染雾《漂亮的贺卡》大班美术活动教案 篇一
在大班美术活动中，我们将进行一项有趣的任务——制作漂亮的贺卡。通过这个活动，孩子们将学习如何运用各种材料和技巧，创造出独特而美丽的贺卡，表达对亲人和朋友的祝福。
活动目标：
1. 学习如何使用不同的绘画工具和材料。
2. 培养孩子们的创造力和想象力。
3. 提高孩子们的手眼协调能力和精细动作能力。
4. 培养孩子们的合作精神和团队意识。
活动准备：
1. 准备各种绘画工具和材料，如彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 打印一些贺卡模板作为参考。
3. 准备一些示范作品，以激发孩子们的兴趣和想象力。
活动过程：
1. 引导孩子们观察和讨论不同种类的贺卡，让他们发表自己的意见和喜好。
2. 展示一些示范作品，介绍一些常见的贺卡制作技巧，如剪纸、涂鸦、贴纸等。
3. 引导孩子们选择自己喜欢的贺卡模板或自行设计贺卡的形状。
4. 鼓励孩子们运用不同的绘画工具和材料，创造出自己独特的贺卡。
5. 提供必要的指导和帮助，确保孩子们能够完成他们的作品。
6. 鼓励孩子们在贺卡上表达自己的祝福和思念，可以是文字、图画或手工制作的图案。
7. 孩子们完成贺卡后，可以在教室内或学校的展示区展示他们的作品。
活动延伸：
1. 鼓励孩子们互赠贺卡，增进彼此的友谊和情谊。
2. 组织一个贺卡交流活动，在班级内展示并分享孩子们制作的贺卡，让孩子们互相欣赏和赞美彼此的作品。
3. 鼓励孩子们制作更多的贺卡，送给亲人、朋友或老师，传递爱和祝福。
通过这个活动，孩子们不仅可以学习到绘画技巧和使用各种材料的方法，还可以培养他们的创造力和想象力。制作贺卡是一种很好的方式，让孩子们学会关心和尊重他人，同时也可以增进他们的友谊和情谊。这个活动不仅能够提高孩子们的美术水平，还能够培养他们的合作精神和团队意识。让我们一起来制作漂亮的贺卡，用爱和祝福传递温暖和喜悦。
《漂亮的贺卡》大班美术活动教案 篇二
在这个大班美术活动中，我们将一起制作漂亮的贺卡。贺卡是一种表达祝福和思念的方式，通过自己动手制作贺卡，不仅可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，还可以培养他们的关爱他人的情感。
活动目标：
1. 学习如何使用不同的绘画工具和材料。
2. 培养孩子们的创造力和想象力。
3. 提高孩子们的手眼协调能力。
4. 培养孩子们的关爱他人的情感和表达能力。
活动准备：
1. 准备各种绘画工具和材料，如彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 打印一些贺卡模板作为参考。
3. 准备一些示范作品，以激发孩子们的兴趣和想象力。
活动过程：
1. 引导孩子们观察和讨论不同种类的贺卡，让他们发表自己的意见和喜好。
2. 展示一些示范作品，介绍一些常见的贺卡制作技巧，如剪纸、涂鸦、贴纸等。
3. 引导孩子们选择自己喜欢的贺卡模板或自行设计贺卡的形状。
4. 鼓励孩子们运用不同的绘画工具和材料，创造出自己独特的贺卡。
5. 提供必要的指导和帮助，确保孩子们能够完成他们的作品。
6. 鼓励孩子们在贺卡上表达自己的祝福和思念，可以是文字、图画或手工制作的图案。
7. 孩子们完成贺卡后，可以在教室内或学校的展示区展示他们的作品。
活动延伸：
1. 鼓励孩子们互赠贺卡，增进彼此的友谊和情谊。
2. 组织一个贺卡交流活动，在班级内展示并分享孩子们制作的贺卡，让孩子们互相欣赏和赞美彼此的作品。
3. 鼓励孩子们制作更多的贺卡，送给亲人、朋友或老师，传递爱和祝福。
通过这个活动，孩子们不仅可以学习到绘画技巧和使用各种材料的方法，还可以培养他们的创造力和想象力。制作贺卡是一种很好的方式，让孩子们学会关心和尊重他人，同时也可以增进他们的友谊和情谊。这个活动不仅能够提高孩子们的美术水平，还能够培养他们的关爱他人的情感和表达能力。让我们一起来制作漂亮的贺卡，用爱和祝福传递温暖和喜悦。
《漂亮的贺卡》大班美术活动教案 篇三
设计意图：
大班幼儿的动手能力和欣赏都比较强，新年将至，如何让孩子们度过一个有意义的节日？在这种温馨的氛围里，孩子们被浓浓的爱意和快乐的情绪所包围，用他们的巧手制作出了精美的贺卡，为他们所亲爱的、敬爱的人送去温馨的祝福。
怎样让孩子们感受节日期间人们相互表达的浓浓祝福，尤其在现在电子邮件 盛行的时代，人们似乎已经遗忘了用贺卡这种真挚的方式来表达自己内心深处的祝福，贺卡代表着祝福、纪念、是人们传递亲情的一种非常唯美的表达方式，这对幼儿情感的发展有很大帮助。本活动以贺卡带来的情感贯穿活动始终，让幼儿带着认识贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡，给幼儿美好的情感熏陶。
活动目标：
1、初步了解贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。
2、体验贺卡是传递祝福的情感。
活动准备：
（一）知识准备：亲子合作制作贺卡
（二）物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、贴贴纸、铃铛等
活动过程：
一、《感恩的心》手语导入：
“刚才我们表演了《感恩的心》，小朋友的.身边有很多需要感谢的人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友……你想对他们说句感谢、祝福的话吗？今天，
老师教你们用一种特殊的方式来表达，我们做张漂亮的贺卡送给他们，感谢他们！
二、欣赏贺年卡，体验贺卡
“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，说说它漂亮在哪里？”
1、介绍贺卡的种类 ：
问：你在哪里见过贺卡？让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。（生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……）
2、多媒体：印度贺卡一条街
3、介绍贺卡的类型：
A音乐贺卡
B吊挂式贺卡
C立体式贺卡
D电子贺卡
（三）请幼儿自制贺卡
①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。
②可以选择漂亮的贴贴纸，再画上图案
③在贺卡的边缘用花边剪或打孔机装饰。（活动中教师作为合作者，帮助幼儿写上祝福的话语）
（四）展示作品
当孩子们把自己
制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏时，教师运用启发性的语言提问：“你喜欢哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。
写了什么祝福的话？”
（五）活动结束
播放《感恩的心》幼儿互赠贺卡。
活动反思：
本次活动，我以贺卡带来的情感贯穿活动始终，并用手语《感恩的心》引入，以情激情。课前通过亲子合作制作贺卡，进一步提高了幼儿的感性经验，激发幼儿的创作灵感，尤其是电子贺卡的出现，激发了幼儿的创作欲望。多媒体——贺卡一条街的出现，开拓了孩子们的视野。在这次活动中，我感到最有价值的是孩子们在活动中的自主参与，自始至终，孩子们一直处于积极热情的状态之中，出乎我的意料，孩子们通过看看、画画、贴贴、剪剪、写写这样由浅入深的探索，创作的作品形态各异。孩子们主动向他人表达心意的欲望，在贺卡的制作中淋漓尽致的表现出来了！当然，在活动中还有许多不足之处，做到《纲要》所提出的要求：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功，在达到基本要求的前提下，都能获得最充分有效的发展。
