染雾分果果小班教案 篇一
标题：以游戏为主导的分果果小班教案
引言：分果果小班是一所注重幼儿综合素养培养的幼儿园，为了激发幼儿的学习兴趣和培养他们的合作能力，我们设计了一套以游戏为主导的教案。
一、教学目标
1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的观察力和思维能力。
3. 增强幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容
1. 游戏一：水果摆放比赛
a. 目标：培养幼儿的合作意识和团队精神。
b. 操作：将水果模型分发给幼儿，要求幼儿合作将水果按照一定规则摆放在指定的位置上。比赛结束后，评选最佳团队。
2. 游戏二：水果观察记忆
a. 目标：提高幼儿的观察力和思维能力。
b. 操作：将一组水果放在幼儿面前，让幼儿仔细观察后蒙上眼睛，然后将其中一个水果拿走。要求幼儿猜出缺少的水果是哪个。
3. 游戏三：水果拼图
a. 目标：增强幼儿的动手能力和创造力。
b. 操作：将水果的图片分成若干碎片，让幼儿根据碎片拼出完整的水果图片。可以根据幼儿的年龄和能力适当增加拼图的难度。
三、教学过程
1. 游戏一：水果摆放比赛
a. 组织幼儿分成小组，分发水果模型。
b. 解释游戏规则和目标。
c. 提醒幼儿要注意团队合作和快速完成任务。
d. 开始比赛，并在比赛结束后评选最佳团队。
2. 游戏二：水果观察记忆
a. 展示一组水果，让幼儿仔细观察。
b. 蒙上幼儿的眼睛，拿走其中一个水果。
c. 让幼儿猜出缺少的水果是哪个，并解释答案。
3. 游戏三：水果拼图
a. 分发水果拼图碎片给幼儿。
b. 解释拼图的目标和规则。
c. 让幼儿根据碎片拼出完整的水果图片。
d. 鼓励幼儿展示自己的成果，并给予肯定和鼓励。
四、教学评价
1. 观察幼儿在游戏中的合作和团队精神。
2. 评估幼儿在水果观察记忆游戏中的观察力和思维能力。
3. 评估幼儿在水果拼图游戏中的动手能力和创造力。
结语：以上是我们设计的一套以游戏为主导的分果果小班教案，通过这些有趣的游戏，幼儿将在玩中学，培养他们的合作意识、观察力、思维能力、动手能力和创造力。我们相信，这套教案将为幼儿的综合素养培养提供有效的帮助。
分果果小班教案 篇二
标题：以故事为核心的分果果小班教案
引言：分果果小班注重培养幼儿的阅读兴趣和想象力，为此我们设计了一套以故事为核心的教案，通过讲故事和相关活动，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容
1. 故事一：《小猫探险记》
a. 目标：培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
b. 操作：讲述《小猫探险记》故事，让幼儿通过听故事的方式进入故事情境。
2. 活动一：表演小猫探险记
a. 目标：提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
b. 操作：组织幼儿分角色进行小猫探险记的表演，让幼儿通过角色扮演的方式加深对故事情节的理解和记忆。
3. 活动二：小猫探险记拼图
a. 目标：培养幼儿的合作意识和团队精神。
b. 操作：将小猫探险记的图片分成若干碎片，让幼儿分组合作将拼图完成。
三、教学过程
1. 故事一：《小猫探险记》
a. 讲述《小猫探险记》故事，引导幼儿进入故事情境。
b. 通过提问和讨论，引导幼儿思考故事中的问题和道德意义。
2. 活动一：表演小猫探险记
a. 组织幼儿分角色进行表演，引导幼儿积极参与。
b. 鼓励幼儿展示自己的表演才华，并给予肯定和鼓励。
3. 活动二：小猫探险记拼图
a. 分发小猫探险记拼图碎片给幼儿，组织幼儿分组合作完成拼图。
b. 鼓励幼儿相互合作，共同完成拼图。
四、教学评价
1. 观察幼儿在听故事时的专注度和参与度。
2. 评估幼儿在表演中的语言表达能力和思维能力。
3. 观察幼儿在拼图活动中的合作意识和团队精神。
结语：以上是我们设计的一套以故事为核心的分果果小班教案，通过讲故事和相关活动，培养幼儿的阅读兴趣、想象力、语言表达能力、思维能力、合作意识和团队精神。我们相信，这套教案将为幼儿的综合素养培养提供有效的帮助。
分果果小班教案 篇三
活动设计背景
为了培养幼儿动手操作的兴趣，能按颜色形状分类故制定此活动计划。
活动目标
1、认知目标：有动手操作的兴趣。
2、情感目标：感受秋天水果多。
3、技能目标：会按颜色、形状分类并能说出分类结果。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
会按颜色、形状分类并能说出分类结果
活动准备
每人发一套水果图片（红苹果、黄香蕉、黄梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄）。
活动过程
一、开始部分：以秋姑娘送礼物的形式引出活动，激发兴趣。
二、基本部分：
1、发给幼儿每人一套水果图片，集体复习认识水果。
2、按照教师的指令按颜色分类。
3、让幼儿说出分类结果。
三、结束部分：
教师检查幼儿的.分类结果表扬幼儿。
四、延伸部分：
告诉幼儿回家和爸爸妈妈一起到水果市场认识各种水果。
教学反思
1、幼儿在按形状分类时有部分幼儿不够正确教师要引导幼儿分类。
2、在分类过程中要幼儿感受到秋天是水果很多的季节。
分果果小班教案 篇四
