染雾小班主题活动教案《一起玩》 篇一
标题：《一起玩》——激发幼儿团队合作意识的活动
引言：团队合作是培养幼儿社交能力和合作精神的重要环节。在小班主题活动教案《一起玩》中，我们通过一系列的游戏和活动，旨在激发幼儿团队合作意识，培养他们的合作能力和团队意识。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的团队合作意识，让他们意识到团队合作的重要性；
2. 提高幼儿的合作能力，培养他们共同完成任务的能力；
3. 培养幼儿的团队意识，让他们学会互相帮助和支持。
二、活动内容：
1. 游戏1：拼图大作战
活动步骤：
a. 将一幅拼图分成若干小块，并将小块分给每个幼儿；
b. 幼儿们需要合作，通过交流和协商，将小块拼成完整的拼图；
c. 完成拼图后，幼儿们一起欣赏成果。
活动目的：
通过拼图游戏，让幼儿体验到团队合作的乐趣，并培养他们共同解决问题的能力。
2. 游戏2：传球比赛
活动步骤：
a. 幼儿们排成一列，每个幼儿手里拿着一个球；
b. 第一个幼儿将球传给第二个幼儿，依次传递下去，直到最后一个幼儿手里的球传回到第一个幼儿手里；
c. 如果传球中途掉落，需重新开始。
活动目的：
通过传球比赛，让幼儿感受到团队合作的紧密联系，培养他们的集体荣誉感和责任感。
三、活动总结：
通过《一起玩》的小班主题活动教案，幼儿们在游戏和活动中体验到了合作的重要性，并提高了他们的合作能力和团队意识。这些活动不仅让幼儿们感受到团队合作的乐趣，还培养了他们的集体荣誉感和责任感。这些培养成果将在日常生活和学习中得到充分的应用，为幼儿的全面发展奠定了良好的基础。
小班主题活动教案《一起玩》 篇二
标题：《一起玩》——促进幼儿团队合作的亲子活动
引言：团队合作是幼儿园教育中的重要内容，而家庭是幼儿团队合作能力的培养基地。在小班主题活动教案《一起玩》中，我们通过一系列的亲子游戏和活动，旨在促进幼儿与家长的团队合作，增进亲子关系。
一、活动目标：
1. 培养幼儿与家长的团队合作意识，让他们意识到团队合作的重要性；
2. 增进亲子关系，提升家庭成员之间的沟通和协作能力；
3. 通过亲子游戏和活动，培养幼儿的合作能力和团队意识。
二、活动内容：
1. 游戏1：家庭拼图
活动步骤：
a. 准备一幅家庭照片的拼图，将其分成若干小块，并将小块分给每个家庭成员；
b. 家庭成员们需要合作，通过交流和协商，将小块拼成完整的家庭照片；
c. 完成拼图后，家庭成员们一起欣赏成果，并分享拼图过程中的感受和体会。
活动目的：
通过家庭拼图游戏，让幼儿与家长共同参与，感受团队合作的乐趣，增进亲子关系。
2. 游戏2：家庭传球
活动步骤：
a. 家庭成员们排成一列，每个家庭成员手里拿着一个球；
b. 第一个家庭成员将球传给第二个家庭成员，依次传递下去，直到最后一个家庭成员手里的球传回到第一个家庭成员手里；
c. 如果传球中途掉落，需重新开始。
活动目的：
通过家庭传球游戏，让幼儿与家长共同参与，体验团队合作的紧密联系，增强亲子间的集体荣誉感和责任感。
三、活动总结：
通过小班主题活动教案《一起玩》中的亲子游戏和活动，幼儿与家长共同参与，增进了团队合作意识，促进了亲子关系的发展。这些活动不仅让幼儿感受到团队合作的乐趣，还培养了他们的合作能力和团队意识。同时，这些活动也为家庭成员提供了一个互动的平台，增强了家庭成员之间的沟通和协作能力。通过这些活动的开展，幼儿的团队合作能力将得到有效的提升，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
小班主题活动教案《一起玩》 篇三
一、主题来源：
小班的小朋友刚刚走到了一起，彼此还不太熟悉，加上绝大部分小朋友是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的。因此，诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时有表现。开展《大家一起玩》的主题活动，充分利用物(玩具和图书)的媒介作用，对幼儿进行良好的个性品质教育，帮助幼儿树立集体意识，同时培养幼儿爱护玩具和图书的习惯，形成友爱谦让，互相尊重与关心的优良品质。
二、预设主题目标：
1、继续认识班上常用的物品，掌握简单的使用方法。
2、发展幼儿的动作协调能力和人际交往能力。
3、形成友善谦让的品德，促进幼儿友好相处。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
三、主题网络：
美术：宝宝的小花被我们都是好孩子看图讲述：搭积木玩具交换玩玩具宝宝要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(认识颜色标记)玩具找朋友(认识形状标记)
四、环境创设：
布置玩具的家：
1、自带玩具归放。
2、与幼儿讨论设计标记，按标记归放玩用具。
