儿园大班音乐欣赏《狮王进行曲》的教案
一、活动背景
韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动。但韵律活动动作多、难度大、音乐抽象，幼儿较难掌握。针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事进行律动教学，即事先给幼儿讲述根据音乐结构和性质创遍的故事，把抽象的内容具体形象化。在这基础上再引导幼儿根据音乐性质配节奏、创编图谱、打击乐、游戏，不仅降低了学习材料的难度，减轻幼儿记忆的负担，使幼儿对音乐的感受、理解、表现和打节奏技能得到提高，更重要的是使幼儿在活动中享受到了音乐活动的快乐，大大地调动了幼儿学习的.积极性、主动性和创造性．
二、活动目标：
１、感受音乐ａｂａ的结构及雄壮有力的特点。
２、学习根据故事情节、角色和音乐性质用节奏、图谱、游戏的方式表现作品的内容和形象。
３、体验神气、高兴、害怕三种情绪，提高幼儿的合作能力。
三、活动准备：
1、《狮王进行曲》录音磁带。
2、狮王头像、动物头饰、乐器若干。
四、活动过程：
1、 完整欣赏音乐（1）
音乐听起来感觉怎么样？ 你好象看到了什么？
2、 完整欣赏音乐（2）
把你看到的表演出来。
3、 教师结合挂图讲解音乐里的故事：《狮王的故事》
4、分段欣赏，引导幼儿根据故事情节和音乐性质对画面进行匹配。
（1） 表现狮王出场的情景。（ａ段）（感受神气）
师: 请幼儿学一学狮王神气走路的样子。
（2） 狮王与小动物跳舞情景。（ｂ段）（感受高兴）
师：当小动物们听到狮王说我不吃你们了，小动物心里感到怎样？他们怎么表示高兴的？（表演节目给狮王看，请幼儿听音乐表演小动物跳舞）。
（3） 表现狮王追小动物，小动物害怕躲藏的情景。（ａ段）（感受害怕）
师：狮王看着看着突然肚子饿了就大吼一声跑去抓小动物，这一下可不得了，把小动物吓得怎样了？
4、 完整欣赏音乐请幼儿对故事匹配图谱。
5、 完整欣赏音乐请幼儿对故事匹配节奏。
（1） 幼儿听音乐为故事配节奏。
（2） 选择相应的乐器
6、 幼儿打击音乐练习。
7、 师与幼儿游戏《狮王的故事》。请一名幼儿扮演狮王，其余幼儿扮演小动物，随乐即兴表演1-2次。
8、 活动
