染雾《七星瓢虫》教案 篇一
在小学一年级的语文教学中，我们通常会引导学生阅读一些简单的童话故事，以培养他们的阅读兴趣和提升他们的语文水平。其中，《七星瓢虫》是一篇非常适合一年级学生阅读的童话故事。本教案将详细介绍如何利用《七星瓢虫》这个故事进行语文教学。
一、故事梗概
《七星瓢虫》是一篇关于瓢虫的故事。故事讲述了一只七星瓢虫因为自己的美丽而骄傲自满，不愿意与其他小动物交朋友。最后，它遇到了一只小蜜蜂，小蜜蜂告诉它美丽不是最重要的，友谊才是最宝贵的。七星瓢虫听后深受感动，改变了以往的自负态度，与小蜜蜂成为了好朋友。
二、教学目标
1.培养学生的阅读兴趣，提升他们的阅读能力；
2.通过故事情节，引导学生认识到美丽不是最重要的，友谊才是最宝贵的；
3.培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学内容和步骤
1.导入：通过展示一些美丽的图片，引导学生认识到美丽的重要性。
2.阅读故事：教师带领学生一起朗读故事，并解释生词和难点。
3.讨论故事：教师提出问题，引导学生思考，例如：“七星瓢虫为什么不愿意和其他小动物交朋友？”、“小蜜蜂是如何改变了七星瓢虫的态度？”等等。
4.小组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个角色扮演，重新演绎故事情节。通过合作，学生可以更好地理解故事的含义，并培养合作意识和团队精神。
5.总结反思：教师引导学生总结故事的主题，并让学生反思自己在日常生活中是否有类似的行为，以及该如何改变。
四、教学评价
1.观察学生在阅读故事时的表现，包括是否能够流畅朗读、是否理解故事内容等。
2.观察学生在小组活动中的合作表现，包括是否能够积极参与、是否能够与组员进行有效沟通等。
3.评价学生对故事主题的理解和反思的程度。
通过《七星瓢虫》这个故事的教学，可以培养学生的阅读兴趣，提升他们的阅读能力；同时，也能引导学生认识到美丽不是最重要的，友谊才是最宝贵的。通过小组活动，还能培养学生的合作意识和团队精神。相信通过这样的教学，学生们将会收获更多的知识和成长。
《七星瓢虫》教案 篇二
在小学一年级的绘画教学中，我们通常会选择一些简单的主题进行教学，以培养学生的绘画兴趣和提升他们的艺术修养。其中，《七星瓢虫》这个故事非常适合用于一年级的绘画教学。本教案将详细介绍如何利用《七星瓢虫》这个故事进行绘画教学。
一、故事梗概
《七星瓢虫》是一个色彩鲜艳的故事。故事中，主要描绘了七星瓢虫的美丽和其他小动物的友谊。通过描绘不同的小动物和它们的环境，可以激发学生的创造力和想象力。
二、教学目标
1.培养学生对美的感知能力，提升他们的绘画技能；
2.通过绘画，帮助学生更好地理解故事情节和主题；
3.培养学生的观察力和细致入微的能力。
三、教学内容和步骤
1.导入：教师通过展示一些七星瓢虫的图片，引发学生对七星瓢虫的兴趣，并帮助学生认识到色彩的重要性。
2.教学技巧：教师通过讲解一些基本的绘画技巧，例如如何使用颜料、如何调配颜色等，为学生绘制七星瓢虫做准备。
3.绘画实践：教师带领学生一起绘制七星瓢虫。教师可以先给学生演示一遍，然后引导学生一步一步地完成绘画。
4.创作延伸：教师鼓励学生发挥想象力，自由地创作其他小动物的绘画作品。学生可以根据故事中的描述，绘制自己想象中的小动物和它们的环境。
5.展示和分享：教师组织学生互相展示和分享自己的绘画作品，让学生欣赏和评价彼此的作品。
四、教学评价
1.观察学生在绘画实践中的表现，包括是否能够掌握基本的绘画技巧、是否能够绘制出自己的想象中的小动物等。
2.观察学生在创作延伸中的表现，包括是否能够发挥想象力、是否能够绘制出生动有趣的作品等。
3.评价学生对故事情节和主题的理解和表达的程度。
通过《七星瓢虫》这个故事的绘画教学，可以培养学生对美的感知能力，提升他们的绘画技能；通过绘画，还能帮助学生更好地理解故事情节和主题，并培养他们的观察力和细致入微的能力。相信通过这样的教学，学生们将会在绘画的世界中发现更多的乐趣和成长。
《七星瓢虫》教案 篇三
设计思路：
孩子们对秋天的虫子非常感兴趣，特别是带有颜色的瓢虫，色彩作为一种主要的视觉语言，具有强烈的视觉冲击力。从孩子平时的绘画中发现，幼儿涂色不均匀，力度不够，而且同种色深浅对比涂色的经验缺乏，因此开展了本次活动《七星瓢虫》。力图提高与丰富这方面的技能与经验。提高孩子观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
活动目标：
1、了解瓢虫特征，体验秋天之美。
2、区分同种深浅，尝试对比配色。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
范例，绘画纸。
活动过程：
一、欣赏与讨论
这是什么虫?数数它身上有几个小圆点?几个大，几个小?长在哪儿?
小瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色，什么地方是红色?
