染雾《勤快人和懒惰人》中班教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 让学生了解勤快人和懒惰人的区别，并理解努力工作的重要性。
2. 培养学生的勤奋精神，激发他们对学习和工作的积极性。
3. 培养学生的团队合作意识，让他们学会互相帮助和支持。
教学准备：
1. 《勤快人和懒惰人》故事的图片和故事卡片。
2. 学生的绘画纸和彩色笔。
3. 活动道具：绳子、吊床和围栏。
教学过程：
1. 导入：通过展示故事的图片，引导学生回忆《勤快人和懒惰人》的故事情节，并与学生一起讨论勤快人和懒惰人的不同特点。
2. 讲故事：教师用故事卡片或口头讲述《勤快人和懒惰人》的故事，强调勤奋工作的重要性。
3. 绘画活动：让学生用彩色笔在绘画纸上绘制两个形象鲜明的人物，一个代表勤快人，一个代表懒惰人。鼓励学生发挥想象力，画出他们对这两种人的印象。
4. 分组活动：将学生分成小组，每个小组里有一个代表勤快人的学生和一个代表懒惰人的学生，其他学生充当观察员。给每个小组一段时间，让他们模拟勤快人和懒惰人的工作场景。勤快人要表现出勤奋努力的样子，懒惰人要表现出懒散的样子。观察员观察两个人的表现并做记录。
5. 分享和总结：每个小组轮流分享他们的表演，并进行讨论。教师引导学生总结勤快人和懒惰人的不同特点，并强调勤奋工作的重要性。
教学延伸：
1. 让学生编写自己的勤奋计划，列出每天要做的勤奋事项，并鼓励他们将计划贴在家里或教室的墙上，每天勾选完成的事项。
2. 组织学生参观社区中的一些工作场所，让他们亲眼见到勤奋工作的人和懒惰工作的人，加深对勤快人和懒惰人的认识。
评估方式：
1. 观察学生在绘画活动和分组活动中的表现，评价他们对勤快人和懒惰人的理解和模拟能力。
2. 对学生完成的勤奋计划进行评价，看他们是否能坚持完成计划中的任务。
教学反思：
通过这堂课的教学，学生对勤快人和懒惰人有了更深入的理解，也明白了勤奋工作的重要性。他们通过绘画和模拟活动，更加直观地感受到了勤奋和懒散的区别。希望学生能在今后的学习和生活中保持勤奋的态度，并为自己树立一个勤奋的榜样。
《勤快人和懒惰人》中班教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 让学生了解勤快人和懒惰人的特点，并懂得通过努力工作来取得成果。
2. 培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的口头表达和合作能力。
教学准备：
1. 《勤快人和懒惰人》故事的图片和故事卡片。
2. 学生的绘画纸和彩色笔。
3. 活动道具：绳子、吊床和围栏。
教学过程：
1. 导入：教师通过展示故事图片，引导学生回忆《勤快人和懒惰人》的故事情节，并与学生一起讨论勤快人和懒惰人的不同特点。
2. 讲故事：教师用故事卡片或口头讲述《勤快人和懒惰人》的故事，强调勤奋工作的重要性，并鼓励学生思考，如果自己是勤快人或懒惰人，会有怎样的生活。
3. 绘画活动：让学生用彩色笔在绘画纸上绘制自己勤快或懒惰的生活场景，鼓励他们发挥想象力，表达自己的观点。
4. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组里有一个代表勤快人的学生和一个代表懒惰人的学生。让他们在小组内展示自己的绘画作品，并结合故事中的情节，讨论勤快人和懒惰人的生活区别和影响。
5. 学生展示：让每个小组派代表展示他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和互动。教师引导学生总结勤快人和懒惰人的特点，并鼓励学生表达自己的看法。
