小班安全《过马路》教案 篇一
标题:小班安全《过马路》教案
引言:
小班幼儿正处于成长的关键时期,他们的安全意识和自我保护能力相对较弱。因此,为了帮助他们掌握过马路的基本技巧并提高安全意识,本教案将通过一系列的活动和游戏来培养幼儿的正确过马路的行为习惯。
一、目标:
1. 学会辨认红绿灯的标志和含义;
2. 学会使用斑马线过马路;
3. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容:
1. 红绿灯的标志和含义
通过观看图片和实地观察,让幼儿了解红绿灯的标志和含义。在教室里设置一个红绿灯模型,让幼儿模仿红绿灯的变化,学会辨认红绿灯的含义。
2. 使用斑马线过马路
在教室里设置一个斑马线模型,让幼儿模仿过马路的行为。老师示范如何正确地使用斑马线过马路,然后让幼儿跟着模仿。通过反复练习,帮助幼儿掌握正确的过马路方法。
3. 安全意识和自我保护能力的培养
通过游戏和角色扮演,让幼儿体验过马路时的安全问题和解决方法。例如,让幼儿分角色扮演行人、司机等,通过模拟过马路的场景,让幼儿学会如何注意交通信号和车辆,并提醒他们要保持警觉,不乱闯马路。
三、教学活动:
1. 红绿灯游戏
在教室里设置一个红绿灯模型,让幼儿模仿红绿灯的变化。老师会喊出红灯或绿灯,幼儿需要根据指令做出相应的动作。例如,红灯停,绿灯走。
2. 过马路游戏
在教室里设置一个斑马线模型,让幼儿模仿过马路的行为。老师会扮演司机,幼儿需要等待红灯变成绿灯后才能过马路。老师会提醒幼儿注意交通信号和车辆,并教会他们如何保持警觉。
3. 角色扮演游戏
让幼儿分角色扮演行人、司机等,通过模拟过马路的场景,让幼儿学会如何注意交通信号和车辆,并提醒他们要保持警觉,不乱闯马路。
四、教学评估:
通过观察幼儿在游戏和活动中的表现,评估幼儿是否掌握了正确过马路的行为习惯和安全意识。可以通过提问、观察和记录来评估幼儿的学习情况。
总结:
通过本教案中的一系列活动和游戏,幼儿将学会辨认红绿灯的标志和含义,掌握使用斑马线过马路的方法,并培养安全意识和自我保护能力。这将有助于幼儿在日常生活中更加安全地过马路,减少交通事故的发生。
小班安全《过马路》教案 篇二
标题:小班安全《过马路》教案
引言:
小班幼儿正处于成长的关键时期,他们的安全意识和自我保护能力相对较弱。因此,为了帮助他们掌握过马路的基本技巧并提高安全意识,本教案将通过一系列的活动和游戏来培养幼儿的正确过马路的行为习惯。
一、目标:
1. 学会辨认红绿灯的标志和含义;
2. 学会使用斑马线过马路;
3. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容:
1. 红绿灯的标志和含义
通过观看图片和实地观察,让幼儿了解红绿灯的标志和含义。在教室里设置一个红绿灯模型,让幼儿模仿红绿灯的变化,学会辨认红绿灯的含义。
2. 使用斑马线过马路
在教室里设置一个斑马线模型,让幼儿模仿过马路的行为。老师示范如何正确地使用斑马线过马路,然后让幼儿跟着模仿。通过反复练习,帮助幼儿掌握正确的过马路方法。
3. 安全意识和自我保护能力的培养
通过游戏和角色扮演,让幼儿体验过马路时的安全问题和解决方法。例如,让幼儿分角色扮演行人、司机等,通过模拟过马路的场景,让幼儿学会如何注意交通信号和车辆,并提醒他们要保持警觉,不乱闯马路。
三、教学活动:
1. 红绿灯游戏
在教室里设置一个红绿灯模型,让幼儿模仿红绿灯的变化。老师会喊出红灯或绿灯,幼儿需要根据指令做出相应的动作。例如,红灯停,绿灯走。
2. 过马路游戏
在教室里设置一个斑马线模型,让幼儿模仿过马路的行为。老师会扮演司机,幼儿需要等待红灯变成绿灯后才能过马路。老师会提醒幼儿注意交通信号和车辆,并教会他们如何保持警觉。
3. 角色扮演游戏
让幼儿分角色扮演行人、司机等,通过模拟过马路的场景,让幼儿学会如何注意交通信号和车辆,并提醒他们要保持警觉,不乱闯马路。
四、教学评估:
通过观察幼儿在游戏和活动中的表现,评估幼儿是否掌握了正确过马路的行为习惯和安全意识。可以通过提问、观察和记录来评估幼儿的学习情况。
总结:
通过本教案中的一系列活动和游戏,幼儿将学会辨认红绿灯的标志和含义,掌握使用斑马线过马路的方法,并培养安全意识和自我保护能力。这将有助于幼儿在日常生活中更加安全地过马路,减少交通事故的发生。
小班安全《过马路》教案 篇三
标题:提升孩子过马路的安全意识
引言:
过马路是我们日常生活中常常遇到的情景,然而,由于孩子们年幼,对于交通规则的理解能力较弱,所以他们在过马路时容易出现危险。为了增强孩子们的安全意识,我们需要进行一系列的教育活动。本教案旨在通过提升孩子们的安全意识,帮助他们更好地过马路。
一、目标:
1. 引导孩子们认识过马路时的危险性。
2. 培养孩子们观察交通信号灯的习惯。
3. 提升孩子们的自我保护意识。
二、教学步骤:
1. 引入教学内容:
- 通过图片或故事,向孩子们介绍过马路时可能出现的危险情况,如车辆突然冲出、没有观察红绿灯等。
- 与孩子们进行互动,让他们分享在过马路时遇到的危险经历。
