染雾《认识左右》大班数学教案 篇一
认识左右的重要性
在幼儿园的数学教学中，认识左右是非常重要的一项内容。左右是基本的空间概念，也是孩子们日常生活中必须掌握的方向概念。通过教授左右的概念，可以帮助孩子们提高空间意识和方向感，为日后的数学学习打下基础。
在幼儿园的大班中，我们可以通过一些有趣的活动来教授孩子们左右的概念。以下是一节针对大班幼儿的数学课教案，主要目标是帮助孩子们认识左右。
教学目标：
1. 认识左右的概念。
2. 能够区分左右的方向。
教学准备：
1. 图片或物品，如动物卡片、玩具等。
2. 教具，如指示器、左右箭头卡片等。
教学过程：
1. 导入：通过展示一张图片或者拿出一个物品，向孩子们介绍左右的概念。可以让孩子们观察图片或物品，并问他们这是左边还是右边。
2. 活动一：使用指示器和左右箭头卡片。给每个孩子一把指示器，然后展示一个左右箭头卡片。让孩子们根据卡片上的箭头指示，用指示器指向左边或右边。
3. 活动二：使用动物卡片。给每个孩子发放一张动物卡片，然后让他们站在教室的中间。现在，老师会说一个动物的名字，比如“狗”，孩子们需要根据动物的名字，站到左边或右边。例如，如果老师说“狗在左边”，那么孩子们就要站到教室的左边；如果老师说“狗在右边”，孩子们就要站到教室的右边。
4. 结束：总结本节课的内容，再次复习左右的概念。
通过以上的教学活动，孩子们可以通过实践的方式更好地理解左右的概念。同时，老师还可以在日常的教学中融入左右的概念，例如在布置作业时指导孩子们将纸放在左边或右边，或者在游戏中引导孩子们按照左右的方向移动。
《认识左右》大班数学教案 篇二
巩固左右的认识
在上一节的数学课上，我们教授了孩子们左右的概念，并通过一些有趣的活动帮助他们理解和区分左右的方向。在这一节课中，我们将继续巩固孩子们对左右的认识，并进一步拓展相关的概念。
教学目标：
1. 巩固左右的概念。
2. 引入更多与左右相关的概念，如前后、上下等。
教学准备：
1. 图片或物品，如动物卡片、玩具等。
2. 教具，如指示器、左右箭头卡片等。
教学过程：
1. 导入：复习上一节课学过的左右的概念。可以通过展示一张图片或者拿出一个物品，让孩子们回答这是左边还是右边。
2. 活动一：使用指示器和左右箭头卡片。和上一节课的活动类似，给每个孩子一把指示器，然后展示一个左右箭头卡片。让孩子们根据卡片上的箭头指示，用指示器指向左边或右边。这次，可以增加一些难度，让孩子们进行速度比赛，看看谁能最快准确地指向正确的方向。
3. 活动二：使用动物卡片。同样给每个孩子发放一张动物卡片，然后让他们站在教室的中间。这次，我们不仅要求孩子们根据动物的名字站到左边或右边，还要求他们根据动物的大小进行站位。例如，如果老师说“大象在左边”，那么孩子们就要站到教室的左边；如果老师说“兔子在右边”，孩子们就要站到教室的右边。这个活动既巩固了左右的概念，又引入了大小的概念，帮助孩子们更好地理解空间关系。
4. 结束：总结本节课的内容，再次强调左右的概念，并展示其他方向的箭头卡片，引导孩子们思考和讨论。
通过以上的教学活动，孩子们可以进一步巩固左右的概念，并且开始学习其他方向的概念。同时，老师还可以在日常的教学中经常引入左右的问题，如让孩子们观察教室中的物品，问他们哪些在左边，哪些在右边等等。这样，孩子们就能够更好地理解和应用左右的知识。
《认识左右》大班数学教案 篇三
一、活动目标
1、引导幼儿以自身为中心，区分左右，发展幼儿的空间观念。
2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确的说出物体所在的“左”“右”方位。
二、活动准备
1、课前会玩游戏“迷迷转”，脚上绑红、蓝颜色的彩带
2、记号笔（2）、铅笔（2）、橡皮（3）、红（2）、蓝（3）彩带。毛绒玩具2个。
3、幼儿用书。
活动过程：
一、区分左右手
师：小朋友们好。
生：老师好。
师：今天周老师给小朋友们带来了一个谜语，小朋友们想不想猜猜啊？
生：想。
师：听好了，一棵小树五个杈，不长叶子不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。猜猜是什么？
