染雾大班语言教案：错了歌 篇一
在大班语言教学中，有一首非常有趣的儿歌叫做“错了歌”。这首歌的特点是歌词的顺序被打乱了，孩子们需要听歌并找出歌词的正确顺序。通过这样的活动，孩子们不仅可以锻炼语言理解和记忆能力，还能提高集中注意力和解决问题的能力。
教学目标：
1. 学生能够听歌并找出歌词的正确顺序。
2. 学生能够理解和使用正确的语言表达。
3. 学生能够通过合作解决问题。
教学准备：
1. “错了歌”的录音或视频。
2. 打印出歌词的每一句并将其打乱顺序。
3. 黑板和粉笔。
教学步骤：
1. 引入活动
- 引导学生回顾之前学过的儿歌，提问他们对儿歌的印象和喜欢的儿歌有哪些。
- 介绍今天要学习的新儿歌“错了歌”，告诉学生这首歌的特点是歌词的顺序被打乱了，他们需要听歌并找出歌词的正确顺序。
2. 听歌找顺序
- 播放“错了歌”的录音或视频，让学生仔细听歌。
- 分发打乱顺序的歌词给学生，让他们在听歌的同时，尝试将歌词排序。
- 提醒学生要注意歌曲的内容和意思，辅助他们找出正确的顺序。
3. 分组合作
- 将学生分成小组，让他们互相讨论和比较自己的答案。
- 鼓励学生展示自己的观点和理由，并尝试达成一致。
4. 全班分享
- 邀请每个小组派一名代表上台分享他们的答案和思考过程。
- 引导其他学生对每个小组的分享进行评价和讨论。
5. 正确顺序讲解
- 在黑板上展示歌词的正确顺序，并讲解每一句的意思和用法。
- 鼓励学生与教师一起朗读歌词，加深理解和记忆。
6. 活动延伸
- 让学生分组创作自己的“错了歌”，并在班级展示和交流。
- 鼓励学生在创作过程中运用所学的语言表达和正确顺序的原则。
通过“错了歌”这个活动，孩子们不仅能够提高语言理解和记忆能力，还能培养合作和解决问题的能力。同时，他们也会在活动中感受到学习的乐趣和成就感。教师可以结合其他教学内容，将这种游戏化的教学方法应用于不同的语言技能和知识点的学习中，提升课堂的趣味性和效果。
大班语言教案：错了歌 篇二
在大班语言教学中，有一项活动非常受学生欢迎，那就是“错了歌”。通过这个活动，学生可以在欢乐的氛围中学习语言，提高语言理解和表达能力。
教学目标：
1. 学生能够听歌并找出歌词的正确顺序。
2. 学生能够运用正确的语言表达。
3. 学生能够通过合作解决问题。
教学准备：
1. “错了歌”的录音或视频。
2. 打印出歌词的每一句并将其打乱顺序。
3. 黑板和粉笔。
教学步骤：
1. 引入活动
- 让学生回顾之前学过的儿歌，提问他们对儿歌的印象和喜欢的儿歌有哪些。
- 介绍今天要学习的新儿歌“错了歌”，告诉学生这首歌的特点是歌词的顺序被打乱了，他们需要听歌并找出歌词的正确顺序。
2. 听歌找顺序
- 播放“错了歌”的录音或视频，让学生仔细听歌。
- 分发打乱顺序的歌词给学生，让他们在听歌的同时，尝试将歌词排序。
- 提醒学生要注意歌曲的内容和意思，辅助他们找出正确的顺序。
3. 分组合作
- 将学生分成小组，让他们互相讨论和比较自己的答案。
- 鼓励学生展示自己的观点和理由，并尝试达成一致。
4. 全班分享
- 邀请每个小组派一名代表上台分享他们的答案和思考过程。
- 引导其他学生对每个小组的分享进行评价和讨论。
5. 正确顺序讲解
- 在黑板上展示歌词的正确顺序，并讲解每一句的意思和用法。
- 鼓励学生与教师一起朗读歌词，加深理解和记忆。
6. 活动延伸
- 让学生分组创作自己的“错了歌”，并在班级展示和交流。
- 鼓励学生在创作过程中运用所学的语言表达和正确顺序的原则。
通过“错了歌”这个活动，学生不仅能够提高语言理解和表达能力，还能培养合作和解决问题的能力。同时，他们也会在活动中感受到学习的乐趣和成就感。教师可以结合其他教学内容，将这种游戏化的教学方法应用于不同的语言技能和知识点的学习中，提升课堂的趣味性和效果。
大班语言教案：错了歌 篇三
活动目标：
1．通过学习这首诗歌、培养幼儿的观察能力。
2．培养幼儿的改编能力。
3．认读的汉字：弟弟、快活、山坡、错哪里。
活动准备：
大范例字卡、生活用品（书包、牙刷、被子……）小花猫头饰。
活动过程：
一、教师以表演的形式，引起幼儿的讨论。
教师：“小朋友今天小花猫要来我们班做客，他还说要表演一段小品给你们看呢，小朋友要认真看，待会老师要问小朋友几个问题。”（教师扮演小花猫出场）
