染雾洗手帕小班教案 篇一
洗手帕小班教案
一、教学目标：
1. 学习正确的洗手动作和卫生习惯。
2. 培养幼儿的自理能力和协作能力。
3. 提高幼儿对卫生的认识和重视程度。
二、教学内容：
1. 洗手的重要性。
2. 洗手前的准备工作。
3. 正确的洗手动作。
4. 洗手后的注意事项。
三、教学步骤：
1. 导入：通过问答和图片展示，引导幼儿讨论洗手的重要性，了解洗手可以预防疾病传播。
2. 洗手前的准备工作：让幼儿明白洗手前需要准备好肥皂、水和洗手巾。
3. 正确的洗手动作：
a. 湿润双手。
b. 取适量肥皂，搓揉至起泡。
c. 以掌心相对的方式搓洗双手，包括手背、手指缝和指尖。
d. 搓洗时间约为20秒。
e. 冲洗双手，确保肥皂和污垢被彻底冲净。
f. 用毛巾轻轻擦干双手。
4. 洗手后的注意事项：
a. 洗手后应该立刻关闭水龙头。
b. 在没有纸巾的情况下，可以用洗手巾擦拭。
c. 擦拭后应该将洗手巾晾干，避免细菌滋生。
5. 练习与巩固：
a. 指导幼儿分组进行洗手练习，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手动作。
b. 观察幼儿洗手的过程，及时纠正错误动作。
6. 总结：通过讨论和回答问题，巩固幼儿对洗手的认识和掌握程度。
四、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们对洗手的重要性有了更深入的了解，并学会了正确的洗手动作。在练习中，幼儿们能够积极配合，互相帮助，培养了协作能力。教师在观察中及时纠正错误动作，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。在巩固和总结环节，幼儿们积极参与，能够回答问题并分享自己在洗手过程中的体会。整个教学过程生动有趣，达到了预期的教学目标。
洗手帕小班教案 篇二
洗手帕小班教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿对洗手的兴趣和乐趣。
2. 提高幼儿的手部协调能力和精细动作能力。
3. 引导幼儿形成良好的卫生习惯。
二、教学内容：
1. 洗手帕的制作方法。
2. 洗手帕的使用方法。
3. 洗手帕的保养方法。
三、教学步骤：
1. 导入：通过展示洗手帕的图片，引发幼儿对洗手帕的兴趣，并询问幼儿对洗手帕的了解。
2. 洗手帕的制作方法：
a. 准备所需材料：纯棉布、缝纫线、针。
b. 根据幼儿的手的大小，剪下合适大小的纯棉布。
c. 用缝纫线和针将边缘缝合，制作成手帕的形状。
3. 洗手帕的使用方法：
a. 引导幼儿学习正确的洗手动作，使用洗手帕擦拭双手。
b. 提醒幼儿使用洗手帕时要轻柔，避免刺激皮肤。
4. 洗手帕的保养方法：
a. 引导幼儿了解洗手帕的保养方法，包括定期清洗、晾晒和熨烫。
b. 提醒幼儿要将洗手帕晾干，避免细菌滋生。
5. 练习与巩固：
a. 让幼儿用自己制作的洗手帕练习洗手动作。
b. 观察幼儿的使用和保养方法，及时给予指导和帮助。
6. 总结：通过讨论和回答问题，巩固幼儿对洗手帕的制作、使用和保养方法的理解。
四、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们学会了制作洗手帕的方法，并通过练习洗手动作，提高了手部协调能力和精细动作能力。在教学过程中，幼儿们积极参与，制作出了自己的洗手帕，并能够正确使用和保养。教师在观察中及时给予指导和帮助，确保幼儿们掌握了洗手帕的制作、使用和保养方法。在总结环节，幼儿们能够回答问题并分享自己的体会，形成了对洗手帕的深入理解。整个教学过程寓教于乐，幼儿们在快乐中学到了知识。
洗手帕小班教案 篇三
洗手帕小班教案
活动目标：
1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。
2.体验劳动的愉快，知道自己的事情自己做。
3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的`乐趣。
活动重点难点：
活动重点：
能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。
活动难点：
能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。
活动准备：
1.每人一条手帕。
2.配套磁带，录音机。
3.U盘（已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐）。
活动过程：
一、导入课题
1.复习律动《好妈妈》。
师：今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，高兴吗？我们唱首歌，欢迎他们吧！
2．师 ：小朋友的妈妈很辛苦！每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊！那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢？小朋友要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。
老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》，小朋友认真听，仔细听，老师会提问的哟！
二、学习律动《洗手帕》。
1.欣赏乐曲，帮助幼儿熟悉乐曲旋律。
师：音乐的节奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的轻，还有重）。
音乐又慢又重时怎样洗手帕？音乐又快又轻时怎样洗手帕？
小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。
2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。
4.练习“晾”手帕的动作。
师：手帕洗干净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句，我们要双手举起来并且要大声的说：“晾起来”！
（启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情）。
5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。
小结：小朋友们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗干净。
三、结束活动。
师：我们大家都有一双灵巧的手，请小朋友们和宋老师一起玩“手指游戏”吧！
活动反思：
开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。