生：手。
师：小朋友们真棒，答案是手。我们每个人都有两只手，一只左手，一只右手，你能分清自己的左右手吗？好，请举起你的右手。（小朋友们举起右手）用你们的右手跟我打打招呼。Hello。
生：Hello。
师：这是我们的右手，那你知道右手能干什么吗？
生：吃饭。
生：写字。
师：知道了右手，那左手在哪里？
生：在这里。
师：好，举起你的左手。跟好朋友打打招呼，Hi。
生：Hi。
师：请小朋友转过去，用左手跟你的爸爸妈妈爷爷奶奶打打招呼。Hi。
生：Hi。
师：请我们的爷爷奶奶爸爸妈妈也举起左手跟小朋友们打打招呼。（家长跟孩子互动）刚才我们说了右手的作用，现在请小朋友们说说左手可以干什么？
生：……
师：原来啊，我们干任何事情都是要左右手相互配合的，所以我们的左右手都很重要，小朋友们一定要保护好自己的左右手。现在小朋友们都能分清自己的左右手了，我要考考大家，你们准备好了吗？
生：准备好了。
师：请举起右手摇一摇。请左手握拳。右手变剪刀。左手放在头顶上。（听口令做动作，老师检查对错，纠正）
二、区分左右
师：小朋友们，刚才我们分清了左右手，那你还知道我们身体中除了手还有哪些部位可以区分左右呢？
生：眼睛，有左眼和右眼。
生：有左耳和右耳。
生：有左腿和右腿。
师：小朋友们真聪明，我们来比比，看谁反应快？（听口令做动作。请踢踢左腿。请摸摸右眼。请抬起左脚。请遮住右耳）
三、游戏：迷迷转（巩固左右）
游戏说明：25名小朋友分两次游戏，第一次12人，第二次13人。每次游戏，小朋友们手拉手围成圆圈，边走边和其他小朋友一起说：迷迷转，迷迷转，大风来了快快转。（反复）老师说：大风来了。转圈的小朋友立刻站好，听老师口令做动作。
师：小朋友们今天表现真好，为了奖励大家，我们一起来玩个游戏，“迷迷转”。好不好啊？
生：好。
玩游戏时，第一次老师说口令：
1、请左手拿橡皮的小朋友向前一步。
2、请右手拿记号笔的小朋友向后一步。
3、请左手拿记号笔的小朋友蹲下。
4、左脚绑红丝带的小朋友跳一跳。
5、请左脚绑蓝丝带的小朋友向后转。
6、请右脚绑红丝带的小朋友举手。
第二次游戏时，请个别小朋友说口令：
师：小朋友们站对了吗？（评价，纠正）
四、感知左、右边
师：小朋友们，看这是什么？
生：熊猫，兔子。
师：我把它们挂在黑板的两边，小朋友们来说说，你的左右两边各是什么？（先讨论，后评价）
生：左边是兔子，右边是熊猫。
五、幼儿操作
师：小朋友们真厉害，这都难不住你们。那就拿出自己的纸和笔，来找一找向左走的小天使，用笔圈出来。（完成《幼儿画册》）
六、总结
师：左右经常用在我们的生活里，如我们经常说左右边有什么，你看到左右边有什么等。左右跟我们的生活息息相关，所以大家一定要分清左右。今天，我们小朋友们已经能够分清左右了，回家去考考你的家人，好吗？（活动结束）
《认识左右》大班数学教案 篇四
活动目标：
1、区分自己身体的左右，分清自己的.左边和右边。
2、在游戏活动中，感知“左”、“右”的空间方位，发展初步的位置观念。
活动过程：
一、感知自身的左右
1、区别左右
小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
2、找一找
教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友。
3、游戏"我说你做"
教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫"我说你做"，看谁的小耳朵最灵，反应最快。
举起右手，耸耸左肩，跺跺左脚，拍拍右腿，摸摸左耳；增加难度：左手摸左耳，右手摸左耳，左手拍右腿等等。
二、探索交流，熟悉左右的相对性
1、有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？
2、从左边数起，第3个是谁？
3、从右边数起，第2个是谁？
4、小猫排在第几个？（可以从左，也可以从右看）
5、小狗的左边是谁？右边是谁？
总结：我们看的标准不同，左右方向也不同。