教师：“小朋友小品看完了，小花猫都在干嘛呀，他都做了什么，都做对了吗？有没有做错呢？我们来帮它改正过来好吗？
二、出示大范例。
教师：“小朋友真能干，都能带小花猫改正错误，现在老师这里有一首儿歌，我们来看一下，这首儿歌有没有错，大家观察一下，听老师读一遍（手指常规、手指字、眼睛看、耳朵听、嘴巴不出声）。
教师：“好啦，现在轮到小朋友读了，我读一句小朋友跟读一句好吗？”
三、找错、改错。
1．请幼儿找出儿歌错误的地方。
2．将儿歌逐句进行改编（鼓励幼儿说出不同的改法、但是一定要内容正确）
3．老师将幼儿共同改成正确内容的儿歌内容的儿歌书写出来，大家欣赏改正的儿歌并将儿歌名字改成“改错歌”。
四、出示字卡。
1．教师：“现在字宝宝又准备出来了，小朋友快叫字宝宝出来，看看我们今天要和哪几个字宝宝玩。
（用小口令叫出字卡：字宝宝快出来我要和你做朋友）
2．字宝宝要回家。
玩法：教师把要学的字用白纸遮住，让小朋友用相应的字卡贴回去。
五、游戏：跳一跳。
玩法：教师把字卡放在地板上，请两个小朋友站在字卡的前后当教师说出一个字卡时，小朋友必须跳到相应的字卡前后。
活动结束
大班语言教案：错了歌 篇四
沁阳市第一幼儿园幼教集团木楼分园 白敬
一、活动目标：
1、通过学习，教幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容。
2、让幼儿发挥想象创编出正确的儿歌，丰富幼儿的词汇“快活、错——对”。
3、培
养幼儿的观察力和判断力。
二、活动准备：
1.与儿歌内容相符的课件、（备用挂图）。
2.动物图片、画纸若干、（与幼儿人数均等）胶水。
三、活动过程：
〈一〉开始部分：
1.教师出示动物卡片，请幼儿看卡片做相应的动物动作。
2.教师以谈话形式引出课题：儿歌《错了歌》。 “小朋友们，在我们周围有许多可爱的小动物，今天老师给小朋友带来了一首儿歌《错了歌》，咱们一起来听听儿歌里是怎么说的。”
〈二〉基本部分：
1.教师放课件，请幼儿完整的欣赏一遍儿歌的内容。 提问：
①儿歌里都有谁？
②小动物都在干什么？学词“快活”。
③听了儿歌小朋友有什么想法？学词“错”。
2.学习儿歌：
①教师采用整体教法教幼儿朗诵儿歌。
②幼儿练习朗诵儿歌，教师指导纠正不足。 ③幼儿完整的朗诵儿歌内容。
3.游戏“找错”：
①引导幼儿把诗歌中的错误纠正过来。说一说应该怎样才对？
②请幼儿动手将老师准备的动物图片粘贴到画纸上适当的'位置。
4.请幼儿根据改过来的图片内容创编新儿歌。学词“对”。
5.幼儿完整的朗诵原儿歌和新创编的儿歌。
〈三〉结束部分：
1.教师小结学习效果，以表扬鼓励为主。
“小朋友们今天跟老师一起学了《错了歌》，创编了《对了歌》还学了词语“快活，错——对”，以后我们在学习生活中应该认真仔细的观察事物，千万别闹出笑话了。”
2.结束活动请幼儿休息。
反思
大班语言教案：错了歌 篇五
教学目的及要求：
1、通过学习，幼儿学会熟练的朗诵儿歌，并学会创编正确的儿歌
2、学习词语：游泳快乐。
3、培养幼儿的观察力和辨别是非的能力。
教学重点
：幼儿学会熟练的背诵儿歌。
教学难点
：通过学习原儿歌，幼儿会创编儿歌。
教学准备
：教学课件。
教学过程：
一、开始部分
1、幼儿听音乐开火车入活动室。
2、教师以谈话的引出课题。
师："今天，我们来到了错了王国……"
二、基本部分
１、教师播放课件，幼儿欣赏。
幼儿欣赏完以后提问：
（１）儿歌叫什么名字？
（２）错了王国里都有谁？
２、教师示范朗诵儿歌第二遍，幼儿欣赏。
①、要求幼儿认真听，并回答问题：
儿歌里说的对吗？哪些地方说的不对？为什么？
②、教幼儿学习理解词语：游泳快乐，并鼓励幼儿用词说话。
3、学习朗诵儿歌教师教幼儿分句学习朗诵儿歌，要求幼儿发音准确，吐字清楚。
3、为儿歌改错教师分步播放课件，因幼儿观察，说说那些地方错了？应该怎样改正？
4、创编儿歌教师幼儿改错的内容，并让幼儿用原儿歌的句式说出来，创编一首正确的儿歌。
5、完整的朗诵儿歌教师播放课件，让幼儿看着课件，将原儿歌和创编后的儿歌连起来完整的朗诵一遍。
三、结束部分
１、教师上课情况，教育幼儿从小要学会辨别是非。
２、教师让幼儿自由组合表演儿歌。
