染雾《海滩上的大鲸鱼》大班语言活动教案 篇一
活动名称：观察与描述
目标：通过观察和描述大鲸鱼的外貌特征，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
材料：大鲸鱼模型、图片或绘本《海滩上的大鲸鱼》、纸和笔。
活动过程：
1. 准备阶段：
- 准备一只大鲸鱼模型，并将其放在教室里的一张桌子上。
- 展示一些大鲸鱼的图片或者读一本关于大鲸鱼的绘本给孩子们看。
2. 观察与描述：
- 引导幼儿们靠近大鲸鱼模型，让他们观察它的外貌特征，例如：身体的形状、颜色、鳍等等。
- 鼓励幼儿们用自己的语言描述大鲸鱼的外貌特征，可以使用形容词、名词等进行描述。
- 教师可以帮助幼儿们整理他们的描述，例如：身体大、身体是灰色的、有一条长长的尾巴等等。
3. 绘画与写作：
- 给幼儿们发放纸和笔，让他们根据自己的观察和描述，画出自己心中的大鲸鱼。
- 鼓励幼儿们在纸上写下自己的描述，可以使用简单的句子或者关键词。
4. 分享与展示：
- 鼓励幼儿们将自己的作品和描述展示给全班同学。
- 教师可以引导幼儿们观察和比较彼此的作品和描述，让他们发现不同之处和相似之处。
5. 总结与评价：
- 引导幼儿们回顾整个活动，总结他们在观察和描述大鲸鱼过程中学到了什么。
- 教师可以给予幼儿们积极的评价，并鼓励他们继续保持好奇心和观察力。
通过这个活动，幼儿们不仅能够锻炼自己的观察力和描述能力，还能够培养他们的想象力和创造力。同时，通过分享和展示，幼儿们可以学会欣赏和尊重他人的作品，培养合作和分享的意识。
《海滩上的大鲸鱼》大班语言活动教案 篇二
活动名称：听故事并绘画
目标：通过听故事《海滩上的大鲸鱼》，培养幼儿的听说能力和绘画能力。
材料：绘本《海滩上的大鲸鱼》、彩色纸、彩笔、剪刀、胶水。
活动过程：
1. 准备阶段：
- 准备一本绘本《海滩上的大鲸鱼》，并展示给幼儿们看。
- 将彩色纸、彩笔、剪刀和胶水放在桌子上，供幼儿们使用。
2. 听故事：
- 请教师或者其他成年人为幼儿们朗读故事《海滩上的大鲸鱼》。
- 在朗读过程中，教师可以适时停下来，引导幼儿们思考和回答一些问题，例如：大鲸鱼为什么被困在海滩上了？为什么其他动物们都在帮助它呢？
3. 绘画：
- 在听完故事后，给幼儿们一些时间来回顾故事中的场景和角色。
- 鼓励幼儿们使用彩色纸、彩笔和剪刀，根据自己的理解和想象，画出自己心中的大鲸鱼和其他动物。
- 幼儿们可以根据故事中的描述和自己的想象，选择合适的颜色和形状来绘画。
4. 作品展示：
- 鼓励幼儿们将自己的作品展示给全班同学。
- 教师可以引导幼儿们分享他们的绘画过程和想法，让他们互相欣赏和学习。
5. 总结与评价：
- 引导幼儿们回顾整个活动，总结他们通过听故事和绘画学到了什么。
- 教师可以给予幼儿们积极的评价，并鼓励他们继续发展自己的听说和绘画能力。
通过这个活动，幼儿们不仅能够提高自己的听说能力，还能够培养他们的绘画能力和想象力。同时，通过展示和分享，幼儿们可以学会欣赏和尊重他人的作品，培养合作和分享的意识。
《海滩上的大鲸鱼》大班语言活动教案 篇三
《海滩上的大鲸鱼》大班语言活动教案
【活动目标】
1、在倾听故事的过程中感受小动物的心情变化，积极思考大鲸鱼回到海里的办法。
2、懂得人多力量大，并体验帮助别人的快乐。
【活动准备】视频，海浪的音效，故事PPT。
【活动过程】
一、导入（意图：交流去海边的经验，引出故事。）
1、请你们闭上小眼睛，听听这是什么声音？（播放海浪音效）
2、你们去过海边吗？谁来说说你在海边做过什么有趣的事？
3、小结：是啊，在海边玩可真有趣，可是今天海边发生了一件特别事，一起来听故事吧！
二、分段欣赏故事，思考问题。（意图：感受小动物的心情变化，积极思考大鲸鱼回到海里的办法。）
1、可怕的大鲸鱼。
（1）大鲸鱼为什么要来到海边？
（2）海边从来没有来过大鲸鱼，小动物们看到大鲸鱼会有什么反应呢？（紧张、害怕、讨厌、不知所措）他们会让大鲸鱼加入游戏吗？
（3）海水退潮了，大鲸鱼为什么留在海滩上？
（4）小动物们会怎么做？为什么？
2、救救大鲸鱼。
（1）大鲸鱼是怎么说的？（幼儿模仿微弱的声音）
（2）听到大鲸鱼的求救，小动物会怎么想？
（3）本来都很害怕的小动物，现在他们的心情发生了什么变化呢？
（4）小结：海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的，坚定地救他；海贝还有些胆小有些犹豫；海龟看它没力气，也没之前那么害怕了。
3、小动物有办法。
（1）有什么好办法吗？
（2）小动物们想了哪些办法来帮助大鲸鱼？（观察四幅图片）
（3）这样做成功了吗？你从哪里看出来？（观察图片细节，表情、动作）
（4）大鲸鱼实在是太重了，大家费了好大的劲，大鲸鱼还是在原地。你觉得小动物们会放弃吗？
（5）小猴和老虎分别是怎么做的？
（6）最后是谁的办法让大鲸鱼获救了？那么大鲸鱼要感谢谁呢？
（7）为什么大鲸鱼不只是感谢老虎，而是感谢所有小动物呢？
（8）小结：是啊，大鲸鱼是在大家的帮助下得救的，因为团结力量大。
三、完整讲述，交流启发。（意图：懂得帮助周围的人。）
1、小动物们的心情发生了什么样的`变化？
2、为什么大家要坚持不懈地帮助大鲸鱼？
3、小结：虽然一开始小动物们很害怕大鲸鱼，但是当看到它有危险时，也会不顾一
【活动反思】
整个活动环节清晰，目标突出，在活动中，孩子的表达积极性也很高，尤其是在讨论小动物们如何帮助大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了；有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中，老师和孩子的互动较多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。