活动设计背景
小班的幼儿年龄比较小，做事情容易自我为中心，争抢玩具，独占玩具，动手打人时常发生，因此我选择利用本次活动让幼儿懂得谦让他人。
活动目标
1.理解儿歌，《分果果排排坐》懂得谦让他人
2.尝试物体的特征进行分类
教学重点、难点
培养幼儿谦让的良好行为
活动准备
1.儿歌《分果果、排排坐》
2.苹果、香蕉各两个（大小不同）、橘子瓣、布娃娃两个
活动过程
一．听儿歌
1.教师播放儿歌《分果果、排排坐》请幼儿完整欣赏儿歌
问题（1）儿歌里唱了什么？
（2）大的果子分给谁？小的果子分给谁？还给谁留一个？
教师小结：奶奶年纪大，所以要把大的留给奶奶，妹妹在睡觉也要留个果子给她，儿歌里的小朋友懂得谦让，大家都喜欢他。
2.集体朗诵儿歌
二．1怎样分
（1）教师出示两个布偶娃娃姐妹及两个大小不同的苹果，请幼儿来分配。
问题：你在家里分过水果么？你是怎样分的？
（2）今天两有两个娃娃来做客，大的是姐姐，小的是妹妹，现在
要把这两个苹果分给她们，可以怎么分？为什么这样分？（引导幼儿先去分两苹果的大小，在对应地把它们分给娃娃）
（2）教师扮演老奶奶，请幼儿来分配两个大小不同的香蕉。
问题：现在幼儿两个香蕉，一个给你一个给我，你会怎么分?(引导幼儿区分两个橡胶的大小，然后进行分配，并说说为什么这么分)
2.分果果
幼儿使用操作材料玩份水果的游戏，水果中有两块西瓜和五瓣橘子，请把这些水果分别放进奶奶的盘子和小朋友的盘子。
问题：你是怎样分的，为什么？
三 （1）小结：谦让是一种好行为，会谦让的宝宝大家都喜欢。
（2）集体朗诵儿歌《分果果、排排坐》
分果果，吃果果，大的给奶奶，小的留给我，
排排坐，吃果果，你一个，我一个，妹妹睡了留一个。
《纲要》重申“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动”。游戏是激发引导幼儿参与活动的重要途径，符合幼儿身心发展特点，满足幼儿身心需要，因此，整个活动中我以游戏“分果果”贯穿教学活动过程，引导幼儿在儿歌和游戏分果果中学会谦让他人，懂得谦让是一种美德。
同时我用启发式提问法，让幼儿无拘无束地说出自己的想法，使幼儿想说、敢说、喜欢说，体验语言交流的乐趣。整个活动我以幼儿为主体，充分尊重幼儿主体作用的发挥，引导他们主动探究，让幼儿在轻松气氛中掌握活动的重难点。
分果果小班教案 篇五
活动目标
1、有动手操作的兴趣。
2、感受秋天水果多。
3、会按颜色、形状分类并能说出分类结果。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分类的快乐。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
会按颜色、形状分类并能说出分类结果
活动准备
每人发一套水果图片（红苹果、黄香蕉、黄梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄）。
活动过程
一、开始部分：以秋姑娘送礼物的形式引出活动，激发兴趣。
二、基本部分：1、发给幼儿每人一套水果图片，集体复习认识水果。
2、按照教师的指令按颜色分类。
3、让幼儿说出分类结果。
三、结束部分：教师检查幼儿的分类结果表扬幼儿。
四、延伸部分：告诉幼儿回家和爸爸妈妈一起到水果市场认识各种水果。
教学反思
1、幼儿在按形状分类时有部分幼儿不够正确教师要引导幼儿分类。
2、在分类过程中要幼儿感受到秋天是水果很多的季节。
分果果小班教案 篇六
设计意图：
近年来，独生子女现象，造成不少家长走入家教误区：溺爱。无形中让不少孩子养成了自我中心，尤其小班年龄幼儿，更是自我中心，针对这些问题，设计并组织了如下活动，萌发幼儿关心他人、尊敬老人的情感。
活动名称：
小班看图讲述《分果果》
活动目标：
1、观察理解画面内容，尝试用简单完整的语言讲述画面内容。
2初步懂得尊敬长辈，礼貌待人。
活动准备：
《分果果》PPT课件 角色老爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小红头饰，大、苹果等
活动过程：
一、出示屏幕图片后提问：
1、这幅图中有些谁？
2、他们在干什么？
3、小红给奶奶吃苹果时会对奶奶说什么？（这个苹果给您吃）
4、奶奶会对小红说什么？小红会说什么？
小结：小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前说：奶奶，这个苹果给您好吃，奶奶高兴地说：谢谢你，好孩子，小红说：不客气。
5、看看还发现了什么？（星星、月亮）
6、有星星、月亮的时候是一天中的什么时间？
小结：老师完整讲述故事：一天晚上，小红的爸爸在看报纸，奶奶在休息，小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前对奶奶说：奶奶，这个苹果给您吃，奶奶高兴地说：谢谢你，好孩子，小红说：不客气。
二、教师进一步引导幼儿。提问：
1、小红把第一个苹果人了奶奶，然后她还会送给谁？（爸爸、妈妈）
2、给爸爸、妈妈吃苹果时，她会说什么呢？爸爸、妈妈会说什么呢？小红又会说什么？
小结：我们平时在家里有好吃的时，一定要和家人分享，先送给老人、父母，就是先给长辈吃，先别人，后自己。要关心和尊重长辈。
三、教师领着幼儿较完整地讲述故事一遍，感受关心长辈的快乐。幼儿能完整地说出：这个苹果给您吃，不客气等短句。
