染雾大班歌唱活动教案 篇一
标题：培养幼儿音乐兴趣，激发自信心——大班歌唱活动教案
引言：
音乐是幼儿园教育中重要的一部分，通过歌唱活动，可以培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐修养和表达能力。本篇教案将介绍一节适合大班幼儿的歌唱活动，帮助幼儿在活动中感受音乐的魅力，激发他们的自信心和创造力。
活动目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐修养。
2. 增强幼儿的自信心，鼓励他们勇敢表达自己。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队合作能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们进行自主创作。
活动准备：
1. 准备一些适合大班幼儿的歌曲，包括儿歌、童谣和流行歌曲等。
2. 准备音乐播放器和扩音设备。
3. 准备一些简单的乐器，如铃铛、手鼓等。
4. 准备一些活动道具，如彩色纸、绢花等。
5. 准备一些活动提示卡片，上面写有不同的情景和角色，用于引导幼儿进行角色扮演。
活动过程：
1. 热身活动：让幼儿跟随音乐做一些简单的舞蹈动作，活动身体，准备好歌唱活动。
2. 歌曲欣赏：播放一首欢快的歌曲，让幼儿伴随节奏拍手、跺脚，感受音乐的魅力。
3. 歌曲学唱：选择一首适合大班幼儿的歌曲，播放并示范正确的唱法，让幼儿跟着学唱。可以反复练习，直到幼儿掌握歌曲。
4. 角色扮演：根据歌曲的内容，准备一些活动提示卡片。让幼儿抽取卡片，根据卡片上的情景和角色进行角色扮演，同时唱出相应的歌曲段落。
5. 创作表演：鼓励幼儿进行自主创作，可以让他们编写自己的歌词，或者改编已有的歌曲。幼儿可以分组进行表演，展示自己的创造力和想象力。
6. 活动总结：与幼儿一起回顾活动，让他们分享自己的感受和体验。鼓励幼儿表达自己的想法和意见，提供积极的反馈和鼓励。
活动延伸：
1. 可以邀请音乐专家或音乐教师来幼儿园进行音乐讲座或音乐表演，进一步激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 可以组织幼儿参加音乐比赛或音乐展示活动，展示他们的才艺和表演能力。
3. 可以定期组织歌唱比赛或合唱活动，提高幼儿的团队合作能力和表演技巧。
通过这样的歌唱活动，幼儿可以在欢乐的氛围中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。同时，通过角色扮演和创作表演，可以激发幼儿的自信心和创造力，让他们勇敢表达自己。这样的歌唱活动不仅能够促进幼儿的全面发展，还能够提高幼儿的团队合作能力和表演技巧，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
大班歌唱活动教案 篇二
标题：用歌声传递情感，让幼儿快乐成长——大班歌唱活动教案
引言：
歌唱是一种表达情感的艺术形式，而幼儿正处于情感发展的关键时期。通过歌唱活动，可以帮助幼儿理解和表达自己的情感，培养他们的情感认知和表达能力。本篇教案将介绍一节适合大班幼儿的歌唱活动，帮助幼儿通过歌声传递情感，快乐成长。
活动目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐修养。
2. 培养幼儿的情感认知和表达能力，帮助他们理解和表达自己的情感。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队合作能力。
4. 培养幼儿的审美能力，提高他们对美的感知和欣赏能力。
活动准备：
1. 准备一些适合大班幼儿的歌曲，包括情感类歌曲、童谣和民歌等。
2. 准备音乐播放器和扩音设备。
3. 准备一些简单的乐器，如铃铛、手鼓等。
4. 准备一些活动道具，如彩色纸、绢花等。
5. 准备一些情感卡片，上面写有不同的情感词语，用于引导幼儿表达自己的情感。
