染雾大班音乐教案：小老鼠和泡泡糖 篇一
标题：音乐启蒙教学：用《小老鼠和泡泡糖》培养幼儿的音乐感知能力
引言：音乐是幼儿培养情感、智力和创造力的重要途径。本教案以儿童音乐剧《小老鼠和泡泡糖》为素材，通过互动游戏和音乐欣赏，旨在培养大班幼儿的音乐感知能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的音乐感知能力，包括音乐节奏、音高、音色等方面。
3. 发展幼儿的听觉、观察和表演能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备
1. 《小老鼠和泡泡糖》音乐剧录音或现场演唱。
2. 音乐器材：小鼓、铃铛、木鱼等。
3. 装饰道具：老鼠面具、泡泡糖造型的道具等。
4. 游戏道具：泡泡糖图案的卡片等。
三、教学过程
1. 导入：播放音乐剧《小老鼠和泡泡糖》的片段，介绍故事背景和主要角色。
2. 欣赏音乐：播放音乐剧中的主题曲，让幼儿用手指跟随节奏敲打小鼓。
3. 音乐游戏：将幼儿分为小老鼠和泡泡糖两个团队，分别发放小鼓和铃铛等音乐器材。老师担任指挥，通过变换节奏和音色指导幼儿表演。
4. 观察表演：让幼儿观看音乐剧的表演录像，引导幼儿观察演员的动作和表情，并与音乐相结合。
5. 制作道具：让幼儿用纸板和彩纸制作老鼠面具和泡泡糖造型的道具，激发幼儿的创造力和动手能力。
6. 分组表演：将幼儿分成小组，让每个小组选择自己喜欢的音乐片段，配合道具进行表演。
7. 合作游戏：使用泡泡糖图案的卡片，让幼儿进行卡片配对游戏，培养幼儿的观察力和记忆力。
8. 结束：回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
四、教学评价
1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度和表现，包括跟随节奏敲打乐器的准确性和合作意识。
2. 观察幼儿在观察表演中的注意力和对音乐和动作的理解。
3. 观察幼儿在道具制作和小组表演中的创造力和合作能力。
4. 观察幼儿在合作游戏中的观察力和记忆力。
大班音乐教案：小老鼠和泡泡糖 篇二
标题：音乐表演训练：用《小老鼠和泡泡糖》培养大班幼儿的音乐表演能力
引言：音乐表演是培养大班幼儿自信心和艺术表达能力的重要途径。本教案以儿童音乐剧《小老鼠和泡泡糖》为素材，通过角色扮演和舞蹈训练，旨在培养幼儿的音乐表演能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐表演的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的音乐表演能力，包括角色扮演和舞蹈等方面。
3. 培养幼儿的自信心和表达能力。
4. 发展幼儿的团队合作能力和创造力。
二、教学准备
1. 《小老鼠和泡泡糖》音乐剧录音或现场演唱。
2. 角色服装和道具：老鼠和泡泡糖的服装、面具和道具等。
3. 舞蹈训练视频或音乐。
三、教学过程
1. 导入：回顾音乐剧《小老鼠和泡泡糖》的故事情节和主要角色。
2. 角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的角色，穿上相应的服装和面具，并进行角色扮演表演。
3. 舞蹈训练：播放音乐剧中的舞蹈片段，引导幼儿跟随舞蹈教学视频或音乐进行舞蹈训练。
4. 集体表演：将幼儿分成小组，每个小组选择自己喜欢的音乐片段，进行集体表演。
5. 创作表演：鼓励幼儿自由发挥，设计自己的音乐表演，包括角色扮演、舞蹈和音乐演奏等。
6. 舞台排练：为幼儿提供舞台排练的机会，让他们在舞台上展示自己的表演才华。
7. 观摩交流：邀请其他班级或家长观摩幼儿的音乐表演，并进行交流和互动。
8. 结束：总结今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的表演心得和收获。
四、教学评价
1. 观察幼儿在角色扮演中的自信心和表达能力。
2. 观察幼儿在舞蹈训练中的舞姿和节奏感。
3. 观察幼儿在集体表演中的合作意识和团队合作能力。
4. 观察幼儿在创作表演和舞台排练中的创造力和表演才华。
通过以上的音乐教案，大班幼儿可以通过《小老鼠和泡泡糖》这个有趣的故事和美妙的音乐，培养音乐感知能力和表演能力，同时也为他们提供了一个展示自己才艺的舞台。这样的音乐教学活动既能让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，又能培养他们的音乐兴趣和艺术表达能力。
大班音乐教案：小老鼠和泡泡糖 篇三
大班音乐教案：小老鼠和泡泡糖
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的大班音乐教案：小老鼠和泡泡糖，欢迎阅读与收藏。
师：小朋友们好！
师：面带微笑有礼貌，请你变一个吃惊的表情来瞧一瞧！高兴的表情、害怕的表情......
师：表情好玩真丰富，我们换一种好玩的方式打招呼，请你自己听清楚，
早上好 早上好 （捂脸停） 耶 耶
师：也请你用这种方式跟我来打声招呼吧！
早上好 早上好 （捂脸停） 耶 耶
师：瞧！今天，有好多客人老师到，我们一起把微笑送给客人吧！
一起来!
早上好 早上好 （捂脸停） 耶 耶
师：声音甜美带微笑，现在请你快做好！看看是谁来到了！
师：小老鼠真调皮，它想跟小朋友们，一起玩一个打地鼠的游戏，你们玩过打地鼠的游戏吗？
师：请小朋友们眼睛看仔细，看到老鼠就拍手，手、眼跟着老鼠走，小手拍着腿做准备，看见老鼠手、眼一起追，
小老鼠小老鼠在 这 里 0 （左右 、上下）
师：一起游戏好心情，这里有一段关于小老鼠的音乐，想请小朋友们听一听，你们猜猜小老鼠在干什么呢？
师：听！小老鼠的'故事开始了！
（A段音乐欣赏）
师：你们听到小老鼠在干什么呢？
师：有的说“ ”
原来呀！今天，鼠妈妈不在家，小老鼠就偷偷溜出去玩儿，但又害怕遇见大猫咪，于是他走几步（小老鼠东走走）就停下来，快速的两边看一看，担心遇到大猫咪
EI，如果你是小老鼠，你会怎样害怕的、快速的两边看一看呢？（2--3名幼儿示范）（动作真灵巧、真可爱、学的可真像......）
师：表情可爱动作巧，小手快点儿准备好，我们一起来，演一演小老鼠害怕的样子好不好！
小老鼠东走走西 看 看 0
师：看！小老鼠出发了......
（A段音乐+图谱+儿歌）
小老鼠东走走西 看 看 0
师：小老鼠害怕的样子真可爱！我们也一起变成小老鼠，排着队伍走起来！
（A段+图谱+儿歌+表演）
师：小老鼠走着走着，又发生什么事情了呢？
我们一起来听一听！
（B段音乐欣赏）
师：你们猜猜发生什么事情了？
师：哎！原来呀！不知道是谁不
师：这可怎么办呀！孩子们赶紧帮它想想办法吧！
