染雾《鲁班造锯》大班教案 篇一
教学目标：
1. 让学生了解中国传统的木工技术和工具。
2. 培养学生动手操作和观察的能力。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学准备：
1. 《鲁班造锯》的故事书籍。
2. 一组木块和锯子。
3. 讲解用的图片或视频。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
通过展示一些中国传统木工工具的图片或视频，引起学生的兴趣，让他们猜测这些工具的用途。
2. 故事讲解（10分钟）
通过讲述《鲁班造锯》的故事，向学生介绍鲁班和他的锯子。重点强调鲁班是中国古代著名的木工大师，他的锯子是他发明的。
3. 观察实物（10分钟）
给每位学生一块木块和一把锯子，让他们观察锯子的形状和材质，并试着用锯子锯木块。引导学生发现锯子的特点和用途。
4. 制作锯子模型（15分钟）
给学生提供一些纸板、剪刀、胶水等材料，让他们根据自己对锯子的理解和记忆，制作一个锯子模型。鼓励学生发挥创造力，设计独特的锯子。
5. 分享和展示（10分钟）
让学生展示自己制作的锯子模型，并分享他们的创意和设计理念。鼓励学生互相欣赏和学习。
6. 总结和评价（5分钟）
通过问答或小组讨论的方式，总结学生对鲁班造锯的理解和体验。鼓励学生提出问题和思考，评价自己的学习过程和成果。
7. 延伸活动（10分钟）
鼓励学生在家中或课堂上继续尝试用锯子制作一些简单的木工作品，如木块拼图、小木雕等。鼓励学生发挥创造力，展示自己的想法和技能。
《鲁班造锯》大班教案 篇二
教学目标：
1. 让学生了解中国古代传统文化中的工匠精神和创新意识。
2. 培养学生对鲁班造锯的故事的理解和感悟。
3. 培养学生的表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 《鲁班造锯》的故事书籍。
2. 美术用品，如彩纸、彩笔等。
3. 讲解用的图片或视频。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
通过展示一些中国传统木工作品的图片或视频，引起学生的兴趣，让他们猜测这些作品的制作过程和工艺特点。
2. 故事讲解（10分钟）
通过讲述《鲁班造锯》的故事，向学生介绍了鲁班的工匠精神和创新意识。重点强调鲁班在制作锯子过程中的苦思冥想和不断改进的态度。
3. 绘制锯子（15分钟）
给学生提供彩纸和彩笔等美术用品，让他们根据自己的想法和理解，绘制一幅关于鲁班造锯的画。鼓励学生发挥创造力，表达自己对鲁班的理解和感悟。
4. 分享和交流（10分钟）
让学生依次展示自己绘制的画，并分享他们画中表达的想法和感受。鼓励学生互相欣赏和交流，提出问题和建议。
5. 制作手工作品（15分钟）
给学生提供一些纸板、剪刀、胶水等材料，让他们根据自己的创意和理解，制作一个与鲁班造锯有关的手工作品。鼓励学生发挥想象力和动手能力。
6. 展示和评价（10分钟）
让学生展示自己制作的手工作品，并互相欣赏和评价。鼓励学生发表自己的观点和评价，鼓励积极的表达和合作。
7. 总结和延伸（5分钟）
通过问答或小组讨论的方式，总结学生对鲁班造锯的理解和体验。鼓励学生思考和提出问题，延伸学生的学习兴趣和深度。
《鲁班造锯》大班教案 篇三
目标：
1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。
2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。
3、主动参与实验探索《鲁班造锯》。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
准备：
1、每组一份操作材料：带锯齿的茅草，放大镜，粉笔。
2、匹配图片人手一份。
3、锯子一把，故事图两幅。
过程：
一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。
1、出示茅草，要求幼儿轻轻地摸一摸，用放大镜仔细地看一看，小心地在粉笔上划一划，找一找茅草的什么地方很特别。
2、引导幼儿进行第一次操作活动。讨论：你发现茅草的什么地方很特别?茅草的边缘有什么?像什么?
3、有的小朋友发现茅草的边缘有一排小锯齿，是不是这样呢?我们来仔细观察一下。
4、幼儿再次观察、操作，教师巡回指导，重点引导幼儿观察茅草边缘锋利的小锯齿。
5、刚才你们都发现了茅草很特别的地方，真聪明。古时候也有一个聪明人，他的名字叫鲁班。
二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。
1、出示挂图，有表情的讲述故事《鲁班造锯》
2、提问：鲁班发明了什么?(出示锯子)锯子有什么用?他是怎么发明的?(出示茅草)锯子和茅草有什么相同的地方?
小结：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的许多机器和工具也是受一些动物或植物的启发才造出来的。不信，我们来看一看。
3、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。
小结：大自然中的事物真奇妙，瞧，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的飞机，船、雷达和潜水艇。
三、通过竞猜游戏，激发幼儿的创造欲望，引起幼儿关注周围事物的兴趣。
1、教师说出一种人造物，请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。
(1)渔网(蜘蛛网)
(2)母子雨衣(袋鼠)
(3)电鼻子(猎狗)
(4)脚蹼(蛙蹼)
(5)迷彩服(动物保护色)
2、小结：你们想做个“小小发明家”吗?那好请你们平时多去观察周围事物，想一想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西，如果有什么好主意，赶快来告诉老师，好吗?
