染雾幼儿园的音乐课教案 篇一
标题：幼儿园音乐课教案：培养幼儿音乐兴趣的有效方法
一、教学目标：
1. 帮助幼儿了解音乐的基本概念和元素。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力和合作意识。
二、教学准备：
1. 音乐教材和相关音乐器材。
2. 幼儿喜爱的音乐录音或音乐视频。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
引导幼儿回忆上一堂课学到的内容，例如音乐的概念和基本元素。
2. 讲解音乐知识（10分钟）：
通过展示音乐图片、演奏音乐乐器、播放音乐录音等方式，向幼儿介绍音乐中的基本元素，如旋律、节奏、音高等。
3. 听音乐（10分钟）：
播放幼儿喜爱的音乐录音或音乐视频，让幼儿欣赏音乐的美妙之处，并引导他们表达自己的感受和想法。
4. 音乐游戏（15分钟）：
a. 手拍节奏：教导幼儿跟随老师进行手拍节奏，加深幼儿对节奏的感知。
b. 音乐起舞：播放欢快的音乐，让幼儿自由舞动，感受音乐的节奏和情感。
c. 合作演奏：将幼儿分成小组，每个小组配备不同的音乐器材，让他们合作演奏一段简单的乐曲。
5. 创作音乐（15分钟）：
鼓励幼儿发挥自己的想象力，利用身体、声音或简单的乐器进行音乐创作。可以提供一些简单的音乐素材或主题，激发幼儿的创造力。
6. 总结（5分钟）：
回顾本节课学到的音乐知识和活动，鼓励幼儿分享自己的体验和收获，并表扬他们的积极参与和表现。
四、教学延伸：
为了进一步培养幼儿对音乐的兴趣和能力，可以组织音乐欣赏会、音乐比赛等活动，让幼儿展示自己的才艺和创造力。
幼儿园的音乐课教案 篇二
标题：幼儿园音乐课教案：培养幼儿合作意识的音乐游戏
一、教学目标：
1. 帮助幼儿了解音乐的基本概念和元素。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力和合作意识。
二、教学准备：
1. 音乐教材和相关音乐器材。
2. 幼儿喜爱的音乐录音或音乐视频。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
引导幼儿回忆上一堂课学到的内容，例如音乐的概念和基本元素。
2. 讲解音乐知识（10分钟）：
通过展示音乐图片、演奏音乐乐器、播放音乐录音等方式，向幼儿介绍音乐中的基本元素，如旋律、节奏、音高等。
3. 合作游戏（15分钟）：
a. 合唱游戏：教导幼儿跟随老师一起合唱简单的儿歌，培养幼儿的合作意识和团队精神。
b. 传递节奏：组织幼儿站成一圈，按照节奏将一个音乐器材传递给隔壁的幼儿，要求保持节奏的稳定和合作的默契。
c. 合奏乐曲：将幼儿分成小组，每个小组配备不同的音乐器材，让他们合作演奏一段简单的乐曲。
4. 音乐游戏（15分钟）：
a. 舞动音符：播放音乐，每个幼儿手持一个彩色纸条，根据音乐的节奏和旋律，跟随音乐的变化舞动手中的音符。
b. 音乐大寻宝：将幼儿分成小组，每个小组根据音乐提示找到隐藏在教室各个角落的音乐符号，通过合作来完成任务。
5. 创作音乐（15分钟）：
鼓励幼儿发挥自己的想象力，利用身体、声音或简单的乐器进行音乐创作。可以提供一些简单的音乐素材或主题，激发幼儿的创造力。
6. 总结（5分钟）：
回顾本节课学到的音乐知识和活动，鼓励幼儿分享自己的体验和收获，并表扬他们的积极参与和表现。
四、教学延伸：
为了进一步培养幼儿对音乐的兴趣和能力，可以组织音乐欣赏会、音乐比赛等活动，让幼儿展示自己的才艺和创造力。同时，可以鼓励幼儿参加合唱团或乐器班等音乐培训课程。
幼儿园的音乐课教案 篇三
活动一、谁的声音 （语言）
活动目标：
1、幼儿通过猜猜声音的游戏，分辨出生活中常见动物，物体和人的声音。并说出名称。