3、在美工区制作花串，美化墙饰。
五、日常活动
1、让幼儿学会正确洗手，认识标记，排座位，鼓励幼儿自己走进教室。能用英语：“GoodmorningMr.Li”“GoodmorningMr.Fei”和“ByeByeMr.Li”“ByeByeMr.Fei”老师打招呼和道再见。
2、听说游戏：猜猜我是谁以游戏形式继续让幼儿猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。
六、家园共育：
1、家长鼓励孩子在家自己收拾玩具，不包办代替。
2、家长尽可能地鼓励孩子与同伴交往，玩耍；并鼓励孩子与同伴分享好东西。
3、请家长为孩子带一些孩子的玩具或在家中常玩的东西到幼儿园，让孩子学习一起分享。
七、区域活动生活区：
喂小动物：锻炼手眼协调能力。
穿珠子：自由练习。发展手眼协调能力。
扣纽扣：准备缝有各种纽扣的小衣服或小动物，供幼儿解开、扣上。
美工区：撕纸：汽车。纸团印画。
捏橡皮泥：提供泥工板、模具等，供幼儿印、压、搓。
益智区：配瓶盖。
找朋友：准备多种图片，将生活中配合使用的物品两两相配。
语言区：看图书：自由阅读。
打电话：提供电话机让幼儿自由交谈。
八、预设活动：
1、数学：玩具回家(认识颜色标记)
2、社会：玩具交换玩
3、歌曲：漱口
4、美术：吹泡泡
5、数学：玩具找朋友(认识形状标记)
6、体育：靠着扶梯走
7、语言：公鸡和小鸭子
8、听说游戏：找朋友
9、歌曲：我爱我的小动物
10、故事：小兔拔萝卜
11、美术：吹颜色
12、社会：玩具宝宝要回家
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小班主题活动教案《一起玩》 篇四
主题目标：
1、初步了解集体活动的常规，体验集体活动的快乐，形成和集体一起行动的能力。
2、乐意和同伴友好地游戏，不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩家与大家分享，体验共同游戏的快乐。
主题内容：
语言活动：小松鼠等妈妈、娃娃不哭。扑通。
社会活动：探望天线宝宝、捕鱼。
科学活动：穿鞋歌、魔术袋变变变、小兔和大萝卜。
综合活动：一二三、小脚踩踩踩、一个大鸡蛋。
美术活动：小金鱼、妈妈的项链、小小粉刷匠。
体育活动：小鱼游来了、玩纸球、皮球跳得高、小鸡小鸭。
音乐活动：大家好、小手拍拍、小金鱼。
趣味游戏：采果子、拾果果。
角色游戏：小乌龟练本领、躲猫猫、小蚂蚁背米。
益智游戏：猫咪和老鼠。
家园共育：
1、建议家长多给孩子提供和邻居、朋友的孩子接触、玩耍的机会。
2、建议家长多带孩子去户外或公园里玩耍，体验亲子活动带来的快乐。
3、建议家长经常给家中房间通风，保持家中空气的流通。
主题环境：
1、创设“一起玩”主题墙。将“小脚踩踩踩”图片装饰在主题墙面上，让幼儿通过活动感受小脚踩在不同场地上的感觉；将“魔术袋变变变”图片装饰在主题墙面上，让幼儿提高通过辨别熟悉物体的能力。
2、将幼儿作品“小金鱼”、“我的小脚丫”张贴在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。
区域环境创设：
1、美工区：投放手脚印简笔画，让幼儿动手绘画。
2、益智区：投放不同动物头像及食物图片，供幼儿自由喂食。
3、娃娃家：投放一些宝宝的鞋子跟衣服，让幼儿自由玩耍。
小班主题活动教案《一起玩》 篇五
设计思路：
《幼儿园教育指导纲要》（试行）为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园的课程有了新的理解——活动的开发和创新不在于名称的新奇,不在于材料的花哨，而在于活动真正引发幼儿参与的兴趣，在于真正符合幼儿的需要，在于能激发幼儿的操作，探究和体验，在于能与幼儿的已有经验建立一定的联系。因此，教师要充分挖掘和利用现实生活中的教育资源，不断发现新的活动线索，切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。在我们的日常生活中，孩子接触到的各式瓶子种类繁多，他们非常喜欢去摆弄、玩耍，那么如何把握这一废旧物品的利用，生成一堂有趣的教育活动呢？考虑到本班的年龄特点和发展水平，我将以“我和瓶宝宝一起玩”为活动主线，寓教于游戏中，注重活动的综合性和趣味性，让孩子在愉快的玩一玩，说一说的过程中，自然融入到对各种知识与技能的掌握中。
活动目标：
1、引导幼儿积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。
2、引导幼儿乐意在活动中数一数，摆一摆瓶宝宝，促进其小肌肉动作的发展。
3、启发幼儿学用简单的语言表述自己的操作体验。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备：
1. 各式瓶子人均四~五个；
