染雾《学会查“无字词典”》语文教案 篇一
教案名称：学会查“无字词典”
教学目标：
1. 学生能够了解无字词典的概念和作用；
2. 学生能够掌握使用无字词典查询生词的方法；
3. 学生能够培养良好的查字典习惯。
教学内容：
1. 什么是无字词典
2. 无字词典的作用
3. 如何使用无字词典查生词
教学步骤：
步骤一：导入新知
教师引导学生思考，询问他们对无字词典的了解。然后，教师给出简洁明了的定义，解释无字词典是指没有音标、释义和例句的字典，只有偏旁部首和笔画的字典。
步骤二：学习无字词典的作用
教师向学生介绍无字词典的作用，包括：了解字的组成部分、学习汉字的结构规律、查找不知道发音的字等。
步骤三：学习使用无字词典查生词
教师向学生展示无字词典的使用方法，并进行实例演示。然后，让学生自己动手尝试使用无字词典查找一些生词。教师鼓励学生积极思考，提供必要的帮助和指导。
步骤四：巩固与拓展
教师设计一些练习，让学生再次运用无字词典查找生词。同时，教师可以引导学生思考如何通过无字词典学习更多的汉字知识。
步骤五：总结和反思
教师帮助学生总结本节课的知识点，并鼓励学生对无字词典的使用给出自己的感想和反思。
教学评价：
教师可以通过观察学生在课堂上的表现，以及完成的练习来评价学生是否掌握了使用无字词典查找生词的方法。同时，教师可以通过学生的反思和讨论来评价是否达到了目标。
教学反思：
本节课通过介绍无字词典的概念和作用，培养了学生查字典的习惯，并提高了他们的字识写能力。然而，考虑到学生的学习兴趣和课堂时间的限制，可以进一步设计一些趣味性的活动，使学生更加主动地参与进来，提高学习效果。
《学会查“无字词典”》语文教案 篇二
教案名称：学会查“无字词典”
教学目标：
1. 学生能够了解无字词典的概念和作用；
2. 学生能够掌握使用无字词典查询生词的方法；
3. 学生能够培养良好的查字典习惯。
教学内容：
1. 什么是无字词典
2. 无字词典的作用
3. 如何使用无字词典查生词
教学步骤：
步骤一：导入新知
教师向学生展示一本无字词典，并询问学生对它的了解和认识。然后，教师给出简明扼要的定义，解释无字词典是指没有音标、释义和例句的字典，只有偏旁部首和笔画的字典。
步骤二：学习无字词典的作用
教师介绍无字词典的作用，包括了解字的组成部分、学习汉字的结构规律、查找不知道发音的字等。教师可以通过一些例子来帮助学生更好地理解。
步骤三：学习使用无字词典查生词
教师向学生展示无字词典的使用方法，并进行实例演示。然后，让学生自己动手尝试使用无字词典查找一些生词。教师鼓励学生积极思考，提供必要的帮助和指导。
步骤四：巩固与拓展
教师设计一些练习，让学生再次运用无字词典查找生词。同时，教师可以引导学生思考如何通过无字词典学习更多的汉字知识。
步骤五：总结和反思
教师帮助学生总结本节课的知识点，并鼓励学生对无字词典的使用给出自己的感想和反思。
教学评价：
教师可以通过观察学生在课堂上的表现，以及完成的练习来评价学生是否掌握了使用无字词典查找生词的方法。同时，教师可以通过学生的反思和讨论来评价是否达到了目标。
教学反思：
本节课通过介绍无字词典的概念和作用，培养了学生查字典的习惯，并提高了他们的字识写能力。然而，考虑到学生的学习兴趣和课堂时间的限制，可以进一步设计一些趣味性的活动，使学生更加主动地参与进来，提高学习效果。
《学会查“无字词典”》语文教案 篇三
一、教学要求：
1.学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。
2.能正确、流利、有感情得朗读课文。
3.理解骄阳似火、惊涛拍岸的意思，知道无字词典的意思。
4.用骄阳似火一词，描写夏日天气的炎热。
二、重点难点：
理解无字词典的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。
三、教学时间：
2课时
四、教学过程：
第一课时
一、导入新课：
1.出示骄阳似火、惊涛拍岸两个词语，引导学生，说说词义。
2.过渡到新课。
3.板书课题：2
学会查无字词典
4.设疑：
无字词典指什么？
怎样查无字词典？
二、初读课文。
1.自由轻声读课文。要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。
2.指名试读课文。
3.学习生字词。
无字词典
山崩地裂
旅游
解释
烈日当空
骄阳似火
惊涛拍岸
岩石
理解
意味深长
聪明不断
4.练读生字词，理解词语。
5.识记词语，描红。
三、作业：
1.练读课文；
2.抄写生字词。
第二课时
一、复习检查：
扩词练习；读词语。
一、细读课并文：
1.