《鲁班造锯》大班教案 篇四
活动目的：
1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。
2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。
活动准备：
1、每组一份操作材料：带锯齿的茅草、放大镜、粉笔。
2、匹配图片8幅：鸟、飞机、鸭、小船、鱼、潜水艇、蝙蝠、雷达。
3、锯子一把，奖牌若干，故事挂图两幅。
活动过程：
一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。
1、出示茅草，要求幼儿轻轻地摸一摸，用放大镜仔细地看一看，小心地在粉笔上划一划，找一找茅草的什么地方很特别。
2、引导幼儿进行第一次操作活动。讨论：你发现茅草的什么地方很特别？茅草的边缘有什么？像什么？
3、有的小朋友发现茅草的边缘有
一排小锯齿，是不是这样呢？我们来仔细观察一下。
4、幼儿再次观察、操作，教师巡回指导，重点引导幼儿观察茅草边缘锋利的小锯齿。
5、刚才你们都发现了茅草很特别的地方，真聪明。古时候也有一个聪明人，他的名字叫鲁班。
二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。
1、出示挂图，有表情地讲述故事《鲁班造锯》。
2、提问：鲁班发明了什么？（出示锯子。）锯子有什么用？他是怎么发明的？（出示茅草。）锯子和茅草有什么相同的地方？
小结：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋加的锯子。事实上，我们今天见到的许多机器和工具也是受一些动物或植物的启发才制造出来的。不信，我们来看一看。
3、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。
小结：大自然中的事物真奇妙，瞧，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中，人们依照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的飞机，船、雷达和潜水艇。
三、通过竞猜游戏，激发幼儿的创造欲望，引起幼儿关注周围事物的兴趣。
1、教师说出一种人造物，请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。说对的小朋友将戴上美丽的奖牌。
（1）渔网（蜘蛛网）。
（2）母子雨衣（袋鼠）。
（3）电鼻子（猎狗）。
（4）脚蹼（蛙蹼）。
（5）迷彩服（动物保护色）。
2、小结：你们想做个“小小发明家”吗？那好！请你们平时多去观察周围事物，想一想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的`东西。如果有什么好主意，赶快来告诉老师，好吗？
活动结束：
在科学角中提供各种动、植物卡片让幼儿观察，同时准备一奖牌，以便随时奖励“小小发明家”。
《鲁班造锯》大班教案 篇五
目的：
1.启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。
2.激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。
准备：
1.每组一份操作材料：带锯齿的茅草，放大镜，粉笔。
2.匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、 雷达。
3.锯子一把，奖牌若干，故事挂图两幅。
过程：
一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。
1.出示茅草，要求幼儿轻轻地摸一摸，用放大镜仔细地看一看，小心地在粉笔上划一划，找一找茅草的什么地方很特别。
2.引导幼儿进行第一次操作活动。讨论：你发现茅草的什么地方很特别？茅草的边缘有什么？像什么？
3.有的小朋友发现茅草的边缘有一排小锯齿，是不是这样呢？我们来仔细观察一下。
4.幼儿再次观察、操作，教师巡回指导，重点引导幼儿观察茅草边缘锋利的小锯齿。
5.刚才你们都发现了茅草很特别的地方，真聪明。古时候也有一个聪明人，他的名字叫鲁班。
二、 引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。
1.出示挂图，有表情地讲述故事《鲁班造锯》（附后）。
2.提问：鲁班发明了什么？（出示锯子。）锯子有什么用？他是怎么发明的？（出示茅草。）锯子和茅草有什么相同的地方？
小结：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的许多机器和工具也是受一些动物或植物的启发才制造出来的。不信，我们来看一看。
3.出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。
小结：大自然中的事物真奇妙，瞧，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的飞机、船、雷达和潜水艇。
三、通过竞猜游戏，激发幼儿的创造欲望，引起幼儿关注周围事物的兴趣。
1.教师说出一种人造物，请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。说对的小朋友将戴上美丽的奖牌。
①渔网（蜘蛛网）。
②母子雨衣（袋鼠）。
③电鼻子（猎狗）。
④脚蹼（蛙蹼）。
⑤迷彩服（动物保护色）。
2.小结：你们想做个“小小发明家”吗？那好！请你们平时多去观察周围事物，想一想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西。如果有什么好主意，赶快来告诉老师，好吗？
活动延伸：
在科学角中提供各种动、植物卡片让幼儿观察，同时准备一些奖牌，以便随时奖励“小小发明家”。
附 鲁班造锯
古时候，有个聪明人叫鲁班。不但会盖房子，会造桥，还会制造工具。
有一次，鲁班要建造一座大宫殿，他和徒弟们带着斧头去南山伐木。用斧头砍树，又累又慢，砍了十几天，木料还是远远不够，鲁班心里十分着急。
这天，鲁班去一个险峻的山上寻找木材，正艰难地走着，忽然手指被茅草划了一下，鲜血直流。鲁班想：小小的茅草为什么这么厉害？他忘记了疼痛，聚精会神地研究起茅草来。他发现，茅草边缘上长着又密又锋利的细齿，他用小细齿在手背上划了一下，果然又是一道口子。这使鲁班高兴得跳了起来，他想，要是在铁条上打出细齿，不就可以锯树了吗？他马上去找铁匠帮忙，打了许多带细齿的铁条，用这些铁条去锯树，果然又快又省力。不久，木料就备齐了。
鲁班也就这样发明了锯子。
