染雾《三只熊》中班教案 篇一
教案主题：认识动物-熊
教案目标：
1. 通过《三只熊》这个故事，让学生认识熊这种动物。
2. 培养学生的观察力和记忆力，通过观察熊的特征来认识它们。
3. 培养学生的想象力和创造力，通过绘画和手工制作活动来表达对熊的认识和想象。
教学准备：
1. 《三只熊》绘本故事书。
2. 熊的图片和玩具熊。
3. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
4. 小礼物作为奖励。
教学步骤：
1. 导入环节（5分钟）：
准备一些熊的图片和玩具熊，让学生观察并谈论它们的特征。
引导学生猜猜今天要学什么动物。
2. 故事阅读（10分钟）：
展示《三只熊》绘本故事书，向学生讲述故事。
读故事时，引导学生观察熊的特征，例如：大大的圆耳朵、圆圆的鼻子、黑黑的皮毛等。
3. 认识熊（15分钟）：
准备一些熊的图片，让学生观察熊的特征，并与故事中的熊进行对比。
引导学生描述熊的特点，例如：熊是大动物，有坚固的爪子，喜欢吃蜜糖等。
4. 绘画活动（20分钟）：
提供彩色纸、颜料、画笔等绘画材料，让学生自由绘画或指导学生画出自己心目中的熊。
鼓励学生用各种颜色和形状来描绘熊的不同特征。
5. 手工制作（20分钟）：
提供剪刀、胶水等手工制作材料，让学生制作熊的手工作品，例如：剪纸熊、纸杯熊等。
引导学生运用自己的想象和创造力，展示对熊的理解和表达。
6. 总结和奖励（10分钟）：
综合学生的绘画和手工作品，展示在教室中，并让学生互相欣赏和赞美。
表扬学生的努力并给予小礼物作为奖励。
教案延伸：
1. 在户外环境中寻找和观察熊的踪迹，例如：爪印、熊窝等。
2. 利用多媒体设备展示关于熊的生活和习性的视频或图片，增加学生的认知。
3. 和学生一起制作熊的面具或手偶，进行角色扮演和故事再现的活动。
《三只熊》中班教案 篇二
教案主题：情感培养-友谊
教案目标：
1. 通过《三只熊》这个故事，让学生认识友谊的重要性。
2. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动来加强学生之间的交流与合作。
3. 培养学生的社交能力和情感表达能力，通过角色扮演和讨论活动来表达对友谊的理解和情感。
教学准备：
1. 《三只熊》绘本故事书。
2. 学生分组的小卡片。
3. 小礼物作为奖励。
教学步骤：
1. 导入环节（5分钟）：
引导学生回忆和讨论他们与朋友之间的互动和友谊，引发对友谊的思考。
2. 故事阅读（10分钟）：
展示《三只熊》绘本故事书，向学生讲述故事。
读故事时，让学生关注熊之间的友谊，例如：它们共同生活在一棵大树下，一起分享食物等。
3. 分组活动（15分钟）：
将学生分成小组，每组分发一张小卡片，卡片上有不同的任务，例如：握手、拥抱、合作等。
要求学生按照卡片上的任务，与组内的其他成员进行互动和合作。
引导学生通过合作和互动，体验友谊的喜悦和重要性。
4. 角色扮演（20分钟）：
将故事中的角色分配给学生，让他们进行角色扮演，模拟故事中的情境和对话。
引导学生通过角色扮演，表达对友谊的理解和情感，并让他们互相交流和分享。
5. 讨论活动（20分钟）：
提出一些关于友谊的问题，例如：朋友之间应该如何相待？遇到问题时应该如何解决？等。
让学生围绕这些问题进行讨论，鼓励他们表达自己的观点和感受，增强情感表达能力。
6. 总结和奖励（10分钟）：
总结学生在小组活动和讨论中的表现和收获。
表扬学生的合作和表达能力，并给予小礼物作为奖励。
教案延伸：
1. 组织学生参加友谊游戏，例如：托举比赛、合作拼图等，增强学生之间的信任和合作。
2. 邀请学生的家长来分享自己与朋友之间的友谊故事，加深学生对友谊的认识和体验。
3. 利用音乐和舞蹈来表达友谊的情感，组织学生进行友谊舞会或歌唱比赛等活动。
《三只熊》中班教案 篇三
活动目标：
1、理解故事内容，了解熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝的基本特征。
2、乐意模仿不同的角色并用动作表示。
活动准备
：三只熊的头饰、森林、房子、小姑娘的图片。
活动过程：
一、导入活动
师：出示图片，这是什么地方？
幼：森林。
师：出示小姑娘。咦，小姑娘她怎么了？我们来听听故事里。
二、欣赏故事片段，理解故事内容。
看图片，幼儿欣赏故事第一段并提问。
师：原来这是小熊的家，里面住着熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝。小姑娘来到小熊的家，看见桌子上放着什么？
