染雾《小动物的尾巴》中班语言教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 能够认识并说出小动物的尾巴的名称；
2. 能够用简单的语言描述小动物的尾巴的特点；
3. 通过观察和比较，培养学生的观察力和比较能力。
教学准备：
1. 《小动物的尾巴》绘本；
2. 小动物的尾巴图片；
3. 小动物的尾巴模型。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师出示小动物的尾巴图片，让学生猜猜这是什么，引导学生发现这是小动物的尾巴。
2. 呈现（10分钟）
老师出示《小动物的尾巴》绘本，向学生展示不同动物的尾巴，引导学生观察和比较它们的特点。
3. 操练（15分钟）
老师出示小动物的尾巴模型，让学生分组，每组选择一种动物的尾巴模型，用简单的语言描述这个尾巴的特点，然后向全班展示。
4. 巩固（15分钟）
老师出示小动物的尾巴图片，让学生围成一个圈，每个学生轮流描述一种尾巴的特点，其他学生尝试猜出它是哪种动物的尾巴。
5. 结束（5分钟）
老师总结今天的内容，鼓励学生在家里观察自己身边的小动物，并和家人分享自己的发现。
教学反思：
通过本堂课的教学，学生对小动物的尾巴有了初步的认识，并能够用简单的语言描述尾巴的特点。通过观察和比较，培养了学生的观察力和比较能力。为了更好地巩固学生的学习成果，可以在课后布置一些相关的练习或任务，让学生继续学习和探索。
《小动物的尾巴》中班语言教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 能够认识并说出小动物的尾巴的名称；
2. 能够用简单的语言描述小动物的尾巴的特点；
3. 通过制作手工模型，进一步加深对小动物尾巴的认识。
教学准备：
1. 《小动物的尾巴》绘本；
2. 小动物的尾巴图片；
3. 剪刀、彩纸、胶水等制作手工模型所需材料。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师出示小动物的尾巴图片，让学生猜猜这是什么，引导学生发现这是小动物的尾巴。
2. 呈现（10分钟）
老师出示《小动物的尾巴》绘本，向学生展示不同动物的尾巴，引导学生观察和比较它们的特点。
3. 制作手工模型（20分钟）
老师给每个学生发放剪刀、彩纸、胶水等手工制作材料，让学生根据自己喜欢的动物选择制作一个小动物的尾巴模型，并用简单的语言描述这个尾巴的特点。
4. 展示和分享（10分钟）
学生完成手工模型后，老师组织学生向全班展示自己的作品，并用简单的语言描述自己制作的尾巴的特点。
5. 结束（5分钟）
老师总结今天的内容，鼓励学生在家里继续观察自己身边的小动物，并和家人分享自己的发现。
教学反思：
通过本堂课的教学，学生不仅对小动物的尾巴有了初步的认识，并且通过制作手工模型进一步加深了对小动物尾巴的认识。通过展示和分享，增强了学生的表达能力和合作意识。为了更好地巩固学生的学习成果，可以在课后布置一些相关的练习或任务，让学生继续学习和探索。
《小动物的尾巴》中班语言教案 篇三
《小动物的尾巴》中班语言教案
导语：为了培养幼儿想说、愿说、会猜猜说说的习惯.下面是小编为您收集整理了一份教案，欢迎阅读!
活动目标：丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴。
重点与难点：
掌握一些常见小动物的尾巴特征。
材料及环境创设：
长毛绒玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫 等;背景图一副，画有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片;断尾巴的小动物及尾巴人手一份。
活动流程：
一、猜一猜，说一说
1，出示盖住身体的长毛绒玩具，尾巴露在遮布外面。
2，猜一猜，这是什么小动物?你是怎么知道的?猜到的小朋友让小动物亲一下。
3，小结：小动物的`特征。
二，看一看，说一说
1，师：“在这个公园里躲着许多小动物。它们的尾巴都露在外面。请你和边上的小朋友讨论讨论，猜猜有那些动物躲在里面?”
2，
3，小结： 除了公园里的这些动物有尾巴，世界上还有许多有尾巴的动物，请你和边上的好朋友讨论讨论，说说看，还有那些动物有尾巴?它们的尾巴是怎样的?
三，游戏：找尾巴
师：“小动物的尾巴不见了，我们帮它们找尾巴。”幼儿那好尾巴，到四周贴着动物的地方，寻找相应的动物，贴上尾巴。并说一说，替什么动物找到了尾巴。
设计思路：
中班幼儿正处于语言发展的关键期。他们年龄小，对新鲜、有趣的小动物很感兴趣。 为了促使幼儿主动的说、主动的讲，特意设计了本次活动，以达到发展幼儿语言的目的。活动所选用的动物都是幼儿熟悉、喜欢的，容易使幼儿产生兴趣，愿意用语言表达自己的想法，从而使幼儿的口语表达能力得到发展。
