染雾吹泡泡小班体育教案 篇一
引言：
吹泡泡是一项既有趣又能锻炼孩子口腔肌肉的活动。通过吹泡泡，孩子们不仅能提高肺活量和呼吸控制能力，还能培养集中注意力和手眼协调能力。本篇教案将介绍一堂适合小班学生的吹泡泡体育课。
教学目标：
1. 学习正确的吹泡泡姿势和吹泡泡的方法。
2. 提高孩子的呼吸控制能力和肺活量。
3. 培养孩子的手眼协调能力和集中注意力。
教学准备：
1. 吹泡泡液。
2. 吹泡泡棒。
3. 空旷的教室或室外场地。
教学过程：
1. 热身运动：让孩子们做些简单的拉伸运动，如摆动手臂和腿部，以准备吹泡泡活动。
2. 示范吹泡泡：老师向孩子们展示正确的吹泡泡姿势和吹泡泡的方法。鼓励孩子们观察并模仿老师的动作。
3. 练习吹泡泡：将吹泡泡液倒入容器中，让每个孩子都拿到一个吹泡泡棒。教师可以用简单的语言引导孩子们掌握吹泡泡的技巧，例如：“轻轻地吹，把气息集中在吹泡泡棒的一端。”鼓励孩子们多次尝试，直到能够成功吹出泡泡为止。
4. 吹泡泡游戏：让孩子们站在一起，用吹泡泡棒轻轻地吹泡泡。鼓励他们尝试吹出不同形状和大小的泡泡。可以设置比赛，看看谁能吹出最大、最多的泡泡。
5. 结束活动：让孩子们放松身体，做些简单的伸展运动，以缓解肌肉疲劳。
教学延伸：
1. 在吹泡泡的过程中，可以让孩子们尝试用手或吹泡泡棒接住泡泡，以提高手眼协调能力。
2. 可以让孩子们自己制作吹泡泡液，让他们体验到科学实验的乐趣。
3. 可以组织吹泡泡比赛，让孩子们在竞争中提高吹泡泡的技巧和速度。
吹泡泡小班体育教案 篇二
引言：
吹泡泡是一项简单有趣的体育活动，适合小班学生参与。吹泡泡不仅能锻炼孩子的口腔肌肉，还能培养他们的集中注意力和手眼协调能力。本篇教案将介绍一堂寓教于乐的吹泡泡体育课。
教学目标：
1. 学习正确的吹泡泡姿势和吹泡泡的方法。
2. 培养孩子的集中注意力和手眼协调能力。
3. 提高孩子的想象力和创造力。
教学准备：
1. 吹泡泡液。
2. 吹泡泡棒。
3. 颜料和画笔。
教学过程：
1. 热身游戏：让孩子们站在原地，用手臂模仿吹泡泡的动作，并配合音乐做动作。引导孩子们放松身体和准备吹泡泡的活动。
2. 示范吹泡泡：老师向孩子们展示正确的吹泡泡姿势和吹泡泡的方法。鼓励孩子们观察并模仿老师的动作。
3. 练习吹泡泡：将吹泡泡液倒入容器中，让每个孩子都拿到一个吹泡泡棒。鼓励孩子们自由发挥，尝试用吹泡泡棒吹出不同形状和大小的泡泡。可以用颜料和画笔在泡泡上涂鸦，让孩子们发挥想象力和创造力。
4. 吹泡泡游戏：让孩子们站在一起，用吹泡泡棒轻轻地吹泡泡。鼓励他们尝试吹出不同形状和大小的泡泡，并通过吹泡泡的游戏互动，增加乐趣和竞争。
5. 结束活动：让孩子们放松身体，做些简单的伸展运动，以缓解肌肉疲劳。
教学延伸：
1. 可以让孩子们用彩纸、剪刀和胶水制作吹泡泡棒的外壳，让他们在创作中体验乐趣。
2. 可以组织孩子们在吹泡泡的过程中，进行合作和团队竞赛，增强团队合作意识。
3. 可以引导孩子们观察吹泡泡的形状和颜色，并通过绘画或拍照记录下来，培养他们的观察力和记录能力。
吹泡泡小班体育教案 篇三
活动目标：
1、初步掌握单手肩上投掷动作。提高投掷能力。
2、喜欢和同伴做游戏，体验到投掷活动的乐趣。
3、初步了解自己投掷的距离，想投的更远。
活动准备：
小网球若干、沙包若干、水瓶若干、小纸盒若干、三个筐(鱼宝宝家)
活动过程：
1、幼儿在音乐中模仿“小鱼游”
老师：“我是谁?”(鱼妈妈) “你们是谁?”(鱼宝宝)“我们去做游戏吧”
2、游戏“吹泡泡”
老师：“小鱼爱在水里游。还喜欢做什么?”(吹泡泡)
“那我们玩吹泡泡的游戏好吗?”
