染雾大班美术教案《名画欣赏》含反思 篇一
标题：启迪想象力，开阔视野——大班美术教案《名画欣赏》体会
导入：
在孩子们的成长过程中，艺术教育扮演着重要的角色。为了培养孩子们的艺术鉴赏能力和想象力，我设计了一堂名为《名画欣赏》的美术教案。通过对名画的观察和分析，孩子们不仅能够欣赏艺术，还能够开阔视野，激发创造力。
教学目标：
1. 学习欣赏名画，培养艺术鉴赏能力；
2. 开阔视野，了解不同艺术形式和风格；
3. 启发想象力，激发创造力。
教学准备：
1. 多幅名画图片；
2. 展板、彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；
3. 教学反思表格。
教学过程：
第一步：名画观赏
1. 展示多幅名画图片，引导孩子们观察、感受和描述画中的内容、色彩和形式。
2. 通过提问，激发孩子们的好奇心和想象力，鼓励他们发表自己的见解和想法。
第二步：名画分析
1. 选取一幅名画，详细解读其中的构图、线条、色彩等要素，并引导孩子们进行分析和讨论。
2. 帮助孩子们理解画家的创作意图和表达方式，培养他们的艺术鉴赏能力。
第三步：创作活动
1. 给每位孩子发放绘画工具，让他们根据自己对名画的理解和想象进行绘画创作。
2. 鼓励孩子们发挥想象力，不拘泥于现实，尽情表达自己的思想和感受。
第四步：展示和分享
1. 将孩子们的作品展示在展板上，让每位孩子向全班分享自己的创作过程和心得体会。
2. 引导孩子们互相欣赏和评价作品，培养他们的合作意识和艺术素养。
教学反思：
在这堂课中，孩子们通过观赏名画，不仅了解了不同艺术形式和风格，还培养了自己的艺术鉴赏能力。通过对名画的分析和创作活动，他们的想象力得到了启迪，创造力也得到了激发。然而，在教学过程中，我发现有些孩子对名画的欣赏和分析还不够深入，需要更多的引导和训练。下一次教学中，我会更加注重这方面的指导，帮助他们更好地理解和欣赏艺术。
大班美术教案《名画欣赏》含反思 篇二
标题：美丽的世界——大班美术教案《名画欣赏》心得体会
导入：
美术教育是培养孩子们审美情趣和创造力的重要途径之一。为了让孩子们更好地了解艺术，我设计了一堂名为《名画欣赏》的美术教案。通过观赏和分析名画，孩子们不仅开阔了视野，还学会了欣赏美，体验了艺术的魅力。
教学目标：
1. 通过观赏名画，培养孩子们的艺术鉴赏能力；
2. 开阔视野，了解不同艺术形式和风格；
3. 感受艺术的美，激发创造力。
教学准备：
1. 多幅名画图片；
2. 展板、彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；
3. 教学反思表格。
教学过程：
第一步：名画观赏
1. 展示多幅名画图片，引导孩子们仔细观察画中的细节和色彩，感受画家的创作意图。
2. 鼓励孩子们发表自己的见解和感受，培养他们的艺术鉴赏能力。
第二步：名画分析
1. 选取一幅名画，带领孩子们分析其中的构图、线条和色彩运用等要素。
2. 引导孩子们思考画家的表达方式和创作意图，培养他们的批判思维和分析能力。
第三步：创作活动
1. 给每位孩子发放绘画工具，让他们根据自己对名画的理解和感受进行绘画创作。
2. 引导孩子们发挥想象力，表达自己对美的理解和感受。
第四步：展示和分享
1. 将孩子们的作品展示在展板上，让每位孩子向全班分享自己的创作过程和心得体会。
2. 引导孩子们欣赏和评价作品，培养他们的合作意识和艺术素养。
教学反思：
通过这堂课的教学，孩子们不仅学会了欣赏名画，还体验到了艺术的魅力。在观赏和分析名画的过程中，他们的艺术鉴赏能力得到了提高，对不同艺术形式和风格有了更深入的了解。在创作活动中，孩子们发挥了想象力，表达了自己对美的理解和感受。然而，我发现有些孩子在创作时缺乏自信，需要更多的鼓励和指导。下一次教学中，我会更加关注他们的个体差异，帮助他们克服困难，展现自己的才华。
大班美术教案《名画欣赏》含反思 篇三
大班美术教案《名画欣赏》含反思
活动目的：
1、通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。
2、让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：
名画课件，幼儿绘画工具。
活动过程：
1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。
2、演示名画《大碗岛的星期天》，引导幼儿欣赏：
(1) 你在画中看到了什么?
(2) 这些人在干什么?他们有些什么样的姿态?你能不能表演一下?
(3) 这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光?
(4) 从画面上你能看出这是在一天中的什么时候?
(5) 画面上用了哪些线条?这些线条是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感觉?
(6) 画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎样安排的?
(7) 画家是怎么安排画面的?(前面画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去更清楚些?为什么?)
(8) 看完整幅画后，你感觉怎么样?给这幅画起个名字。
(9) 教师配乐朗诵解说词，让幼儿充分感受这幅画的意境。
3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画〈〈快乐的秋游〉〉。
附解说词：
这是一个阳光明媚的星期天，人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有
活动观察记录与反思：
这幅名画所传递的信息非常丰富，因此在欣赏活动中幼儿的对话也很精彩，特别是在分析这幅画的构图时，幼儿找到了许多的对比关系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明显、远的人模糊，明暗的对比，(人物)高矮的对比，多少的对比(有的地方人多，有的地方人少)，粗细对比，胖瘦对比，直线(地平线)与曲线(河岸线)的对比，绿色和红色的对比……孩子们的观察力和分析能力真令我叹服!
到目前为止，幼儿已进行了六次的名画欣赏活动，开始呈现出不同的.发展水平，有的幼儿还只停留在对作品某一个细节的注意，有的能较好地描述画面，有的能对作品进行形式分析(即造型、色彩、构图的分析)，有小部分的幼儿甚至能理解作品所蕴含的内在意义。因此，在欣赏活动中，有的幼儿只能维持很短时间的注意，有的幼儿却能自始至终保持很高的热情，实现积极的互动。怎样对不同发展水平的幼儿进行相应的指导，是我在以后的欣赏活动中需要解决的问题。
小百科：名画是指有着深远影响和价值的画，就是名画。本词条还包括中国传统名画概念和介绍。