幼：三只碗和三把勺子。
师：出示很大的碗问，这是一只怎样的碗？是谁用的？
幼：很大的碗，是熊爸爸用的。
师：出示小一点的碗问，这是一只怎样的碗？是谁用的？
幼：小一点的碗，是熊妈妈用的。
师：出示最小的碗问，这是一只怎样的碗？是谁用的？
幼：是熊宝宝用的。
三、幼儿欣赏第二段并提问。
师：小姑娘吃饱了来到房间，房间里有什么？怎样的三只床？它们分别是谁的？
幼：三只床。一只很大的床
幼：一只小一点的床。
幼：一只很小的床。
师：出示很大的床问，这是一只怎样的床？是谁睡的？
幼：一只床很大，是熊爸爸睡的。
师：出示很小一点的床问，这是一只怎样的床？是谁睡的？
幼：一只小一点的床。是熊妈妈睡的
师：出示很很小的床问，这是一只怎样的床？是谁睡的？
幼：一只很小的床。是熊宝宝睡的。
师：小姑娘这回选哪只床睡，为什么？
幼：选了熊宝宝的床。
幼：熊爸爸的床太高，小姑娘爬不上去。
幼：熊妈妈的床也太高了。
四、幼儿欣赏第三段
师：后来怎么了？（三只熊回家了）。看到碗里的粥被吃了？三只熊分别是怎么说的？
幼儿分别学习熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝的话。
师：三只熊来到房间，它们又是怎么说的。
幼：熊爸爸用很大的声音说：“谁动过我的床。”
师：我们来学一学熊爸爸说话的样子。
幼：熊妈妈用小一点的声音说：“谁在我的床上躺过”。
师：我们来学一学熊妈妈说话的样子。
幼：熊宝宝用很小的声音说：“谁躺在我的床上。”
师：我们来学一学熊宝宝说话的样子。
师：小姑娘醒来后看见三只熊，她是怎么做的？
幼：小姑娘很害怕，马上起来逃走了。
五：结束
下次老师再来和你们说说小姑娘为什么看到三只熊就逃的故事。
《三只熊》中班教案 篇四
教学活动目标：
1、在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。
2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备：
1、图片“小熊的一家”、三只大小不同的盘子、三只高矮不同的蜂蜜瓶、三根粗细不同的玉米、六个苹果、三个画有不同数量不同大小的鱼盒子。
2、供15名幼儿的操作材料（人手一张画有小熊一家的底板，人手一个小篮子里面装有六个苹果）。
活动重点：
乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动难点：
感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系，尝试进行配对。
活动过程：
一、出示图片“小熊的一家”观察其特征，引发幼儿兴趣。
师：“喜欢小动物吧。最喜欢什么小动物？“今天老师这上面也有小动物，看看
是谁？（出示小熊的一家）家里都有谁呀？哪个是爸爸？哪个是宝宝？哪个是妈妈？从什么地方看出来的,并说说你的理由。”
小结:爸爸长的高，宝宝长的矮，妈妈长的不高也不矮。
二、通过小熊的一家，了解熊爱吃的食物。
师：“三只熊在干什么呢？它们要吃早餐了，你们今天吃过早餐了吗？猜猜看，三只熊最喜欢吃什么呢?幼儿自由回答。师：“有可能哦”。我们一起来看看三只熊今天的早餐都吃了些是什么？出示相应的食物图片。并请小朋友牢牢的记住这些东西。
三、为熊的一家分配食物，感知物品的大小、高矮、粗细与数量的关系。
1、比较相同物体，区分大小。
师:“早餐要开始了，吃早餐前当然要先用到餐具，哪一个给熊爸爸的？什么颜色的”哪一个是给熊宝宝的？什么颜色的？哪一个是熊妈妈的？什么颜色的?"出示图片，说说你的理由。
“爸爸个子很高，胃口很大，吃的也多，所以爸爸要用最大的盘子,你们同意吗？宝宝很小，胃口很小，吃的也少，所以宝宝用最小的盘子，你们同意吗？妈妈胃口不大也不小，所以用不大不小的盘子，你们同意吗？”
师：“三只不同大小的碗，最大的给爸爸、最小的给宝宝、不大不小的给妈妈。”
2、比较相同食物，区分高矮。
师：“要吃早餐了，看看是什么?(蜂蜜)三只瓶子一样吗?那儿不一样？你觉得哪个是给爸爸的？为什么？（中间的瓶子最高，里面装的蜂蜜越多，所以应该给爸爸。）哪个给妈妈？哪个给宝宝？刚才的蜂蜜有高、有矮，可下面这个事物它们都长的一样高哦。
3、比较相同食物，区分粗细。
师：“要吃第二样东西了，玉米（出示图片）（刚才的东西有高有矮，现在他们一样高哦，谁会分一分？)哪个给爸爸?哪个给妈妈？哪个给宝宝？理由。幼儿讲述玉米的粗细，请幼儿做出粗细的动作。
