染雾中班美术公开课教案《彩色格子布》 篇一
标题：培养幼儿创造力的美术公开课《彩色格子布》
导语：美术课是培养幼儿创造力和想象力的重要环节之一。本篇将介绍一节中班美术公开课教案《彩色格子布》，通过绘画活动，帮助幼儿培养创造力，锻炼手眼协调能力，同时提升他们的想象力和艺术表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对颜色的感知和辨别能力；
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力；
3. 提升幼儿的想象力和艺术表达能力；
4. 培养幼儿合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 彩色格子布；
2. 彩色画笔；
3. 彩色颜料；
4. 幼儿绘画纸。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师向幼儿们展示一幅彩色格子布作品，并询问他们对这个作品的看法和感受。然后，老师引导幼儿们思考：如何使用颜料和画笔在绘画纸上创作类似的格子布作品？
2. 实践操作（25分钟）：
（1）教师给每个幼儿发放一张绘画纸，让他们用彩色画笔在纸上绘制格子图案。
（2）老师提供不同颜色的颜料，鼓励幼儿们自由选择颜色，用画笔在格子里填充颜料，创作出自己喜欢的格子布作品。
3. 展示和分享（10分钟）：
（1）幼儿们完成作品后，老师鼓励他们将作品展示给其他同学观看，分享自己的创作过程和心得体会。
（2）老师引导幼儿们互相欣赏和赞美彼此的作品，培养合作意识和团队合作能力。
4. 教师总结（5分钟）：
老师对幼儿们的作品进行总结和评价，鼓励他们的努力和创造力，并提醒他们把这种创造力运用到日常生活和学习中。
五、教学反思：
通过这节美术公开课的教学活动，幼儿们通过绘制彩色格子布，不仅锻炼了手眼协调能力，还培养了对颜色的感知和辨别能力。同时，通过观摩和分享作品，他们学会了欣赏和赞美他人的作品，培养了合作意识和团队合作能力。这节课不仅开拓了幼儿的艺术视野，还培养了他们的创造力和想象力。
中班美术公开课教案《彩色格子布》 篇二
标题：通过彩色格子布激发幼儿的艺术表达能力
导语：幼儿时期是培养艺术表达能力的关键时期。本篇将介绍一节中班美术公开课教案《彩色格子布》，通过绘画活动，激发幼儿的艺术表达能力，培养他们的创造力和想象力。
一、教学目标：
1. 激发幼儿的艺术表达兴趣；
2. 培养幼儿的创造力和想象力；
3. 提升幼儿的手眼协调能力；
4. 培养幼儿欣赏和赞美他人作品的习惯。
二、教学准备：
1. 彩色格子布；
2. 彩色画笔；
3. 彩色颜料；
4. 幼儿绘画纸。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师向幼儿们展示一幅彩色格子布作品，并引导他们观察作品的特点和细节。然后，老师鼓励幼儿们说出自己的感受和想象，激发他们的艺术表达兴趣。
2. 实践操作（25分钟）：
（1）教师给每个幼儿发放一张绘画纸，让他们用彩色画笔在纸上绘制格子图案。
（2）老师提供不同颜色的颜料，鼓励幼儿们自由选择颜色，用画笔在格子里填充颜料，创作出自己喜欢的格子布作品。
3. 展示和分享（10分钟）：
（1）幼儿们完成作品后，老师鼓励他们将作品展示给其他同学观看，并邀请他们说出自己作品的创作灵感和想象内容。
（2）老师引导幼儿们互相欣赏和赞美彼此的作品，培养他们欣赏和赞美他人作品的习惯。
4. 教师总结（5分钟）：
老师对幼儿们的作品进行总结和评价，鼓励他们的努力和创造力，并提醒他们在日常生活和学习中积极运用艺术表达能力。
五、教学反思：
通过这节美术公开课的教学活动，幼儿们通过绘制彩色格子布，不仅锻炼了手眼协调能力，还培养了创造力和想象力。通过观摩和分享作品，他们学会了欣赏和赞美他人的作品，培养了良好的审美意识和表达能力。这节课不仅提升了幼儿的艺术表达能力，还培养了他们的创造力和想象力。
中班美术公开课教案《彩色格子布》 篇三
中班美术公开课教案《
教学目标：
1.通过欣赏蒙德里安作品，大胆用横竖直线设计格子布。
2.用色块进行装饰格子布，体验创造美的乐趣。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.鼓励幼儿大胆正确的上色。
教学准备：
相关的PPT、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等
教学重点与难点：
用横竖直线设计格子布，用色块装饰格子布
教学方法与手段：
多媒体运用法、观察法、示范讲解法、操作法
教师活动
一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。
1.通过课件出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。
（1）老师带来了一些特别的.图画，请你们看看这幅画上有什么？
（2）它们是什么形状的？（长方形和正方形）
（3）你还发现画里有什么？（黑线）
2．教师小结
师：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来非常漂亮，真神奇！
3．组织幼儿欣赏蒙德里安的"格子"在生活中的运用。
师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。（出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子）
师：你还看过怎样的格子物品？
二、出示范作，引导幼儿观察并讨论操作方法。
师：许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西，老师也设计了几件衣服，我们一起来看一看。
师：谁来说说老师是用了什么方法？怎么画的？
三、教师示范操作用黑蜡笔打出线条，用色块进行装饰。
四、组织幼儿操作指导幼儿先用油画棒设计格子，要求用横竖直线从最顶端画到最末端；涂色块时注意不混色及颜色之间的间隔。
五、结束活动：
展示作品，并引导幼儿说说自己设计的格子布可以做什么。
幼儿活动幼儿仔细观察大师的作品，并根据教师的提问做出回答幼儿听教师的小结幼儿欣赏并根据自己的经验回答问题。
观察老师的范作并进行讨论和交流。幼儿说出用油画棒画格子，用颜料涂色块。
幼儿观察老师的操作方法。
幼儿操作幼儿操作幼儿介绍自己设计的格子布可以做什么。
设计意图
通过欣赏帮助幼儿了解大师的作品，激发兴趣，引出主题。
进一步帮助幼儿了解大师的作品。
将大师的作品延伸到生活中，为后面的操作做铺垫。
出示范作，激发幼儿操作的欲望和兴趣。
帮助幼儿明确操作步骤及要求。
指导幼儿大胆操作，学习用直线打格子的技能，提高绘画水平。
拓展经验，体验创造美的快乐。
小百科：彩色指除消色以外的各种颜色，各有不同的色调、亮度和饱和度。