活动过程：
1. 热身活动：让幼儿做一些简单的身体运动，放松身心，准备好歌唱活动。
2. 情感认知：通过播放一些情感类歌曲，让幼儿感受不同情感的表达方式。可以询问幼儿对歌曲中表达的情感有何感受，帮助他们理解和认知不同的情感。
3. 歌曲学唱：选择一首适合大班幼儿的歌曲，播放并示范正确的唱法，让幼儿跟着学唱。可以注重歌曲中情感的表达方式，引导幼儿用自己的声音表达出歌曲所传递的情感。
4. 情感表达：给每个幼儿发放一张情感卡片，让他们根据卡片上的情感词语，用歌声表达自己的情感。可以让幼儿一个一个上台，用自己的声音表达出卡片上所写的情感。
5. 创造表演：鼓励幼儿进行自主创作，可以让他们编写自己的歌词，或者改编已有的歌曲，表达自己的情感。幼儿可以分组进行表演，展示自己的创造力和想象力。
6. 活动总结：与幼儿一起回顾活动，让他们分享自己的感受和体验。鼓励幼儿表达自己的想法和意见，提供积极的反馈和鼓励。
活动延伸：
1. 可以组织幼儿参加公益演出或慈善活动，用歌声传递爱心和善意，帮助他们培养社会责任感。
2. 可以定期组织音乐会或歌唱比赛，让幼儿有机会展示自己的歌唱才华和表演能力。
3. 可以参观音乐剧或音乐会，让幼儿近距离感受专业音乐表演的魅力，提高他们的审美能力和音乐修养。
通过这样的歌唱活动，幼儿可以通过歌声表达自己的情感，理解和认知不同的情感，在快乐中成长。同时，通过合作和创造表演，可以提高幼儿的团队合作能力和表演技巧，培养他们的审美能力和音乐修养。这样的歌唱活动不仅能够促进幼儿的全面发展，还能够让他们更加自信和快乐地面对生活中的各种情感。
大班歌唱活动教案 篇三
活动目标：
1、通过再现"世园会"的所见所闻，引导幼儿尝试创编歌曲，激发爱家乡的情感。
2、培养幼儿的音乐感受力，创造力，口语表达力及表现力。
活动准备：
录音机及磁带、事先带领幼儿参观过"世园会"、事先准备的录象。
活动过程：
一、律动--"开汽车"教师：
今天天气真好，我们一起开车去春游吧，
二、创编歌曲--逛逛世园会
1、逛逛世园会教师：看看，我们到了哪里了？（世园会的图片）呀！美丽的世园会，我们一起去逛逛吧！
2、讲述逛世园会的所见所闻
a、观看世园会的录像，幼儿用自由讲述。
教师：世园会里好玩的地方可真多，你们在逛世园会时看到了什么？
b、用拍节奏的方式来讲述所见所闻
教师：那么多好玩的地方啊！再来看看，我们讲到的好玩的地方有没有被拍下来。
教师：世园会里真热闹，我呀越看越高兴，（打节奏的讲述）你也配上好听的节奏再来讲讲好玩的地方好吗？
例句：世园会里真好玩，风车风车转得快，小鱼小鱼游啊游，孔雀孔雀真美丽，轿子轿子真舒服，划船划船真快乐。
节奏类型：x.xxx|xxx|
3、创编歌曲：世园会里真好玩a、个别创编
教师：风车风车转得快，小鱼小鱼游啊游，我们讲了那么多好看好玩的东西，想一想，我们能用什么办法把它变得更好听？
教师：看一看，我用了什么办法把它变得更好听的？（教师示范表演）
教师：我们一起来试试！（小朋友跟着教师唱一遍）
教师：谁也想来试试？（请两名幼儿）
教师：能不能把有趣的事情都编到歌里去呀？
教师：你想唱什么？告诉小朋友们。我们和他一起来拍拍手好吗？（先整首歌用打节奏的方式念歌词，然后配上钢琴集体唱一遍，请两名幼儿）
大班歌唱活动教案 篇四
活动目标：
1、积极尝试将沙溪美景在茉莉花的旋律中唱一唱、夸一夸。
2、能用连贯优美的歌声唱出沙溪的美。
活动准备：
节奏卡、照片、会唱歌曲《茉莉花》
活动过程：
一、复习歌曲《茉莉花》
1、师：在我们江南，有一种花叫茉莉花，它芬芳美丽惹人爱，现在，我们一起看着图谱，用好听的歌声来夸一夸吧。
2、师：茉莉花美，我们可以用歌声来赞美它，那我们的沙溪美吗？能不能也用歌声来夸一夸沙溪的美呢？、
二、创编歌曲《夸沙溪》
1、师：赞美茉莉花会唱“好一朵美丽的茉莉花”，那赞美美丽的沙溪镇我们可以怎么唱呢？（根据回答出示照片）
幼：好一个美丽的沙溪镇。
师：我们一起来赞美一下吧！（唱一二句）