2、感知不同的物体发出的声音也是不同的。
3、运用已有经验，尝试制造各种有趣的声音。
活动准备：
1、事先准备有动物叫的声音的磁带。
2、录制汽车、鼓 走路、唱歌、说话等声音。
3、塑料瓶、铁罐、报纸、筷子、小乐器等若干。
活动过程：
1、区分动物的叫声
教师播放有动物叫声的录音，引导幼儿猜一猜，是哪些小动物想来和小朋友做游戏。鼓励孩子听到动物的叫声就能说出动物的名称。并带领幼儿听声音做模仿动作。
提示：什么小动物来了？能说说他的名称吗？
2、区分周围的声音
教师播放生活中的声音，引导孩子根据已有生活经验分辨出各种不同声音的特点。
教师提问：
（1）请您听听有些什么声音？在哪里听过？
（2）听上去感觉是怎样的？（鼓励孩子说出自己的感受）
（3）幼儿自由交流讲述自己曾经听到的声音，
教师梳理：
在我们身边原来有很多有趣的声音，这些声音听上去的感觉是不一样的，有的…有的…
3．探索声音
（1）教师引导孩子仔细观察各种材料（塑料瓶、铁罐等）。
教师提示：谁能让小瓶、小罐发出有趣的声音？
（2）教师鼓励孩子大胆尝试自由敲打各种小罐，教师把幼儿探索的声音录下来。然后，播放给孩子们听赏。观察孩子的反应。并启发孩子模仿不同物体发出的声音。
教师梳理：
原来不同的东西，可以发出不同的声音。
4．听声音找物
教师提示孩子闭上眼睛，然后敲小罐，让孩子找出是哪个小罐发出的声音。游戏可反复进行，教师可根据孩子的实际情况增加难度（听大小、材质不同的瓶罐的声音，以锻炼孩子反应的敏感性）。
5、延伸
教师鼓励孩子在生活中寻找有趣的声音。
师：你还听到过什么声音？回家继续找找。
活动二、小青蛙（歌表演）
活动目标：
1、学习用活泼欢快的声音及动作来演唱和表现小青蛙。
2、探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。
3、积极的投入到活动中，体验活动的快乐。
活动准备：
小青蛙的胸饰
活动过程：
一、在情景中学唱第一段歌词创编动作，初步用动作表现歌曲《小青蛙》
1、根据教师的提问，胸饰的暗示创编歌词。
2、学唱歌曲第一段，创编与歌曲相对应的动作。
3、集体模仿反馈的动作。
4、两两结伴坐在池塘边随音乐边唱边做动作。
二、探索用动作表现小青蛙捉害虫
1、说出青蛙的本领，并模仿小青蛙捉害虫。
2、根据老师的体态的暗示，在乐句句末处捉害虫，并尝试用语言描述捉害虫的动作。
3、在池塘里，有节奏的捕捉害虫，体验捉虫带来的快乐。
三、完整的进行表演
1、在池塘边和老师的暗示下，听音乐用歌声、动作、表情表现小青蛙、仔细听害虫的声音以及捉害虫的情景。
2、完整的进行结伴歌表演，进一步的体验与同伴游戏、劳动的快乐。
幼儿园的音乐课教案 篇四
目标：
1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、有趣的情绪。
2、尝试在集体面前大胆表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。
3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。
准备：
“糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。
过程：
一、出示图一，用故事引入活动，欣赏ABA段。
教师：你们知道我是谁吗？我是从精灵王国来的糖梅仙子，昨天精灵国王过生日，我和小精灵们都去给国王庆祝，那里可热闹了，你们想不想知道生日会上发生了什么有趣的事情？让我来告诉你们吧！听！（教师徒手做动作，不唱，幼儿欣赏）
二、欣赏A段（教师出示糖果，唱出歌词）
三、出示图谱二，放音乐唱A段（教师点谱）