2. .塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；
3. 制作小乐器所需的`材料如绿豆、赤豆、黄豆及小勺若干；
4. 录音机，磁带。（操作时背景音乐为《波尔卡进行曲》；律动为《大家一起来做操》）。
活动过程：
一、引出课题，启发幼儿对操作内容和要求产生兴趣。
（1）师：你们知道这里边藏了什么吗？请你来猜猜看！（三塑料筐的小瓶用布遮掩着）
（2）师：（掀开遮布）哇，是什么呀？瞧，这些瓶宝宝多调皮啊，它们把帽子扔得乱七八糟，天气冷了，不戴帽子会怎样呢？那就让我们一起帮他们找到合适的帽子戴上吧！
a.分三组进行操作（用小手旋瓶盖），比比哪组又快又准确。
b.引导同伴间互相检验戴得正确与否，还可进行组与组间的相互合作。
c.集中小结：小朋友多能干呀，我们的瓶宝宝都找到了合适的帽子
，瓶宝宝可高兴啦，它们想邀请小朋友和它们一起玩玩，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和瓶宝宝玩了哪些好玩的游戏。
二、引导孩子和瓶宝宝一起玩，并尝试用短语表述操作体验。
1、分三组进行操作，鼓励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法；
2、引导孩子在老师的启发下与所提供的材料和环境创设相互作用。教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。
3.集中幼儿，师：“谁来说说，你和瓶宝宝是怎么玩的”。
三、老师示范用瓶宝宝玩，鼓励孩子每人动手制作两个“小乐器”，在韵律活动中结束活动。
四、延伸活动：带上瓶宝宝一起到户外进行体育锻炼。
活动建议：
根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，“瓶宝宝”的游戏还可设计以下活动，如：
1、瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等知识的掌握。
2、根据瓶子的大小、形状进行分类。
3. 高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。
4.点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢？等等。
活动反思：
根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式，我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。
小班主题活动教案《一起玩》 篇六
一、教学主题：
小班幼儿刚入学不久，彼此之间还不时很熟悉。再加上他们大部分是独生子女，在他们身上表现出了诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格特点。我们开展活动《我们一起来玩》主题活动，利用玩具和图书等媒介，对幼儿进行品质教育，树立幼儿集体意识，培养他们爱护玩具和图书的良好习惯，从而形成尊重、关心他人的优良品质。
二、教学目的：
1、掌握并学会使用班级里常用的物品。
2、发展幼儿动作协调能力，培养幼儿人际交往能力。
3、幼儿养成友善谦让的良好品德，懂得和小伙伴友好相处。
三、教学网络：
美术：宝宝的小花被我们都是好孩子看图讲述：搭积木玩具交换玩玩具宝宝要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(认识颜色标记)玩具找朋友(认识形状标记)
四、教学环境：玩具的家
1、自带玩具。
2、幼儿交流讨论标记的设计，并按照标记把玩具放好。
3、制作花串，装饰墙壁。
五、教学日常活动。
1、幼儿学习正确的洗手方法，认识标记，排座位，幼儿尝试自己走入教师。并会运用英语“Goodmorning”和“ByeBye”和老师和小伙伴打招呼和告别。
2、听说游戏：猜猜我是谁以游戏形式继续让幼儿猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。
六、家园联系：
1、鼓励幼儿自己收拾玩具，家长不包办。
2、鼓励幼儿和小伙伴交流、玩耍、和小伙伴分享。
3、鼓励幼儿把家里玩具带到幼儿园和小伙伴一起分享。
七、区域活动。
生活角：喂小动物，穿珠子，扣纽扣，提高幼儿手眼协调能力。
美工角：用纸撕小汽车；纸团印画；捏橡皮泥（提供泥工板、模具等，供幼儿印、压、搓。）
益智角：给瓶子配瓶盖；找朋友，把生活中配合使用的物品两两配对。
语言角：提供图书，幼儿阅读；提供电话机，幼儿交谈。
八、教学预设：
1、蒙数：玩具要回家，认识颜色标记。
2、社会：交换玩具玩一玩。
3、歌曲《漱口》
4、美术：画泡泡。
5、体育：靠扶梯走。
6、语言：《公鸡和小鸭子》
7、听说游戏《找朋友》
8、故事《小兔子拔萝卜》