指名读第一自然段。⑵讨论：这一自然段主要写什么？
2.细读2--5自然段：
集体默读课文，边读边思考。
爸爸向聪聪提出了什么问题？②聪聪是怎么回答的？③聪聪的回答对吗？
读后讨论：
爸爸是怎样解释骄阳似火的。（板书：骄阳似火--晒焉）
讨论：
爸爸听了聪聪的回答笑了笑表示满意吗？
如果是你应怎样回答？
爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同？
无字词典指什么？
教师范读2-5段，同桌练习对话，自由读。
3.细读6-8自然段。
同学自读6-8自然段。
读后讨论：
爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？
这时爸爸想起了什么？
聪聪为什么大笑起来？
指导看图2，说说词语的意思。
4.小结。
5.指导朗读，启发朗读。
二、细读第9段:
1.指名读：
2.学生提出不懂的问题。
3.讨论：
为什么查无字词典更重要。
怎样查无字词典？
三、作业：
1、练读课文；
2、完成书后三、四题；
3、用骄阳似火写一句话。
《学会查“无字词典”》语文教案 篇四
一、教学要求：
1。 学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。
2。 能正确、流利、有感情得朗读课文。
3。 理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。
4。用“骄阳似火”一词，描写夏日天气的炎热。
二、重点难点：
理解“无字词典”的'含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。
三、教学时间：
2课时
四、教学过程：
第一课时
一、导入新课：
1。出示“骄阳似火”、“惊涛拍岸”两个词语，引导学生查字典，说说词义。
2。过渡到新课。
3。板书课题：2 学会查“无字词典”
4。设疑：
“无字词典”指什么？
怎样查“无字词典”？
二、初读课文。
1。自由轻声读课文。要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。
2。指名试读课文。
3。学习生字词。
无字词典 山崩地裂 旅游 解释 烈日当空 骄阳似火
惊涛拍岸 岩石 理解 意味深长 聪明不断
4。练读生字词，理解词语。
5。识记词语，描红。
四、作业：
1。练读课文；
2。抄写生字词。
第二课时
一、复习检查：
扩词练习；读词语。
二、细读课文：
1。 指名读第一自然段。⑵讨论：这一自然段主要写什么？
2。细读2--5自然段：
集体默读课文，边读边思考。
爸爸向聪聪提出了什么问题？②聪聪是怎么回答的？③聪聪的回答对吗？
读后讨论：
爸爸是怎样解释“骄阳似火”的。（板书：骄阳似火--晒焉）
讨论：
爸爸听了聪聪的回答“笑了笑”表示满意吗？
如果是你应怎样回
答？
爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同？
“无字词典”指什么？
教师范读2-5段，同桌练习对话，自由读。
3。细读6-8自然段。
同学自读6-8自然段。
读后讨论：
爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？
这时爸爸想起了什么？
聪聪为什么大笑起来？
指导看图2，说说词语的意思。
4。小结。
5。指导朗读，启发朗读。
三、细读第9段:
1。指名读：
2。学生提出不懂的问题。
3。讨论：
为什么查“无字词典”更重要。
怎样查“无字词典”？
四、作业：
1、练读课文；
2、完成书后三、四题；
3、用“骄阳似火”写一句话。
板书：
学会查“无字词典”
骄阳似火-------晒焉
涌，撞，崩-------惊涛拍岸