四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。（送了几次糖果）
五、听A段音乐学做动作。
六、听A段音乐教师带幼儿站起来做动作。
七、接龙游戏“送糖果”
每个幼儿说出自己喜欢吃的糖,并用接龙的方式游戏。如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢，送给你。（第一名幼儿“送”给下一位同伴。）
八、听ABA段音乐，站起来给朋友们送礼物。
九、出示图谱，教师指图谱，着重点出泡泡糖吹了几下。
十、学精灵国王吹泡泡糖。
1、精灵国王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我们来看看最大的泡泡国王吹了几下？最小的泡泡吹了几下？还有一些吹了几下？
2、听B段音乐，教师指图谱，幼儿做动作。
你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。
十一、完整感受音乐
好玩吗？我这啊还有许多糖果，谁愿意把这些糖果送给更多的朋友？
十二、结束活动：送糖果
幼儿园的音乐课教案 篇五
活动目标：
1、学习用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲活泼的情感。
2、结合已有的生活的经验，探索表演理发师的理发的动作，感知理发的过程。
活动准备：
1、幼儿有理发的经验
2、剪刀、推子、刷子等活动过程：
一、开始部分
1、师生问好，练声
2、复习歌曲《胡说歌》
二、基本部分
1、引导幼儿谈话，引出主题
2、教师：小朋友，你去过理发店吗？理发店是做什么的？
教师：理发店的叔叔阿姨用什么来理发？理发时剪刀会发出什么声音？
三、学唱歌曲教师：
教师扮演理发师，手拿理发工具，表演歌曲《理发店》。教师带领孩子有节奏的随音乐念歌词。
教师：教师唱歌，请幼儿当理发用的剪刀和推子，发出“卡擦卡擦”“刷刷刷”的声音。教师：你们喜欢这个声音吗？我们也来学一学。
教师：理发师理发的时候开心吗？用什么样的歌声来表现理发师理发时的开心心情？
四、教师鼓励幼儿根据歌词内容创编动作教师：
理发师用剪刀、推子剪头发的时候，会做出什么样的动作呢？
教师：理发完后，要帮客人做什么呢？
幼儿创编动作后，带领幼儿练习表演动作。
教师带领幼儿完整的随着音乐表演理发的动作。
五、结束部分复习歌曲《神奇的布》
幼儿园的音乐课教案 篇六
【活动目标】
1、学习按图形和节奏选用恰当的乐器为乐曲伴奏。
2、能够按指挥的手势正确的进行乐器演奏，感受大家合作表演的愉快。
【活动准备】
图谱、伴奏带、乐器图片三张、乐器若干样（碰铃、圆鼓板、铃鼓）
【活动过程】
一、听音乐。
1、欣赏音乐。
师：今天老师给小朋友带来一首好听的歌，请你们竖起小耳朵认真听，待会告诉老师，你听完了有什么感受？
2、教师提问。
师：歌曲放完了，请说说你的感受？（欢快、活泼、高兴）
二、出示图谱。
1、教师哼唱歌曲一遍。
2、教师提问：请你们想一想，可以用哪一些身体动作来为这张图谱打节奏？（拍手、拍肩、抖手、跺脚）
3、教师边哼唱音乐边演示动作。
4、教师带领幼儿用身体动作来表示图谱。
5、分组听音乐做身体动作来表示图谱。
三、分配、出示乐器。
1、教师提问：请小朋友看看这几个图案，你觉得用哪些乐器来配合适？
2、徒手练习（教师哼唱，幼儿跟教师一起做动作）
3、分组徒手练习。
四、打击乐演奏。
1、教师带领幼儿用乐器演奏2遍。
2、请小朋友交换乐器演奏（先徒手练习一遍）。
3、用乐器演奏。
五、活动延伸。
请小朋友说一说参与打击乐演奏的感觉，请幼儿回到班级继续演奏。
大班歌曲活动：春雨沙沙
大班音乐活动：风爷爷
