染雾小班语言教案：糖果雨 篇一
标题：糖果雨的故事时间
导入：利用音乐《糖果雨》吸引学生的注意力，让他们坐下来准备听故事。
目标：通过讲故事，培养学生的听力能力，拓展他们的词汇量，激发他们的想象力。
教学步骤：
1. 创设氛围：在教室内悬挂彩虹和云朵装饰物，让学生感受到快乐的气氛。
2. 导入：播放音乐《糖果雨》，让学生跟着音乐的节奏摇动身体，感受糖果雨的欢乐。
3. 故事讲述：讲述一个关于糖果雨的故事，如下：
故事内容：
从前有一个美丽的小村庄，村庄的上空时常会出现糖果雨。每当糖果雨来临，村庄的孩子们都会欢呼雀跃地接住糖果。他们跳跃、笑着，享受着糖果雨带来的快乐。
有一天，村庄里的小猫米咪也听说了糖果雨的消息。她非常想尝尝糖果的味道，于是她决定去村庄的广场接糖果。可是，米咪太小了，她不会走路，只能爬着前往广场。
小猫米咪一边爬，一边想象糖果的味道。她想象着糖果是甜甜的，有着各种各样的颜色和形状。她想象着自己吃到糖果时的开心样子。
终于，米咪爬到了广场。她看见了其他孩子们在欢呼、跳跃，接住从天空中落下的糖果。米咪也兴奋地喵呜了起来，她伸出小爪子接住了一颗红色的糖果。她尝了一口，甜得不得了！
从那天起，小猫米咪成了村庄里最勇敢的糖果接手。她每天都会来到广场，接住糖果雨中的糖果，然后分享给其他的小动物们。大家都喜欢米咪，因为她总是那么开心、那么慷慨。
结尾：通过这个故事，我们学到了勇敢、分享的重要性。同时，我们也发现了糖果雨带来的快乐是可以分享给身边的人的。
评估：教师可以提问学生关于故事的内容，检查他们对词汇和故事情节的理解程度。
小班语言教案：糖果雨 篇二
标题：糖果雨的手工制作
导入：给学生展示一些由糖果制作的手工艺品，引起他们的兴趣，激发他们的创造力。
目标：通过手工制作活动，培养学生的动手能力，锻炼他们的协作意识，增加他们的词汇量。
教学步骤：
1. 导入：展示一些由糖果制作的手工艺品，如糖果项链、糖果花等，让学生观察并猜测它们是由什么制成的。
2. 引导：指导学生使用糖果和彩纸制作属于自己的糖果雨手工艺品。
3. 制作过程：
a. 学生选取自己喜欢的糖果，并用彩纸包裹起来，制作成小糖果的形状。
b. 学生用彩纸制作云朵和彩虹的装饰物。
c. 学生将彩纸云朵和彩虹装饰在纸板上，再把小糖果粘贴在彩纸云朵的下方，形成一个糖果雨的场景。
4. 展示和分享：学生展示自己制作的糖果雨手工艺品，并介绍自己的创作过程。
5. 结尾：鼓励学生互相赞美和欣赏彼此的作品，感受到合作和分享的快乐。
评估：教师可以观察学生制作手工艺品的过程和成品，并给予肯定和鼓励。同时，也可以通过让学生口头描述自己的作品，检查他们对词汇和制作过程的理解程度。
小班语言教案：糖果雨 篇三
小班语言教案：糖果雨
作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小班语言教案：糖果雨，希望对大家有所帮助。
课前学习活动设计：
语言是交流和思维的工具。幼儿语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说。因此，为了使活动顺利开展，将丰富幼儿以下相关经验：
1.《指南》中指出：“愿意表达自己的需要和想法。”因此，利用下午小组活动时间引导幼儿阅读图画书《神奇糖果店》，感受不同糖果的颜色和形状。
2.在雨天和晴天的时候，引导幼儿观察天空云朵的颜色变化，并能与老师交流自己的.所见所闻。
3.在分享区投放“好吃的糖果”实物，引导幼儿运用摸一摸、闻一闻、尝一尝感知糖果的颜色和味道，并能与同伴进行分享交流。
活动目标：
1.欣赏故事，理解故事内容，知道不同颜色的糖果有不同的味道。
2.能够大胆想象并用自己的语言清楚表达自己想要下场什么雨。丰富词汇“密密麻麻”。
3.感受听故事，参与想象的乐趣。
活动重点：
欣赏故事，理解故事内容，知道不同颜色的糖果有不同的味道。
活动难点：
能够大胆想象并用自己的语言清楚表达自己想要下场什么雨。丰富词汇“密密麻麻”。
活动准备：
经验准备：阅读图画书《神奇糖果店》，知道下雨时的云朵是灰色的，糖果有很多颜色和味道的。
物质准备：魔法师糖糖、课件、糖果玩具。
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.谈话交流导入活动。
提问：小朋友们，你们喜欢下雨吗？天上的云和雨是什么样
2.出示“魔法师糖糖”导入活动。
提问：老师请来了一位魔法师糖糖，我们一起来听听糖糖有什么本领呢？糖果雨会是什么样子的呢？我们到故事里听一听吧。
二、完整讲述，引导幼儿初步理解故事内容。
1.提问：你听到故事中都有什么颜色、口味的糖果了吗？（丰富词汇：密密麻麻。）
小结：密密麻麻就是又多又密。
2.提问：谁来捡糖果了？他们都装在哪里了？（丰富词汇：鼓鼓的、漂亮的头巾）
三.鼓励幼儿积极表达自己的想法，大胆想象。
1.提问：你们想下一场什么样的雨呢？糖糖他要给咱们下一场什么糖果雨呢？鼓励幼儿充分想象大胆表达自己的想法。
2.提问：你们捡到什么颜色的糖果了？什么味道的呢？提醒小朋友每天只能吃一颗糖，吃完糖要记得喝水漱口。
课后延伸活动设计：
《指南》中指出：“3—4 岁幼儿喜欢用涂涂画画表达一定的意思。”因此，在课后利用区域活动和户外活动时间鼓励幼儿创造性的想象不一样的雨。
1.在美工区提供多种材料，用制作、泥工、绘画等方式表征自己想像的不一样的雨。
2.在表演区投放纱巾、发夹、彩绸等各种道具引导幼儿扮演各种糖果。
3.户外活动时带幼儿到草地上玩“糖糖，变变变”的游戏。
4.在语言区投放手偶“糖糖”、背景图，引导幼儿创编故事，并讲给同伴听。