2、师：那么，沙溪到底美在哪呢？上星期我们已经游玩过沙溪了，现在你们能告诉我吗？（根据幼儿回答出示照片）
幼1：雕花厅很美。
幼2：小白楼很好看。
幼3：还有一线天。
……
3、师：这么多沙溪的美景，都离不开一条河，这条河的名字叫什么？
幼：七浦河。
师：（出示照片）那我们先来夸夸七浦河吧！可以怎么来夸“七浦河”呢？谁能把它的特点用一句好听的话说出来？
幼1：七浦河很干净。
幼2：七浦河很长。
4、师：你们能用这个节奏来夸吗？（××××︱×××）我们先来拍拍这个节奏，然后根据这个节奏，把这句话说出来，拍一下手说一个字。（幼儿自己尝试）
师：谁想来夸夸七浦河？
幼：七浦河水清又清。
师：大家觉得这样夸怎样？
幼1：我觉得合适。
幼2：很好听。
5、师总结：所以我们编歌词的时候，要根据节奏，拍一下手说一个字，拍完节奏正好说完，这样就最恰当了。我们像他那样来夸夸七浦河吧。
6、师：夸了七浦河，再来夸夸雕花厅吧，想一想，雕花厅里什么最有名？请你们自己拍着手编编看，拍一下手说一个字，怎样能拍完节奏正好说完？
7、师：谁有好办法了，可以怎么来夸雕花厅？
幼1：雕花厅雕花真美。
师：请你唱出来吧。
幼儿唱不下去了。
师：这样说好像不方便我们唱，怎样改可以很容易唱呢？
幼2：雕花厅里雕花美。
师：我们来试试看。这句话听起来真好听。
8、师唱：“小白楼里故事多，橄榄岛上绿荫翠”。听一听，我又夸了哪两个景点？
幼：小白楼，橄榄岛。（根据回答出示照片）
师：我是怎么夸他们的？谁也能像我那样来夸一夸这两处美景？（个别，集体）
9、师：沙溪真美啊，我们来夸一夸沙溪吧！（从开始唱——第六句。旋律继续）
10、师：（教师在旋律中提问）沙溪美吗？
幼：美。
师：那可以怎么赞叹呢？
幼：沙溪美沙溪美沙溪美。
11、师：在我们的努力下，《茉莉花》终于改成了《夸沙溪》（出示歌名），我们来唱唱《夸沙溪》吧。
12、师：夸我们的家乡沙溪的时候你的'心情怎样？（高兴、自豪）那现在，我们一起再来用最好听最优美的声音唱一唱《夸沙溪》吧。
三、歌表演
1、师：刚才，我们用好听的歌声来夸了美丽的沙溪，这次，你们能用好看的动作也来夸一夸沙溪吗？
2、师：跟着音乐，唱着来表演吧？（幼儿自由表演）
3、师：刚才我看到有个小朋友做了一个动作真好看，我们也来学一下。
4、师：把这个动作放进去再来表演一遍吧。
5、今天，我们夸了沙溪的一些美景，这里还有很多景点，下次，你还可以试着把这些景点也编进去，唱一唱。
大班歌唱活动教案 篇五
活动目标：
1.在熟悉七言古诗的基础上，尝试用黄梅戏《女驸马》选段演唱七言古诗《咏柳》等。
2.借助教师动作暗示感知乐曲中的附点并理解古诗内容。
3.体验用新诗为乐曲填词的快乐。
活动准备：
1.幼儿已熟练背诵七言诗《咏柳》等。
2.幼儿听过黄梅戏曲调，对黄梅戏有初步认识。
3.《女驸马》vcd选段及伴奏带。
活动过程：
1.演唱黄梅戏《看灯》进场。
2.看vcd画面，欣赏《女驸马》选段，初步感知旋律。
师：音乐是一段……它和我们听过的黄梅戏有什么相同的地方?
3.再次欣赏，进一步熟悉旋律。
师：我们一起跟着这段音乐用“拉拉拉”来哼唱。
4.听伴奏带，在教师启发下边哼唱边做动作，感知黄梅戏曲调拐弯绕的特点。
5.欣赏教师用七言诗演唱黄梅戏曲调。
师：你们发现这句歌词是几个字啊?我们学过什么诗也是一句七个字。
6.再次倾听教师演唱，并随教师做动作。
师：你们听我唱《咏柳》的时候，在哪个字是有点拐弯的，拐弯的地方我做了什么动作?
7.跟随教师听琴声念歌词并做动作，体验乐曲中“附点”部分。
师：你们发现最后一句哪个字重复念了?怎么重复的?
8.教师带领幼儿听琴歌唱。
9.在教师引导下替换歌词，并听音乐随节奏做动作默念歌词。
师：你们还会什么七言诗，我们一起不发出声音跟着琴声在心里念。
10随教师用新诗演唱。
11.幼儿散点站立，独立用新诗演唱。
师：你们还想唱什么七言诗?你们自己能唱吗?如果不记得，你们怎么办?
12.带领幼儿边唱边做“男生”动作。
师：刚才我们做的动作都是旦角的动作，黄梅戏中男生动作和女生不一样，他的手是虎掌，脚是靠步，手指是剑指。