二、分辨深浅色
1、瓢虫生活在哪儿? 怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢?
2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔(红色和绿色蜡笔)。
三、幼儿创作
1、 瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。
2、 能否注意画面的深浅配合。
四、引导评价
哪些地方深浅配合比较好?
活动延伸
瓢虫是不是都是益虫?
活动建议：
能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注重强调深浅配合，而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰富，更美观。
活动反思：
在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。
《七星瓢虫》教案 篇四
活动目标：
1、了解秋天的小瓢虫的基本特征，体验秋天的美。
2、区别同种色种颜色深浅，初步尝试对比配色。
设计思路：
随着“秋天来了”主题的展开，孩子们对秋天的虫子产生了兴趣，特别是瓢虫，他们提出了许多问题，比如：瓢虫身上的小圆点都是一样多的吗？瓢虫都是红颜色的吗？瓢虫生活在哪儿？等等。本次活动，我试图借助于孩子这样的一个生活经验，将美术的活动要素融入，以求达到让孩子各方面能力的发展。
从孩子平时的绘画中发现，幼儿涂色不均匀，力度不够，而且同种色深浅对比涂色的经验缺乏，因此，在本次活动中，力图提高与丰富这方面的技能与经验。
环境与材料：
范例，绘画纸
活动过程：
一、欣赏与讨论：
重点提问：
这是什么虫？数数它身上有几个小圆点？几个大，几个小？长在哪儿？
小瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色，什么地方是红色？
二、教师介绍（分辨深浅色）：
1、重点提问：瓢虫生活在哪儿？那怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢？
2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔（红色和绿色蜡笔）。
三、幼儿创作：
观察要点：
1、瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。
2、能否注意画
面的深浅配合。
四、引导评价
重点提问：哪些地方深浅配合比较好？
五、活动延伸：
重点提问：小瓢虫是不是都是益虫？
自我反思：
突出重难点：无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了小瓢虫特征，什么地方是红色的，什么地方是黑色的，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，效果是不错的。
建议：
能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注重强调深浅配合，而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰富，更美观。
《七星瓢虫》教案 篇五
活动设计背景
让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫，它们是益虫、有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。
活动目标
1、学习将圆形纸剪贴成锥形。
2、加深对昆虫的认识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
培养幼儿手眼协调能力，引导幼儿观察步骤图完成作品。
活动准备
1、剪刀、双面胶若干，画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。
2、每个幼儿《快乐手工》一册。
活动过程
一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。
1、先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。
2、在裁剪处剪一刀，提醒幼儿别剪太深。
3、在粉色粘贴处贴上双面胶，注意粘贴的边缘要对齐，贴紧，压平，帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法，教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。
4、展示作品，相互评价谁的作品最漂亮，教师给予表扬。
二、七星瓢虫是益虫
1、七星瓢虫身上有几个斑点？它们住在哪里？喜欢吃什么？
2、小朋友还见过哪些不一样的瓢虫？
3、教师小结：背上有七个斑点的是七星瓢虫，它们是益虫。它们喜欢住在植物从中，捕食麦蚜，棉蚜，桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害，被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。
三、七星瓢虫游戏
1、把七星瓢虫放在桌子上，吹气让它前进，到达有害虫的叶子上消灭害虫。
2、分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上，以石头，剪子布前进一格，比一比谁先到终点。
教学反思
对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好，基本都能自己按照步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是在延伸游戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。我应该把游戏延伸到户外进行，让幼儿自由发挥玩法。
小百科：七星瓢虫（学名：Coccinella septempunctata）是瓢虫科、瓢虫属昆虫。成虫体长5.2—6.5毫米，宽4.0—5.6毫米；身体卵圆形，背部拱起，呈水瓢状；头黑色、复眼黑色，内侧凹入处各有一淡黄色点；触角褐色；口器黑色；上额外侧为黄色；前胸背板黑，前上角各有1个较大的近方形的淡黄地；小盾片黑色；鞘翅红色或橙黄色，两侧共有7个黑斑，左右两侧各有3个黑点，接合处前方尚有一个更大的黑点；翅基部在小盾片两侧各有1个三角形白斑；体腹及足黑色。
《七星瓢虫》教案 篇六
活动目标
1.学会画面的布局和均匀地涂色。
2.区别同种色中颜色的深与浅，尝试对比配色。
活动准备
1.课件-照片：瓢虫
2.蜡笔，浅绿水粉色，画纸。
活动过程
一、欣赏照片：七星瓢虫
1.这是什么虫？（七星瓢虫）
数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？长在哪里？
（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）
2.七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？
（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）
3.知识讲解
瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫。
二、讲解与绘画
今天，我们来画瓢虫，要把圆点画准确。
1.分辨深浅色
（1）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使这两种颜色多起来呢？
（2）出示：大红、朱红、橘红、粉红，这些都是红色，都能给瓢虫涂色。
（3）绿色也有深绿、翠绿、草绿、粉绿。
2.绘画要求
请这些不同的红色和绿色来帮助我们，把七星瓢虫画得更美丽。
3.幼儿作画
（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后，身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
（2）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排，考虑是否要增加，如要增加，画在哪个部分使画面平衡？
（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
（4）先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。
（5）最后用绿色水粉涂画叶子。
三、引导幼儿评价
画面上是不是都是益虫？哪些地方深浅配合得特别好看？用的是什么颜色？