6. 游戏活动：教师设置一个小游戏，让学生通过团队合作的方式来解决问题。比如，用绳子和吊床搭建一个桥梁，让勤快的学生过河，而懒惰的学生则需要绕道。通过这个游戏，学生能够体验到勤奋工作的好处和团队合作的重要性。
教学延伸：
1. 让学生写下自己对勤快人和懒惰人的认识和感受，并将其制作成小报告或展板，展示给全班同学。
2. 组织学生参观社区中的一些工作场所，让他们亲眼见到勤奋工作的人和懒惰工作的人，加深对勤快人和懒惰人的认识。
评估方式：
1. 观察学生在绘画活动、分组讨论和游戏活动中的表现，评价他们对勤快人和懒惰人的理解和合作能力。
2. 对学生的口头表达进行评价，看他们是否能清晰地表达自己的观点和感受。
教学反思：
通过这堂课的教学，学生对勤快人和懒惰人有了更深入的理解，并懂得通过努力工作来取得成果。他们通过绘画、讨论和游戏活动，增强了自己的自主学习和合作能力。希望学生能在今后的学习和生活中，时刻保持勤奋的态度，并通过努力工作来实现自己的目标。
《勤快人和懒惰人》中班教案 篇三
活动目标：
1、在音乐活动中感受演唱歌曲的快乐。
2、学习用不同的速度演唱歌曲，感受做勤快人的积极情感。
3、能尝试创编更多的歌词来表现劳动场景。
活动准备：
1、与歌曲相关的图片。
2、磁带、录音机。
活动过程：
1、谈话导入：“什么人是勤快人？什么人是懒惰人？”。
2、初步欣赏歌曲，理解歌曲内容。
（1）教师范唱歌曲，幼儿说一说歌曲里唱了什么？
（2）教师根据幼儿的回答，出示图片。
（3）教师范唱歌曲第一段，师幼一起检查图片顺序，并通过提问引导幼儿理解歌词。
（4）教师范唱歌曲第二段，师幼检查图片顺序。并提问：第一段和第二段有什么不同?
3、学唱歌曲，并尝试用不同的速度演唱歌曲，
（1）老师弹唱歌曲，幼儿跟随老师哼唱。
（2）师幼对唱歌曲。
（3）幼儿分组接唱歌曲。
4、幼儿集体演唱歌曲，并尝试创编更多的歌词。
（1）幼儿集体演唱歌曲。
（2）教师引导幼儿尝试用不同的速度演唱歌曲。（勤快人做事特别认真、有激情，演唱时速度较欢快。懒惰人不做事，没力气，演唱时速度较慢。）
（3）幼儿用不同的速度演唱歌曲。
（4）教师引导幼儿尝试创编更多的歌词。教师：勤快人还会做些什么事情？
（5）幼儿尝试用自己创编的歌词演唱歌曲。
活动延伸：
教师引导幼儿观看幼儿用书《勤快人和懒惰人》。
《勤快人和懒惰人》中班教案 篇四
活动目标：
1、学唱歌曲，启发幼儿用不同的速度、力度来演唱歌曲，表现勤快人和懒惰人的形象。
2、通过对歌曲的感受和体验，使幼儿产生热爱劳动，热爱生活的情感。
活动重难点：学唱歌曲，学习用不用的速度、力度来演唱歌曲，表现勤快人和懒惰人的形象。
活动准备：
《勤快人和懒惰人》音乐、ppt
活动过程：
一、导入
（一）发声练习
（二）参观厨房
1、出示厨房图片
师：今天我们要去参观厨房，让我们跟着音乐出发吧！
2、"厨师"和小朋友问好。
师：大厨师欢迎小朋友们，"小朋友们好……"
3、出示图片说说厨师的本领。
师：你知道厨师通常有什么本领？小结：厨师有那么多本领，今天我们就来听一首关于厨师的歌。
二、学唱歌曲
1．完整欣赏歌曲录音，感知歌曲旋律。
提问：歌曲中有谁？
过渡：我们再听听歌曲的速度有什么变化？
2．教师清唱，幼儿欣赏，感知歌曲速度。
提问：两段歌曲速度一样吗？怎么不一样？你觉得为什么不一样？
过渡：我们先来仔细听听勤快人是怎么劳动的？
3．结合图谱欣赏第一段歌曲清唱。
提问：勤快人在干什么？（“他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸馒头”）
4、学唱歌曲第一段。
师：我们来完整地唱一唱"勤快人"。
过渡：勤快人在劳动，可懒惰人却在？一起来听......
