染雾《柳树姑娘》大班音乐活动教案 篇一
教案名称：《柳树姑娘》大班音乐活动教案
适用年龄：4-5岁
教学目标：通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力，增强幼儿的听觉感知和动作协调能力。
教学准备：
1.《柳树姑娘》的音乐录音
2.画有柳树的图片或卡片
3.柳树叶的手工材料：绿色纸张、剪刀、胶水
4.幼儿音乐器材：铃铛、木鱼等
活动过程：
1.引入活动：播放《柳树姑娘》的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐中的节奏和旋律。
2.音乐欣赏：播放音乐，引导幼儿跟随音乐摆动身体，感受音乐的节奏和动感。
3.柳树游戏：老师展示柳树的图片或卡片，向幼儿介绍柳树的特点和形态，然后让幼儿模仿柳树的形态，摆出柳树的姿势。
4.制作柳树叶：提供绿色纸张、剪刀和胶水，让幼儿自由发挥，剪出柳树叶的形状，并将柳树叶粘贴在画纸上，形成一棵完整的柳树。
5.音乐演奏：分发幼儿音乐器材，如铃铛、木鱼等，让幼儿按照音乐的节奏和旋律演奏出自己的音乐。
6.音乐表演：让幼儿按照音乐的节奏和动感，自由舞动身体，并发挥想象力，模仿柳树在风中摇摆的样子。
7.总结活动：回顾本次活动，让幼儿分享自己的体会和感受，并表达对音乐活动的喜爱之情。
通过这个音乐活动，幼儿既能感受到音乐的美妙，又能通过模仿和自由发挥，培养自己的音乐欣赏能力和动手能力。同时，通过摆动身体和舞动姿态，幼儿也可以锻炼身体的协调能力和动作感知能力。这样的音乐活动既丰富了幼儿的课堂经验，又为他们的全面发展提供了一个很好的机会。
《柳树姑娘》大班音乐活动教案 篇二
教案名称：《柳树姑娘》大班音乐活动教案
适用年龄：4-5岁
教学目标：通过音乐活动，培养幼儿的情感表达和合作意识，增强幼儿的团队合作能力和创造力。
教学准备：
1.《柳树姑娘》的音乐录音
2.绳子或布条
3.柳树叶的手工材料：绿色纸张、剪刀、胶水
4.幼儿音乐器材：铃铛、木鱼等
活动过程：
1.引入活动：播放《柳树姑娘》的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐中的情感和意境。
2.情感表达：播放音乐，引导幼儿用身体语言表达自己对音乐的感受，例如挥动手臂、摆动身体等。
3.柳树游戏：使用绳子或布条制作柳树的形状，让幼儿围成一个圈，每个幼儿扮演一个柳树的枝干，然后根据音乐的节奏和旋律，一起摇摆身体，形成一个大大的柳树。
4.制作柳树叶：提供绿色纸张、剪刀和胶水，让幼儿自由发挥，剪出柳树叶的形状，并将柳树叶粘贴在画纸上，形成一棵完整的柳树。
5.音乐演奏：分发幼儿音乐器材，如铃铛、木鱼等，让幼儿按照音乐的节奏和旋律演奏出自己的音乐，并与其他幼儿合奏。
6.合作表演：让幼儿按照音乐的节奏和动感，一起摇摆身体，形成一个大大的柳树，并发挥想象力，模仿柳树在风中摇摆的样子。
7.总结活动：回顾本次活动，让幼儿分享自己的体会和感受，并表达对音乐活动的喜爱之情。
通过这个音乐活动，幼儿不仅能感受到音乐的美妙，还能通过合作和创造，培养自己的合作意识和创造力。同时，通过集体表演和合奏，幼儿也可以锻炼团队合作能力和集体意识。这样的音乐活动既丰富了幼儿的课堂经验，又为他们的情感表达和团队合作提供了一个很好的机会。
《柳树姑娘》大班音乐活动教案 篇三
活动目标：
1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。
2、组织引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形式。
活动准备：
1、带领幼儿观察春天景色，观察柳树风吹动态，引导幼儿展开想象。
2、柳树挂图
活动流程：
一、导入课题：
1.小朋友们，知道现在是什么季节吗？（春天）春天有好多的小秘密，你发现了什么呢？（花儿开了，蝴蝶蜜蜂飞来了）最后老师小结。
2.听，是谁的脚步声？轻轻的、柔柔的，让我们一起听一听（出示柳树的图片）
3.我们一起来赞美一下它吧（用语言赞美柳树姑娘）。
二、学唱歌曲
1..柳树姑娘还把小朋友赞美它的话编了一首歌曲送给你们，我们一起来听一听吧。欣赏歌曲。
2.春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
3.请幼儿再次欣赏音乐，感知歌曲的旋律和歌曲的内容，让幼儿自己打节奏。
4.这首歌曲是几拍子的？4/3的特点是什么？（强、弱、弱）
老师有一种打法（出示本歌曲的节奏，小朋友们有没有觉得很眼熟，原来就是我们的密码，我们把它加到歌词里好不好？请幼儿
按三拍子的特点，边拍手边说歌词，可以第一拍拍头，第二、三拍拍肩等，表现三拍子的特点。
三、演唱歌曲，
1.老师带领幼儿有表情的演唱，提醒幼儿是怎么唱的，讨论前面和后面唱的一样吗？
2.开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（优美的）。师范唱。
3.洗洗干净，多么漂亮怎样唱？（活泼轻快）。师范唱。
四、学习简单的二声部演唱
1.有一个办法可以把这首歌唱的更好听，一部分小朋友唱歌词，另一部分小朋友跟着歌曲哼唱，最后一句“洗洗干净”一起唱。
2.和幼儿一起想象，柳树姑娘会发出什么声音（沙沙沙）柳树姑娘唱歌什么声音（啦啦啦）
3.练习，老师指导幼儿演唱。
五、幼儿表演唱
《柳树姑娘》大班音乐活动教案 篇四
活动目标：
1、学习用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。
3、能用优美的动作表现柳树姑娘。
活动准备：
1、课前观察柳树。
2、有关池塘柳树随风飘动的图片。
活动过程：
1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《柳树姑娘》。
（1）教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《柳树姑娘》。
（2）学习用不同的形式进行演唱，如：采用集体练习，分男、女小朋友练习等方式。提醒幼儿唱出句首重音。
（3）有感情地演唱，有优美的活泼的唱法表现歌曲。
