染雾大班音乐活动你快乐吗教案 篇一
音乐是一种美妙的语言，能够唤起人们内心深处的情感和激发他们的创造力。在大班音乐活动中，我们可以通过唱歌、跳舞和玩乐器等形式，让孩子们充分体验到音乐的魅力，培养他们的音乐素养和情感表达能力。本教案将介绍一堂以唱歌为主题的大班音乐活动，旨在让孩子们在快乐的氛围中感受音乐的魅力。
教学目标：
1. 培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高孩子们的听觉能力和音乐表达能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 音乐播放器和适合大班的音乐CD。
2. 简单易学的儿童歌曲。
3. 舒适的教学环境。
教学过程：
1. 热身活动：播放欢快的音乐，引导孩子们随着音乐做简单的动作，如摇摆、跳跃等，让他们放松身心，进入音乐的氛围。
2. 歌曲学唱：选择一首简单易学的儿童歌曲，如《小星星》，教师带领孩子们一起学唱，并教授歌曲的动作配合，如用手指画星星等。通过歌曲学唱，培养孩子们对音乐的感知能力和表达能力。
3. 创编动作：播放快节奏的音乐，让孩子们自由活动，鼓励他们根据音乐的节奏创编自己的动作，可以是手舞足蹈、跳跃等。教师观察并给予肯定和鼓励，培养孩子们的创造力和表达能力。
4. 合作游戏：将孩子们分成小组，每个小组选出一名代表，教师播放音乐，代表孩子们要在音乐停止后尽快找到自己的小组成员，鼓励他们通过合作完成任务，培养他们的合作意识和团队精神。
5. 结束活动：播放柔和的音乐，让孩子们放松身心，回顾今天的活动，并鼓励他们分享自己的感受和体验。
教学扩展：
1. 鼓励孩子们在家中练习唱歌，并与家人一起分享自己学到的歌曲和动作。
2. 带领孩子们参观音乐厅或音乐学校，让他们近距离感受音乐的魅力。
3. 组织孩子们参加音乐比赛或演出活动，让他们有机会展示自己的才艺和表达能力。
通过这样的音乐活动，孩子们将不仅能够感受到音乐的快乐，同时也能够培养他们的音乐素养和情感表达能力。在快乐的氛围中，他们将更加自信和开放，为未来的音乐学习打下坚实的基础。
大班音乐活动你快乐吗教案 篇二
音乐是生活的一部分，它能够给人们带来快乐和激励，也能够成为人们情感表达的方式。在大班音乐活动中，我们可以通过唱歌、跳舞和玩乐器等形式，让孩子们感受到音乐的美妙，培养他们的音乐素养和情感表达能力。本教案将介绍一堂以跳舞为主题的大班音乐活动，旨在让孩子们在快乐的氛围中感受音乐的魅力。
教学目标：
1. 培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高孩子们的节奏感和动感表达能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 音乐播放器和适合大班的音乐CD。
2. 活动区域的布置和装饰。
3. 简单易学的儿童舞蹈。
教学过程：
1. 热身活动：播放欢快的音乐，教师带领孩子们进行简单的舒展运动，放松身体，为跳舞做准备。
2. 舞蹈学习：选择一首简单易学的儿童舞蹈，如《小苹果》，教师带领孩子们一起学习舞蹈的基本动作和节奏感。通过舞蹈学习，培养孩子们的动感表达能力和合作意识。
3. 创编舞蹈：播放快节奏的音乐，让孩子们自由活动，鼓励他们根据音乐的节奏创编自己的舞蹈，可以是手舞足蹈、转身等。教师观察并给予肯定和鼓励，培养孩子们的创造力和表达能力。
4. 合作游戏：将孩子们分成小组，每个小组选出一名代表，教师播放音乐，代表孩子们要在音乐停止后尽快找到自己的小组成员，鼓励他们通过合作完成任务，培养他们的合作意识和团队精神。
5. 结束活动：播放柔和的音乐，让孩子们放松身心，回顾今天的活动，并鼓励他们分享自己的感受和体验。
教学扩展：
1. 鼓励孩子们在家中跳舞，并与家人一起分享自己学到的舞蹈动作。
2. 观看舞蹈演出或参加舞蹈比赛，让孩子们有机会近距离感受舞蹈的魅力。
3. 组织孩子们进行舞蹈表演，让他们展示自己的才艺和表达能力。
通过这样的音乐活动，孩子们将不仅能够感受到音乐的快乐，同时也能够培养他们的音乐素养和情感表达能力。在快乐的氛围中，他们将更加自信和开放，为未来的音乐学习打下坚实的基础。
大班音乐活动你快乐吗教案 篇三
大班音乐活动你快乐吗教案
活动目标：
1、欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》，了解摇滚歌曲的基本特点（歌词简单、重复，曲调热情、奔放）。
2、通过模仿摇滚乐手的演唱、动作，表达对歌曲的感受。
3、能积极参与活动，大胆表现。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
录音机、磁带、MTV
活动过程：
1、 导入
教师以提问的方式激起幼儿的兴趣，问：“你们快乐吗？”（幼儿大声的回答）
T：今天，盛老师给大家带了一首摇滚歌曲，名字叫《你快乐吗？》，我们一起来欣赏一下。
2、 欣赏歌曲录音
（1） T：听完了这首歌曲，你有什么样的感受？（快乐、激动、好玩）
T：音乐刚开始的时候，你们注意到了吗？是马上唱了，还是在-------？提醒孩子，从1数到8，还可以让孩子和老师一起来数一数。
（2） 重复欣赏歌曲，熟悉歌词主要内容
T：这首歌曲吧，我发现还有一个很特别的地方，重复的歌词很多。到底哪些地方重复呢？我们再来听一听，看看你能不能找出来。
重复一：“你快乐吗？我很快乐！”
重复二：“快乐其实也没有什么道理告诉你，快乐就是这么容易的东西Don,t worry，be ha y！”
（3） 再次欣赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声回答。
T：你们想不想也来唱一唱啊！（想）好，现在大家就跟着歌曲，在一问一答的时候大声的唱出来，其它地方请你仔细听。先来试一下！
T：“你快乐吗？”（我很快乐！）再大声一点！你快乐吗？（我很快乐！！！）
好，放音乐！
3、 欣赏歌曲的MTV，并模仿歌手的动作
（1） 欣赏歌曲MTV
T：电视上的这位歌手，他快乐的时候除了唱以外，是怎么表达他的快乐的.！
（让孩子说一说）
（2） 请幼儿模仿歌手的动作，并和同伴交流。
T：大家说了很多，谁愿意来表演一下?
（3） 跟着音乐和电视画面自由模仿歌手的动作。
T：那现在我们一边听音乐，一边看着电视来表演一下。
（4） 幼儿进行装扮，面对“观众”，跟着音乐大胆的表演，把自己的快乐表现出来。把活动推向
T：这么快乐的音乐，我们现在也来装扮一下，（想！）一会也把我们快乐的样子拿出来，给大家看看，好吗？（好！）那我们现在赶快准备一下。
（5）小结，知道今天欣赏了摇滚乐，这是一种快乐，热烈的音乐。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
