染雾小草快快长的小班教案 篇一
标题：观察小草的生长过程
导入：教师带领孩子们一起观察校园里的小草，引发他们对小草生长的好奇心。
一、目标
1. 让孩子们了解小草的生长过程。
2. 培养孩子们的观察能力和动手能力。
二、准备材料
1. 校园里的小草。
2. 放大镜。
3. 裁纸剪刀。
4. 黏土和小花盆。
三、活动过程
1. 观察小草的外观和特点。
a. 教师带领孩子们仔细观察小草的形状、颜色和叶子的质地。
b. 孩子们用放大镜观察小草的细节，比如叶子上的细毛。
2. 孩子们亲自动手体验小草的生长。
a. 教师给每个孩子一颗小草种子和一块湿润的棉花球，让他们将种子放在棉花球上。
b. 孩子们将种子放在一个小花盆里，用黏土固定住，并给它浇水。
3. 孩子们观察小草的生长过程。
a. 教师每天都带领孩子们观察小草的变化，比如根部的生长、叶子的颜色变化等。
b. 孩子们可以用画笔记录小草的生长情况，也可以用相机拍照。
4. 孩子们总结小草的生长过程。
a. 教师引导孩子们回顾小草的生长过程，让他们用自己的话描述小草的变化。
b. 孩子们可以在班级的墙上展示他们的观察记录和描述。
五、延伸活动
1. 孩子们可以尝试种植其他植物，如花朵或蔬菜。
2. 孩子们可以探索其他影响小草生长的因素，如阳光、水分和土壤等。
小草快快长的小班教案 篇二
标题：小草的生长与季节变化
导入：教师带领孩子们观察校园里的小草，并引导他们思考小草的生长与季节变化之间的关系。
一、目标
1. 让孩子们了解小草的生长受季节变化的影响。
2. 培养孩子们的观察能力和科学思维能力。
二、准备材料
1. 校园里的小草。
2. 图片或实物展示四季变化的道具。
3. 小草的种子和种植工具。
三、活动过程
1. 引导孩子们观察小草的生长与季节变化之间的联系。
a. 教师用图片或实物展示四季变化的道具，让孩子们了解不同季节的特点。
b. 孩子们观察小草的生长情况，并与四季变化进行对比。
2. 孩子们根据观察结果进行讨论。
a. 教师引导孩子们讨论小草在不同季节的生长情况，比如春天是否有利于小草的生长。
b. 孩子们可以用自己的话描述小草在不同季节的变化。
3. 孩子们亲自动手种植小草。
a. 教师给每个孩子一颗小草种子和种植工具，让他们亲自体验种植小草的过程。
b. 孩子们可以选择在不同季节种植小草，并观察它们的生长情况。
4. 孩子们总结小草的生长与季节变化的关系。
a. 教师引导孩子们回顾小草的生长过程，让他们用自己的话描述小草在不同季节的变化。
b. 孩子们可以用图片或手工制作的作品展示他们对小草生长与季节变化的理解。
五、延伸活动
1. 孩子们可以观察其他植物在不同季节的生长情况，并与小草进行对比。
2. 孩子们可以通过绘画或手工制作来表达他们对季节变化的理解。
小草快快长的小班教案 篇三
小草快快长的小班教案
【活动目标】
1.尝试运用线条的变化表现出不同形态的花草。
2.喜欢大自然，感受自然界花草不断生长的情景。
【活动准备】
1.多媒体短片《小草》。
2.各色蜡笔、画纸。
3.相关欣赏作品。
【活动过程】
一、情境导入
欣赏多媒体短片《小草》。
师：小草是怎么从泥土里钻出来的呢?我们来一起学学小草：有的直直地长，有的一扭一扭地长，还有的点点头、弯弯腰。
通过欣赏多媒体短片，让幼儿直观形象地看到小革发茅生长的瞬间。
二、情境再现
师：这里是一片大草地，很多小草醒来了，都在使劲地钻出泥土，大家为钻出地面的小草拍手鼓励。
1)直直草：直直地用力钻出来
——幼儿试画直直草。
2)扭扭草：一扭一扭地钻出来
——引导幼儿回忆肢体动作，从想象过渡到画面。
3)弯弯草：变化方向地弯腰
——师生合作用肢体动作表现：小草这边弯弯腰，那边弯弯腰。
基于小班劭JL模仿性强、直觉行动思维的特点，通过跟着教师用肢体动作学学做做各种不同形态的小革，力口深了小班幺力儿对小革的认识。运一环节改变了教师讲解示览的传统教学方式，避免用成人概念化的圈戈影响劭儿，让幼儿自由地用自己的因戈来创造表现对小草钓感受，教师则退在一旁，敏锐观秦井适时推进。
三、操作尝试
师：天气一天比一天暖和起来，小草们都急着要钻出来。今天我们都来做小草，赶快从泥土里钻出来。
1)小草小草快快长：引导幼儿添画各种不同形态的小草。
2)小草长得多又多：鼓励幼儿把小草画得密密麻麻的.，变成草丛。
3)小草长高了，美丽的花儿开放了：鼓励幼儿换色画花朵。
教师“引导幺力儿忝画各种不同形态的小革，鼓励劭儿换色画花朵”，这一形戈为幼儿的创造留百了空间。当发现锄儿百新的原创图式时，教师及时引导其与同伴之间进行互动，为幼儿提供隐性学习的机会。
四、分享体验
观察作品上小草的姿势。
师：这是一颗什么草?这是一颗××草，我们一起来学一学小草的模样。
小班幼儿往往对作品的结果呈现不惑共趣，他们享受的是创作的过程。因此，利用游戏的方式——师幼各为游戏一方，教师指、幼儿猜，教师