5．结合图谱欣赏第二段歌曲清唱。
提问：懒惰人在干什么？（“他不炒菜，他不煮饭，他也不蒸馒头”）
6、学唱歌曲第二段。
师：我们来完整地唱一唱"懒惰人"。
7、结合图谱、动作完整演唱歌曲
师：我们把两段歌词完整地唱一唱（速度提示）
8、完整学唱歌曲，初步尝试表现歌曲速度的差异。
三、师生合作表演唱
（1）师生分角色唱教师：老师先唱"勤快人"、小朋友们唱？
（2）师生换角色唱教师："勤快人和懒惰人"你喜欢哪一个？那么这次请小朋友唱"勤快人"……
四、延伸：尝试创编歌词
1、你喜欢勤快人还是懒惰人？
2、勤快人还在厨房里做什么事情？用自己创编的歌词演唱歌曲。
《勤快人和懒惰人》中班教案 篇五
活动目标：
1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。
2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容
3、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。
重点目标：初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、紫三种颜色。
难点目标：通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣
活动准备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物，各种常见的水果图片，三种颜色的圆形卡片，vcd碟片，魔术箱一个。
活动过程：
一、激趣引入：
这里有一个魔术箱，这个魔术箱可是很神奇的，可以变出好多的东西，小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西？
1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果，并引导幼儿说出是什么水果。
2.请幼儿仔细观察，这些水果有什么颜色呢？
过渡并小结：小朋友们的回答都很准确。这些水果宝宝听说中四班的小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们敢接受他们的挑战吗？
二、编儿歌
1、给苹果编儿歌
他们中有一个水果的问题是这样的：什么水果红红的？（出示红色圆形卡片贴于黑板上）叫幼儿来回答。苹果红红的。（教师对应红圆形图片，贴上红苹果图片）小朋友们真的是太能干了，在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌，让我们一起去读一读吧！领大家读一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。
2、给香蕉编儿歌
正在这时，又有一个水果说话了：我也是营养极其丰富的水果，能帮我也编一句儿歌吗？下面就让我们一起去帮忙吧！什么水果黄黄的（出示黄色圆形卡片贴于黑板上）？叫幼儿来回答。香蕉黄黄的（教师对应黄色圆形图片，贴上黄香蕉图片）。教师再读一遍苹果的那句儿歌，提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片，完整领幼儿念一遍前两句儿歌，请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。
三、游戏：大声小声游戏：
老师只说一遍，请小朋友们认真听，记住老师的要求，我大声提问题，你们小声回答；再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。
四、给西瓜编儿歌
小朋友们，你们知道吗，有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌，已经伤心地哭了，你们看（出示绿西瓜图片贴于黑板上）西瓜说：小朋友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗？什么水果绿绿的（出示绿色圆形卡片贴于黑板上）？叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。