集体吹泡泡——分成小组吹泡泡
3、练习单手肩上投掷动作。
〈1〉老师：“你们看，池塘里有许多我们小鱼吹的泡泡(分散的小网球)。我们去找小泡泡做游戏好吗?”
幼儿每人拿一个小网球。
〈2〉老师：“鱼宝宝怎样才能让泡泡吹得远呢?”“你们试试看。”
幼儿尝试单手投掷动作。
〈3〉请一个幼儿示范动作，讲解要领：一只手拿泡泡举到肩膀上，投出去。
〈4〉幼儿继续分散练习单手肩上投掷动作。
4、游戏：送泡泡回家
〈1〉老师介绍游戏玩法：“有很多泡泡想到小金鱼家玩，我们把它们送回家好吗?”
游戏规则：
①每次送一个泡泡。
②站在规定的线后面送。
③没有投进去的泡泡拾起来重新投。
〈2〉幼儿选择“泡泡”游戏，教师指导。
5、听音乐，跳“小鱼游”
6、结束
吹泡泡小班体育教案 篇四
活动目标：
1、通过想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。
2、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。
3、培养幼儿的想象力、观察力和语言的表达能力。活动准备：
1、多媒体课件。
2、桃子、树叶、花朵、蝌蚪图片若干。
活动过程：
一、吹泡泡引入
1、教师：今天老师跟小朋友们玩个游戏，猜猜是做什么（出示泡泡水）？幼儿：吹泡泡。
2、教师：老师吹，小朋友们观察，看看老师吹的泡泡是什么样子的？（幼儿：圆圆的，有大，有小）
3、今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？
二、出示图片，学习诗歌
1、出示鸡
蛋
教师提问：这是什么呀？幼儿：鸡蛋。鸡蛋会是谁吹的泡泡？为什么？请你们听一听（教师示范念），幼儿回答后集体学念。鼓励幼儿说完整的话。
2、出示苹果
教师提问：这是什么呢？幼儿：苹果。苹果又是谁吹的泡泡呀？引导幼儿说“果树”，（教师示范念）幼儿集体学念。
3、同时出示星星和雨点
教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡？为什么？引导说“天空”、“乌云”，幼儿学念诗歌最后两句。
4、学念完整诗歌
（1）教师：老师把刚才小朋友说的这些东西放在了一起，如果你们还记得它们是谁吹的就一起告诉我好吗？（教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片）
（2）教师：哇！这么多可爱的.泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》，我们一起来朗读这首诗歌吧！
三、启发幼儿仿编诗歌
1、咦？老师的桌子上还有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？又是谁吹得泡泡？（出示桃子）提问：它是谁吹泡泡的呢？
2、我们周围还有许多泡泡，请你们去找一找，找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡？（幼儿自由选择周围的“泡泡”，如：树叶、花朵、蝌蚪等，人手一份。）
3、这些泡泡是谁吹的呢？请小朋友动脑筋想一想，还可以和你的好朋友讨论讨论。（启发幼儿仿编诗歌，如：树叶是大树吹的泡泡；花朵是草地吹的泡泡；蝌蚪是青蛙吹得泡泡等。）
4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听，集体编成一首完整的诗歌。
四、活动延伸
教师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗？
附：诗歌《吹泡泡》
鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡，星星是天空吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡。
