染雾语文课文《故乡的榕树》优秀教案 篇一
教案标题：赏析《故乡的榕树》
教学目标：
1. 了解《故乡的榕树》的作者和背景；
2. 理解并掌握课文的主要内容和情感表达；
3. 培养学生对家乡的情感和对大自然的热爱。
教学重点：
1. 理解课文主要内容；
2. 掌握文中运用的修辞手法；
3. 分析作者情感表达的方式。
教学准备：
1. 课文《故乡的榕树》；
2. 教学PPT；
3. 黑板和粉笔；
4. 学生作业本。
教学过程：
Step 1 导入（5分钟）
通过展示一张榕树的图片，引导学生回忆和讨论榕树的特点和意义，激发学生对家乡的情感。
Step 2 介绍作者（10分钟）
通过PPT和讲解，向学生介绍课文作者林徽因，让学生了解她的背景和作品风格，培养学生对林徽因的兴趣和尊重。
Step 3 阅读课文（15分钟）
让学生自行阅读《故乡的榕树》，并标记重点词语和句子。然后齐读课文，让学生感受课文的节奏和情感。
Step 4 分析课文（20分钟）
通过提问和讨论，引导学生分析课文的主要内容和情感表达，帮助学生理解作者对家乡和榕树的热爱之情，并分析作者运用的修辞手法，如拟人、比喻等。
Step 5 情感表达（15分钟）
让学生围绕家乡的榕树，写一段自己的情感表达。可以引导学生从榕树的形象、生长环境、象征意义等方面展开写作。
Step 6 总结归纳（5分钟）
通过学生的发言和归纳，总结课文的主要内容和情感表达，并强调家乡的重要性和对大自然的热爱。
Step 7 作业布置（5分钟）
布置作业：要求学生以《故乡的榕树》为题，写一篇文章，表达对家乡的情感和对大自然的热爱。
篇二：
教案标题：感悟《故乡的榕树》
教学目标：
1. 理解课文《故乡的榕树》的主旨思想；
2. 掌握课文中的重要词语和句子；
3. 培养学生对传统文化的尊重和对自然的热爱。
教学重点：
1. 理解课文的主旨思想；
2. 掌握课文中的重要词语和句子；
3. 分析作者对家乡和榕树的情感表达。
教学准备：
1. 课文《故乡的榕树》；
2. 教学PPT；
3. 黑板和粉笔；
4. 学生作业本。
教学过程：
Step 1 导入（5分钟）
通过展示一张榕树的图片，引导学生回忆和讨论榕树的特点和象征意义，激发学生对家乡的情感。
Step 2 介绍作者（10分钟）
通过PPT和讲解，向学生介绍课文作者林徽因，让学生了解她的背景和作品风格，培养学生对林徽因的兴趣和尊重。
Step 3 阅读课文（15分钟）
让学生自行阅读《故乡的榕树》，并标记重点词语和句子。然后齐读课文，让学生感受课文的节奏和情感。
Step 4 分析课文（20分钟）
通过提问和讨论，引导学生分析课文的主旨思想和情感表达，帮助学生理解作者对家乡和榕树的情感，并分析作者运用的修辞手法，如拟人、比喻等。
Step 5 课文鉴赏（15分钟）
引导学生分别解读课文中的重要句子和词语，帮助学生理解课文的深层含义和作者的用心。
Step 6 思考与表达（20分钟）
让学生思考并回答一些问题，如：你有没有类似的家乡回忆？你觉得榕树在课文中有什么象征意义？你对家乡和自然的态度是什么？通过小组讨论和展示，让学生表达自己的想法和感受。
Step 7 总结归纳（5分钟）
通过学生的发言和归纳，总结课文的主旨思想和情感表达，并强调对传统文化的尊重和对自然的热爱。
Step 8 作业布置（5分钟）
布置作业：要求学生以《故乡的榕树》为题，写一篇文章，表达对家乡的情感和对自然的热爱。
语文课文《故乡的榕树》优秀教案 篇三
语文课文《故乡的榕树》优秀教案
〖教学目的
体味“借景抒情，寓情于景”的写法并借鉴之。
〖重点难点
启发学生领悟本文以榕树为眼前景与思乡情的触发点、联系点，并以此联想到诸多琐细平凡的故乡生活的掠影，来表达自己真挚、浓烈而怅惘的思乡之愁。
〖教法设计
以教师点拨和学生讨论相结合的方式，以课内朗读和课外小练笔辅助教学效果的办法，利用一课时完成教学任务。
〖教具
黑板、幻灯机
〖教材分析
本课为高中语文第一册第五单元的自读课文，由于高中散文教学的重点在高一，因此本单元的知识点“散文的景与
〖教学过程
一、通过课前三分钟说话训练，导入课堂教学。
幻灯出示台湾诗人余光中的《乡愁》一诗，学生上台鉴赏、评析。
二、学生快读课文，思考：
１、作者借助什么从眼前香港的榕树写到故乡的榕树，又从故乡的榕树写到香港的榕树？
２、文中写了哪些与故乡榕树相关的景物、事件和传说？
三、学生细读课文，思考：
３、作者写了这些与故乡榕树相关的景物、事件和传说，要表达一种怎样的感情？请在文中划出表达作者思想感情的词语和句子。
四、学生精读课文，思考：
４、作者怎样描写香港的榕树？它与故乡的榕树有什么相似点？作者借香港的榕树抒发的感情与借故乡的榕树抒发的感情有什么不同？
５、课文是怎样把写景和抒情融合起来表现主题的？
五、教师小结，布置作业：
１、课文所写的，实际上是对故乡的怀念。那么，把课文题目改为《故乡的`怀念》或《忆故乡》可以吗？为什么？
２、请结合自己生活经历写个仿写性的片断（可以是幼时某个场面、事实，或家乡的某个景物，生活中的某个难忘的时刻或事情。）
〖板书设计
故乡的榕树黄河浪
香港的榕树（亲切）景中情
哨笛浓深
景物：榕树下的小溪、石桥、石板条浓深
故乡的榕树（怀念）事件：划榕船，祈榕福，乘榕凉的的
传说：玉帝烧蛇精乡思
愁念
情中景