小结：在小朋友们的共同努力下，一首好听的儿歌已经学完了，这首儿歌的名字就叫《水果歌》（教师贴儿歌的题目）让我们再来一起大声地背一下吧！（师先借助黑板图片领读，之后幼儿看卡片齐背一遍。）
五、游戏：摸一摸
出示课前准备好的魔术箱，装好本节的三种水果（苹果、香蕉、西瓜）引导个别幼儿摸水果，并背出关于这个水果的儿歌。
六、每两小组间一问一答式背诵，巩固对儿歌掌握情况。
七、引导幼儿创编儿歌《水果歌》
生活中还有好多好吃的水果，它们也想和你们成为好朋友，你们看，它们来了：（教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄）
你们认识它们吗？它们都是什么颜色的？指幼儿说。
原来小朋友们认识这么多的水果，你们真棒！
八、游戏：打电话
《勤快人和懒惰人》中班教案 篇六
活动目标：
1.初步尝试用不同速度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象。
2.理解勤快人和懒惰人在厨房中的各种表现，知道自己要做个勤快人。
活动准备：
1.课件
2.歌曲旋律
活动过程：
一．练声
1.我们一起握手
T:我们一起来握手吧！一起和大鼓做游戏吧，这次节奏变了，小耳朵听好！
2.复习歌曲《办家家》
T:今天来了这么多客人老师，我们把这首好听的歌送给客人老师。
二．引导性谈话后，观看课件上半部分，理解第一段歌词。启发孩子谈谈勤快人在厨房里可以干什么事情？
1.引导性谈话
T：今天我们班来了两个小客人，看，是谁呀？他们两个谁是勤快的谁是懒惰的，为什么？
教师小结：喜洋洋是聪明的，因为他很爱动脑筋，所以他又是勤快的，懒洋洋只喜欢睡觉和吃东西，不喜欢做事情他是懒惰的。
2.观看课件
T：今天，我们厨房里也来了个勤快人和懒惰人，有个勤快人呀正在厨房劳动，仔细看一看，他都在干些什么呢？
T:他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸馒头，
T:他一共做了几件事情，先做什么再做什么?（可请个别幼儿连贯的说勤快人所作的事情）
三．学唱歌曲（通过听、说引导幼儿主动学习歌曲）
1.学唱歌曲第一段
T：原来勤快人在厨房做了这么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出来。听一听，勤快人做的事情，我唱了几次？
（1）幼儿说有节奏歌词
T：你们想不想来试着唱一唱呢？先跟着老师把歌词说一说吧！
A.跟着老师一起来说
B.老师说孩子接
T:这次我要增加难度了，江老师说前面的你们接后面的，好嘛？
（2）幼儿尝试着跟着钢琴唱
T：歌词我们都会说了，那我们跟着钢琴来试着唱一唱吧！(可以加上拍手动作）
（3）幼儿能够稍微加快速度演唱
2.学唱第二段
（1）T：厨房里还有个懒惰人，看看他在干什么？
(2)游戏，创编第二段歌词
T：唱的有些累了，现在我们来玩个游戏吧！游戏的名字叫说相反，是这样玩的：江老师说一句话你们说的要和我相反？我们来试一试，例如：他在拖地，他不拖地。你们也来试一试吧！师：他在炒菜；幼：他不炒菜......师：他还在蒸馒头幼：他也不蒸馒头
（T：刚刚我们小朋友说的就是懒惰人在厨房里发生的事情，我们也来把他唱到歌曲里！
（3）教师带领幼儿有节奏的说歌词
T:我们先来有节奏的把歌词说一说吧
（4)钢琴唱一次（慢)
3.完整演唱歌曲
（1）师完整示范歌曲。
T:江老师要把勤快人和懒惰人的歌连起来唱,那歌曲的名字就叫勤快人和懒惰人，仔细听听江老师在唱勤快人和懒惰人的时侯有什么区别？（速度一样吗？）为什么勤快人唱的快懒惰人唱的慢？
（2）幼儿尝试演唱
（3）给客人老师表演一遍
T:我们把刚学的歌表演给客人老师听吧，你们唱的太小声客人老师可就听不见了。客人老师要听到我们好听的歌声呢。
四．知道自己要做个勤快人
T：刚刚我们表演了勤快人也表演了懒惰人，那我们小朋友想做勤快人还是懒惰人呀？我们小朋友都想做勤快人，那我们可以做些什么事情呢？
五.延伸活动
游戏：我们来玩个游戏吧，
先围成圆圈，刚刚我们唱了勤快人和懒惰人，我们来一边唱一边来表演动作吧。(老师可以带领孩子做动作)。
