染雾《熊和石头人》音乐教案设计 篇一
音乐教案设计：《熊和石头人》
教案目标：
1. 通过学习《熊和石头人》这首音乐，培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
2. 学习乐器的名称和音色，并能够辨别不同乐器的声音。
3. 学会合唱这首歌曲，并能够用合唱的形式表达出歌曲的情感。
教学内容：
1. 音乐欣赏：播放《熊和石头人》这首音乐，让学生仔细聆听，并通过问题引导学生表达自己对音乐的感受和理解。
2. 乐器认识：介绍乐曲中所使用的乐器，如钢琴、小提琴、长笛等，并播放乐器的声音，让学生辨别不同乐器的音色。
3. 歌曲合唱：学习《熊和石头人》的歌词和旋律，分为若干个小组进行合唱练习，最后整合成一支完整的合唱团。
教学步骤：
1. 引入：通过问题引导学生思考“音乐可以用什么方式表达情感？”并与学生讨论，激发学生对音乐的兴趣和欲望。
2. 音乐欣赏：播放《熊和石头人》这首音乐，让学生仔细聆听，并提出问题引导学生表达自己的感受和理解。如：“这首音乐给你的感觉是什么？”、“你能从音乐中联想到什么？”等。
3. 乐器认识：介绍乐曲中所使用的乐器，如钢琴、小提琴、长笛等，并播放乐器的声音，让学生辨别不同乐器的音色。
4. 歌曲合唱：学习《熊和石头人》的歌词和旋律，分为若干个小组进行合唱练习。每个小组分别练习自己的部分，然后再整合成一支完整的合唱团，并进行多次排练，直到合唱效果达到要求。
教学重点：
1. 学会欣赏音乐，表达自己对音乐的感受和理解。
2. 辨别不同乐器的音色，了解乐器的名称和特点。
3. 学会合唱这首歌曲，并能够用合唱的形式表达出歌曲的情感。
教学拓展：
1. 学生可以自行编写歌词，以表达自己对《熊和石头人》的理解和感受。
2. 学生可以尝试演奏乐曲中的乐器，如钢琴、小提琴等，以增加对乐器的了解和掌握。
评价方法：
1. 学生对音乐的理解和表达是否准确、深入。
2. 学生对乐器的辨别和了解程度。
3. 合唱效果是否达到要求，是否能够准确表达歌曲的情感。
《熊和石头人》音乐教案设计 篇二
音乐教案设计：《熊和石头人》
教案目标：
1. 通过学习《熊和石头人》这首音乐，培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
2. 学习乐器的名称和音色，并能够辨别不同乐器的声音。
3. 学会合唱这首歌曲，并能够用合唱的形式表达出歌曲的情感。
教学内容：
1. 音乐欣赏：播放《熊和石头人》这首音乐，让学生仔细聆听，并通过问题引导学生表达自己对音乐的感受和理解。
2. 乐器认识：介绍乐曲中所使用的乐器，如钢琴、小提琴、长笛等，并播放乐器的声音，让学生辨别不同乐器的音色。
3. 歌曲合唱：学习《熊和石头人》的歌词和旋律，分为若干个小组进行合唱练习，最后整合成一支完整的合唱团。
教学步骤：
1. 引入：通过问题引导学生思考“音乐可以用什么方式表达情感？”并与学生讨论，激发学生对音乐的兴趣和欲望。
2. 音乐欣赏：播放《熊和石头人》这首音乐，让学生仔细聆听，并提出问题引导学生表达自己的感受和理解。如：“这首音乐给你的感觉是什么？”、“你能从音乐中联想到什么？”等。
3. 乐器认识：介绍乐曲中所使用的乐器，如钢琴、小提琴、长笛等，并播放乐器的声音，让学生辨别不同乐器的音色。
4. 歌曲合唱：学习《熊和石头人》的歌词和旋律，分为若干个小组进行合唱练习。每个小组分别练习自己的部分，然后再整合成一支完整的合唱团，并进行多次排练，直到合唱效果达到要求。
教学重点：
1. 学会欣赏音乐，表达自己对音乐的感受和理解。
2. 辨别不同乐器的音色，了解乐器的名称和特点。
3. 学会合唱这首歌曲，并能够用合唱的形式表达出歌曲的情感。
教学拓展：
1. 学生可以自行编写歌词，以表达自己对《熊和石头人》的理解和感受。
2. 学生可以尝试演奏乐曲中的乐器，如钢琴、小提琴等，以增加对乐器的了解和掌握。
评价方法：
1. 学生对音乐的理解和表达是否准确、深入。
2. 学生对乐器的辨别和了解程度。
3. 合唱效果是否达到要求，是否能够准确表达歌曲的情感。
《熊和石头人》音乐教案设计 篇三
《熊和石头人》音乐教案设计
活动目标：
1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在“熊”出现时能保持自由造型不动。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：
“熊”头饰一个。
活动过程：
一、复习歌曲《十二生肖歌》。
二、学习歌表演。
1、教师范唱歌曲《熊和石头人》。
2、幼儿说出歌曲中的`歌词内容。
3、熟悉歌词。教师说一句，然后用动作暗示幼儿说下一句，依次类推。
4、教师放慢弹奏速度，幼儿跟着学唱歌曲。
5、教师与幼儿讨论歌曲的感情处理。
“小朋友和小动
“大熊来了，大家被乱跑，该怎样唱？”
6、即兴歌表演。教师与幼儿一起练习。
三、随乐即兴舞蹈并学做石头人。
教师可提供欢快或优美的不同性质的舞曲，让幼儿即兴表演。再舞蹈过程中，音乐突然停止了，幼儿必须保持姿态不动，几变为石头人了。
四、学习“熊走”动作。
鼓励幼儿在“熊走”音乐声中，用不同的动作扮演“熊”并合拍地行走。
五、完整游戏。
游戏开始可有教师扮“熊”，并逐步由幼儿担任“熊”的角色。