小结：三根一样长的玉米，粗细不一样，粗的那一根多一点，细的那一根少一点。
正确的数数方法，引导幼儿按苹果的数量以及熊一家胃口大小来分食物。萌发幼儿关心父母的情感。
1、出示六个苹果围绕在熊一家的周围。师：“有什么办法可以数清楚？你数的第一个苹果在哪里？”
2、师：“6个苹果三只熊来分，你会怎么分呢？理由是什么？”
3、师：“熊的'一家要这样分苹果，熊爸爸要多吃点，熊宝宝要少吃点，熊妈妈呢不多也不少。”幼儿重复一遍。
4、幼儿操作，教师提醒。
师：“老师给每个小朋友熊的一家，还准备了一个小篮子，小篮子里面有6个苹果，请你将篮子里的苹果按要求分给三只熊”。
5、教师评价。
五、活动延伸。
出示三只装有不同大小不同数量鱼的盒子（盒子上写上数字2、4、6）。师：“你觉得哪个给爸爸吃?”哪个给妈妈吃？哪个给宝宝吃？让幼儿猜测。后打开箱子让幼儿自己发现，除了事物数量的多少外还事物大小有关。
《三只熊》中班教案 篇五
【活动目标】
1、在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。
2、尝试对物体的大小进行比较、匹配。
【活动准备】
三只熊图片，ppt，三只熊及大中小三只沙发（人手一份），粘贴工具。
【活动过程】
一、引发兴趣。
1、出示三只熊的图片，介绍熊的一家。
2、出示三只碗的的图片。
提问：你猜猜看这三只碗是谁用的？
3、出示三把椅子的图片，请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。
二、看ppt，听一遍故事。
1、故事的名称是什么？故事里有谁？
2、小姑娘选择了谁的东西？为什么会选择小熊的东西？
三、操作体验。
1、今天小熊一家要去买沙发，它们应该买什么样的沙发呢？就请小朋友们来给它们的沙发排排队，让三只熊坐到自己的沙发上。
2、幼儿操作，教师观察：
（1）沙发的排序是否有不同方法。
（2）能否按大小进行匹配。
3、分享交流。
（1）找出和大家排列不同的方法。
（2）集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发，熊妈妈坐小一点的沙发，熊宝宝坐最小的沙发。
《三只熊》中班教案 篇六
活动目标
1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。
2、引起幼儿想表演的愿望。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1、场景布置：熊的家。
2、教师活动前排好表演。
活动过程
(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。
指导语：“今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?”
(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、刚才表演叫什么名字?
(2)、这个表演中有些谁?
(3)、小姑娘这样好不好?
2、表演率二遍。
(1)、为什么三只熊生气了?
(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?
(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(屈.老师.教案网出处)(在门口等，敲门……)
3、表演第三遍。
(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?
(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?
(3)、你们想不想也来表演 ?
4、表演第四遍。
教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老师尝试着表演。
(三)、讲评。
今天，我们看了老师表演 的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。下次我们再来看好吗?
活动反思：
表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事《三只熊》形象生动有趣，深受小朋友喜爱。因此，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会，让幼儿感受表演的乐趣。