如：开头两句，我们应该怎么唱呢？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们该怎么唱呢？（活泼、轻快）
2、带领孩子完音乐游戏《逛公园》。
教后感：这是一首节奏优美的歌曲，运用了拟人的手法。大部分幼儿都能够准确的唱出三拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱。
活动反思：
幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。
《柳树姑娘》大班音乐活动教案 篇五
一、活动目标：
⒈学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲并利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。
⒉通过歌唱柳树姑娘，激发幼儿对柳树的喜爱之情，对大自然的热爱之情。
二、重点
：
学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲。
难点；利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。
三、活动准备
：
节奏图谱一张
四、活动过程：
(一)感受歌曲旋律。
师：今天,我带来了那首我们曾经听过的乐曲,你们听!(弹奏乐曲)听了这首好听的乐曲你们都有哪些感觉呢?
(二)熟悉三拍子的节奏型。
⒈这首好听的乐曲使我的身体也忍不住想跳舞了呢!你们瞧,我的身体是怎样跳舞的呢?(教师示范：大手、小手、小手)
⒉我的身体是怎样跳舞的呢?(个别幼儿跟学)
⒊原来我的身体是这样跳舞的,(教师出示第一条节奏图谱)你们的身体会不会一边看着图谱一边听着音乐一起跳舞呢?(集体跟学)
⒋我的身体还可以怎样跳舞呢?(出示第二条节奏图谱：手、腿、腿,请个别幼儿尝试拍出该节奏并集体跟学)
⒌引导幼儿用身体的不同部位来感知节奏型。
师：你们的身体还有哪些地方也可以跳舞呢?(请个别幼儿尝试,并组织集体进行跟学)
(三)学唱歌曲。
⒈教师范唱歌曲。
师：看着你们优美的舞蹈,有位客人也禁不住想出来参与你们的游戏了,你听!你们知道这首好听的歌曲里面藏着谁啊?你最喜欢歌曲的哪一句呢?
⒉学唱歌曲。
师：⑴真棒，下面我们请钢琴来帮忙，试着来唱唱这首歌行吗?
⑵刚才你们觉得自己哪里唱得比较棒呀?哪里唱得还不够棒呢?(着重练习幼儿有困难的几句歌词)那我们一起用好听的声音唱给下面的客人老师听好吗?
⑶你们的歌声真美妙，开始两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱呢?(优美)；柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们又应该怎么唱呢?(活泼轻快)好，现在我们就有表情地把这首歌唱一唱，要求唱得既优美连贯又活泼轻快。
(四)表演歌曲。
⒈师：这么美的歌曲，你们能用什么办法使它变得更美呢?(引导幼儿用动作来表现歌曲)
⒉引导幼儿有表情地表演歌曲。
师：现在，我们一起用优美的歌声和动作表演给下面的客人老师看好吗?
五、延伸活动：
在打击乐器演奏活动中，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。
《柳树姑娘》大班音乐活动教案 篇六
活动目标：
⒈感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。
⒉学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。
⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
⒋培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
⒌乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
图谱
活动过程：
一、律动
⒈美丽的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢？（随风摆动）
⒉感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。
二、学唱歌曲
⒈欣赏歌曲
师：柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的柳树。仔细听听，歌曲里唱的柳树是什么样的？
⒉借助图谱理解歌词
（1）听了歌曲你有什么感受？在歌曲里你听到了什么？
（2）幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。
（3）在图谱上你还有什么地方不懂吗？请你看着图谱再听我来唱一唱。（师指图演唱）
（4）幼儿随老师看着图谱念歌词。
⒊学唱歌曲
（1）完整演唱1、2遍
（2）引导幼儿有感情地演唱
（3）柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱？（活泼轻快）
（4）你最喜欢唱那几句？（引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。）
三、学习二声部合唱
⒈第一种简单的二声部合唱
一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开始全体合唱。（教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱）
⒉学习第二种合唱方法
第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼儿在第1～4句的句末伴唱“啦啦 啦”，第五句全体合唱。（先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱）
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