2. 学习观察交通信号灯:
- 引导孩子们观察周围的交通信号灯,解释红灯、绿灯和黄灯的含义。
- 在日常生活中,鼓励孩子们主动观察交通信号灯的变化,并与他们进行讨论。
3. 提升自我保护意识:
- 通过角色扮演或游戏等方式,让孩子们模拟过马路的情景,并引导他们展示正确的自我保护动作,如举手示意车辆停下、不乱闯马路等。
- 引导孩子们讨论如何应对突发情况,如在过马路时遇到突然冲出的车辆应该怎么办。
4. 实践练习:
- 在安全的环境下,让孩子们进行过马路的模拟练习,并观察他们的表现。
- 针对孩子们可能存在的问题,进行及时的指导和纠正。
5. 总结与复习:
- 通过绘画、游戏或讲故事等方式,巩固孩子们对过马路危险性和交通信号灯的认识。
- 回顾并复习正确的自我保护动作。
三、教学评估:
通过观察孩子们在模拟过马路练习中的表现,以及他们对过马路危险性和交通信号灯的理解程度,来评估他们的安全意识是否有所提升。
小班安全《过马路》教案 篇四
活动目标:
1、让幼儿知道看红绿灯过马路。
2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。
3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
常见的交通标志,警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书
活动过程:
一、看一看
1、交通标志的识别
二、玩一玩:
1、玩车子模型
2、开小车让车过马路
3、小结:过马路红灯停,绿灯走。走路要走横道线
三、说一说:
1、知道看过的交通标志
讲讲交通标志的意义:哪一种是告诉我们可以一直向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们可以过街;......
2、小结:过马路看标志,开车也要看标志,从小遵守交通法规。
四、做游戏
放好椅子演示过马路的场景,小朋友过马路,遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口,小朋友排好队,教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。
总结:过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志,跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。
安全教育:儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点,会经常突然向前或向后奔跑,令行驶中的车辆不知如何避让,使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行,不能放任儿童在道路上玩耍。
活动反思:
幼儿在活动过程中,情绪比较高,感到特别新奇,因为他们是农村幼儿,他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中,他们把刚学的交通法规得以运用,有很大的成就感,并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
小班安全《过马路》教案 篇五
活动目标
1.认识斑马线并了解过斑马线的注意事项。
2.知道红灯停、绿灯行的交通规则。
活动准备
课件准备:“十字路口”图片;“红绿灯”组图;“过马路”图片;《安全过马路》歌曲视频。
活动过程
一、放图片,令幼儿了解斑马线及有关的注意事项
1.出示图片,引导幼儿观察图片,认识斑马线。
这是哪里?
图片上的白线叫什么?有什么作用?
二、出示组图,引导幼儿了解红绿灯的作用
这是什么?它在路口有什么作用呢?
红灯亮/绿灯亮的时候怎么做?
三、师幼交流,令幼儿了解过斑马线时的注意事项
过路口的斑马线时要注意些什么?
四、播放视频,通过歌曲帮助幼儿巩固知识
今天我们学了如何安全的过马路,现在让我们一起来听听这首歌曲《安全过马路》吧!
小班安全《过马路》教案 篇六
一、 教学目标:
1、教育幼儿过马路时要走斑马线。
2、斑马线给人们带来安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
二、 教学准备:
斑马线的图片、事例1"2个
三、 教学过程:
(一)老师拿出斑马线图片供幼儿认识。
提问;1、你知道这是什么吗?
2、它用来干什么的呢?
3、在什么样的情况下用到斑马线!
(二) 教师讲解斑马线给人带来的重要性。
提问:
1、有了斑马线会怎么样呢?
2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢?
(三)总结以上所说的事,进行反思。
活动反思:
这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题,使幼儿认识了斑马线,明白了斑马线对行人安全的重要,让幼儿知道过马路要走斑马线。