染雾《藏在哪里了》小班教案 篇一
标题：寻找隐藏的宝藏
导入：通过播放一段关于宝藏的短视频，引起孩子们的兴趣和好奇心。
目标：
1. 学生能够学习和识别不同的颜色。
2. 学生能够理解和使用方位词，如上、下、左、右等。
3. 学生能够通过游戏寻找和描述隐藏的物品。
活动安排：
1. 学习颜色：
a. 准备一些不同颜色的纸，让孩子们观察并说出它们的颜色。
b. 制作一个颜色挑战游戏，将不同颜色的纸片隐藏在教室的不同位置，让学生根据颜色的提示找到相应的纸片。
2. 学习方位词：
a. 使用教室里的物品，例如书桌、椅子、黑板等，教授方位词，如上、下、左、右等。
b. 进行方位词练习游戏，让学生根据老师的指示，找到相应的物品。
c. 制作一个方位词迷宫游戏，让学生在迷宫中找到隐藏的宝藏。
3. 寻找隐藏的宝藏：
a. 在教室里隐藏一些小物品，如玩具、卡片等。
b. 将学生分成小组，让他们根据提示和方位词的指引，寻找隐藏的物品。
c. 学生找到物品后，用简单的描述和方位词告诉全班。
总结：回顾学习的内容，强调颜色和方位词的重要性。鼓励学生在日常生活中运用这些知识。
《藏在哪里了》小班教案 篇二
标题：寻找消失的宝藏
导入：通过讲述一个关于宝藏消失的故事，引起孩子们的兴趣和思考。
目标：
1. 学生能够学习和运用基本的观察和推理能力。
2. 学生能够通过游戏寻找和描述消失的物品。
3. 学生能够理解并使用简单的描述词汇。
活动安排：
1. 观察和推理：
a. 准备一些小物品，如玩具、书、水杯等，摆放在教室的桌子上。
b. 让学生观察这些物品，然后关闭他们的眼睛。
c. 在学生眼睛闭着的时候，从桌子上拿走一个物品。
d. 让学生睁开眼睛，观察并推理哪个物品消失了。
2. 寻找消失的宝藏：
a. 在教室里隐藏一些小物品，如宝石、金币等。
b. 将学生分成小组，让他们根据提示和描述词汇的指引，寻找消失的宝藏。
c. 学生找到宝藏后，用描述词汇和简单的句子告诉全班。
3. 制作消失的宝藏：
a. 让学生自己制作一些宝藏，如用纸制作的宝石、金币等。
b. 学生将宝藏隐藏在教室的不同位置，并用描述词汇和句子写下隐藏的位置。
总结：回顾学习的内容，强调观察和推理的重要性。鼓励学生在日常生活中运用这些能力。
《藏在哪里了》小班教案 篇三
《藏在哪里了》小班教案
作为一名教职工，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的《藏在哪里了》小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目的
1、能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。
2、愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。
3、体验捉迷藏游戏的快乐。
活动准备
1、PPT课件《藏在哪里了》。
2、棒棒糖若干。
活动过程
一、谈话引题。
“小朋友们好！今天郑老师要带你们一起看一本书，然后玩一玩游戏，吃一吃东西，你们愿意跟我一起玩吗？”
二、结合课件，阅读绘本《捉迷藏》。
1、引导语：这本书的名字叫藏在哪里了，看看书里面有谁呢？
2、引导语：一只小狐狸和一只小松鼠，它们在森林里和朋友们玩捉迷藏的游戏。捉迷藏的游戏你们玩过吗？怎么玩的？
3、引导语：森林里的动物都来玩捉迷藏的.游戏，我们来看看，除了狐狸和松鼠，还有谁来玩了？一共来了几个朋友？
4、引导语：“6个朋友一起玩捉迷藏的游戏，那么谁来藏，谁来找呢？他们就一起用猜拳的方法来决定，就是“石头剪刀布”的游戏（教师引导幼儿认识“石头、剪刀、布”），小朋友玩过这个游戏吗？那我们一起来玩玩，如果你们别人出的一样就赢了，如果和别人出的不一样就输了。知道吗？好，我们来试一试。
5、师生一起玩石头剪刀布的游戏。“你们出得都一样，你们赢了。我和你们出的不一样，所以我输了，等会儿我们玩捉迷藏的游戏，你们来藏，我来找。”
6、引导语：看看这几个朋友，谁输了呢？大家都出剪刀
7、引导语：找啊找，小狐狸先找到谁了？（兔子）兔子在哪里？（大石头后面。）大石头后面你们看到了什么？哦，你们看到了兔子耳朵，我们一起到大石头后面去看一看，如果待会儿看到的是兔子，我们就一起欢呼一下，好吗？大石头后面是兔子吗？（教师打开课件。）
8、引导语：小狐狸又找啊找，孩子们，小狐狸又找到谁了？在哪里？（草丛里有大象，花丛里有鸭子，大树后面有小松鼠。）（教师引导幼儿在猜想正确后，为自己欢呼。）
9、教师小结：小狐狸找到了4个朋友，第一个是在大石头后面找到了兔子，然后在树后面找到小松鼠，在花丛里找到了鸭子，还在草丛里找到大象。
10、引导语：还有一个朋友是谁？没有找到呢？（对，是小鹿。）小鹿藏在哪里呢？小动物们帮小狐狸一起在森林里找啊找，小鹿在哪里呢？大树的后面是不是站着小鹿呢？是的话为自己鼓掌吧！11、小狐狸把朋友们都找到了，它们又继续在森林里玩捉迷藏的游戏，玩得可快乐了！
三、游戏“捉迷藏”。
1、引导语：我们要不要也到森林里玩捉迷藏的游戏？去不去？一会儿我们玩一玩游戏，赢的孩子孩子还有奖品哦。去不去？好，那你们闭上眼睛，我们一起去吧！好，等郑老师数到三，我们就到了。
2、教师交代游戏玩法和规则。引导语：好，一、二、三，我们到森林里了。刚才猜拳的时候，郑老师输了，所以我来当找的人，你们来当藏的人，要躲起来哦。要躲在什么地方呢？看，这是大树后面，这是大石头后面，这是花丛里，这是草丛里。（引导幼儿再复述一次，增强幼儿的记忆。）一会儿捉迷藏的时候，你们就躲在这些地方哦。（再次复习地点。）等会我数到几，你们就要躲好了？刚才小狐狸数到5，我也数到5吧，我数到5，你们就要赶紧躲到这些地方，好吗？
3、师幼进行第一轮捉迷藏游戏。（1）“大树后面有人吗？大石头后面有人吗？草丛里有人吗？花丛里有人吗？”（2）幼儿交流赢的经验：不出声就能赢。
4、师幼进行第二轮游戏。“想不想再玩一次捉迷藏的游戏呢？记得不出声才会赢哦。
四、结束活动。
师：小朋友玩得开心吗？回家后我们还可以请爸爸妈妈和我们一起玩好吗。
