染雾《小老鼠吃辣椒》中班教案及评析 篇一
教案概述：
课题：《小老鼠吃辣椒》
适用对象：中班幼儿
课时：1课时（约45分钟）
教学目标：
1. 培养幼儿的阅读兴趣和听说能力。
2. 让幼儿了解老鼠的食物喜好以及辣椒的特点。
3. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
教学准备：
1. 图书《小老鼠吃辣椒》。
2. 辣椒模型或图片。
3. 幼儿互动区域准备一些辣椒模型和玩具。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
老师准备一些玩具辣椒，引导幼儿猜测这是什么，然后介绍辣椒的特点和用途。
2. 阅读（15分钟）：
老师出示图书《小老鼠吃辣椒》，向幼儿介绍故事主要内容，并鼓励幼儿主动参与讨论和互动。
3. 创作（15分钟）：
幼儿互动区域提供辣椒模型和玩具，鼓励幼儿自由发挥，用辣椒模型进行创作，可以用颜料涂抹辣椒，也可以用纸张剪裁成辣椒形状。
4. 总结（10分钟）：
老师引导幼儿回顾故事中的情节，询问幼儿对辣椒的了解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法和体会。
评析：
本节课通过引导幼儿了解辣椒的特点和故事中小老鼠的经历，既培养了幼儿的观察能力和逻辑思维能力，又拓展了幼儿的阅读兴趣和听说能力。通过自由创作环节，培养了幼儿的创造力和想象力。同时，教案设计合理，步骤清晰，能够激发幼儿的积极性和主动性。
《小老鼠吃辣椒》中班教案及评析 篇二
教案概述：
课题：《小老鼠吃辣椒》
适用对象：中班幼儿
课时：1课时（约45分钟）
教学目标：
1. 培养幼儿的阅读兴趣和听说能力。
2. 让幼儿了解老鼠的食物喜好以及辣椒的特点。
3. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
教学准备：
1. 图书《小老鼠吃辣椒》。
2. 辣椒模型或图片。
3. 幼儿互动区域准备一些辣椒模型和玩具。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
老师准备一些真实的辣椒，让幼儿观察并描述辣椒的颜色、形状和气味等特点。
2. 阅读（15分钟）：
老师出示图书《小老鼠吃辣椒》，向幼儿介绍故事主要内容，并鼓励幼儿主动参与讨论和互动。
3. 观察（10分钟）：
老师出示辣椒模型或图片，引导幼儿观察辣椒的形状、颜色和大小等特点，并与故事中的辣椒进行比较。
4. 制作（15分钟）：
幼儿互动区域提供辣椒模型和玩具，鼓励幼儿用纸张、颜料等材料制作属于自己的辣椒。可以引导幼儿选择自己喜欢的颜色和形状，并展示给其他幼儿欣赏。
5. 总结（10分钟）：
老师引导幼儿回顾故事中的情节，询问幼儿对辣椒的了解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法和体会。
评析：
本节课通过真实辣椒的观察和辣椒模型的制作，让幼儿更加直观地了解辣椒的特点，并培养了幼儿的观察能力和逻辑思维能力。同时，教案设计合理，步骤清晰，能够激发幼儿的积极性和主动性。通过互动环节，培养了幼儿的创造力和想象力。
《小老鼠吃辣椒》中班教案及评析 篇三
《小老鼠吃辣椒》中班教案及评析
活动目标：
1.培养幼儿的欣赏和倾听能力，能找出并模仿自己喜欢的语句。
2.理解诗歌内容，能有感情地背诵诗歌。
活动准备：
1.小老鼠头饰或图片若干、辣椒头饰或图片若干。
2.一段小老鼠吃辣椒的情景剧。
活动过程：
一。导入活动。
教师请幼儿表演事先准备好了的`情景剧，并引导幼儿回答问题;
刚刚你们看到了什么？小老鼠在干什么？
二．欣赏诗歌，以提问的形式引导幼儿理解诗歌内容。
1.小老鼠看见了什么？
2.看见了红红的辣椒，小老鼠是什么表情？请你模仿这样的表情吧！
3.尝到辣椒的小老鼠又怎么了?请你也来做一做它的样子吧?
4.辣椒好吃吗？为什么
三．学习朗诵诗歌。
1.教师示范有表情、有节奏地念儿歌。
2.请幼儿跟着老师一边做动作一边念儿歌。
3.鼓励幼儿大胆表演儿歌。
四．游戏活动。
一部分幼儿扮演小老鼠，一部分幼儿扮演红辣椒，边念儿歌边表演动作，当念到“伸手拽下尝一尝”时，“小老鼠”抱着“小辣椒”，在其脸上亲一亲，然后嘴巴做出吃的动作。当念到’ 捂着嘴巴吱吱叫”时，“小老鼠”做捂嘴转一圈的动作，然后互换角色继续游戏。
活动评析：
首先，动物头饰和情景剧的准备增加了幼儿学习诗歌的趣味性。其次，提问的形式和内容细致恰当，幼儿通过问题充分理解了诗歌内容。最后，本教案最大的特点就是角色游戏活动，既让幼儿学会了动作表演，又让幼儿通过游戏理解了诗歌的特点。
